2019-2020年一年級英語下冊 Unit 1(5)教案 上海新世紀版.doc

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2019-2020年一年級英語下冊 Unit 1(5)教案 上海新世紀版 單元教材分析 單元主題 1B Unit 1 School again 本單元學習的是兩個學習用品名稱的單詞：pencil, knife和兩個形容詞: new, old.補充給學生一些形容詞如：big, small, nice, beautiful, long, short等來描述學習用品，以豐富學生的語言。 本單元教學中，要引導(dǎo)學生學會用“I’m not…”說話 幫助學生從小懂得講文明，會用禮貌用語與人交往。能根據(jù)生活中的實際情景用英語說: Sorry. 或Thank you. 考慮到一年級學生注意力持續(xù)時間短暫，興趣容易轉(zhuǎn)移的特點，在教學中穿插Chant和游戲幫助學生學習，并且引導(dǎo)學生仔細觀察，大膽用英語進行表述。 單元教學目標 知識目標 單詞認讀：pencil, knife，new, old。學習能力強的學生要能單獨認讀單詞這四個單詞；其余學生能在實物或者PPT演示文稿的幫助下認讀。 引導(dǎo)學生在談?wù)撋矸輹r學會用“I’m not…”說話。 能根據(jù)生活中的實際情景用英語說: Sorry. 或Thank you. 能力目標 全體學生能聽懂pencil, knife，new, old。 學習能力較強的學生能用補充的形容詞: big, small, nice, beautiful, long, short等形容詞來描述學習用品。 引導(dǎo)學生在和別人談?wù)撋矸輹r用“I’m not…”說話。 創(chuàng)設(shè)情景讓學生學會運用：Sorry. 或Thank you.。 情感目標 引導(dǎo)學生學會自然，大方地用英語介紹自己的身份。 引導(dǎo)學生能真誠地贊美別人的物品。 單元課時安排 序號 類型 內(nèi)容 課時 1 單詞教學 pencil, knife，new, old 1課時 2 對話教學 School again. 1課時 第二課時 預(yù)習：課前要求學生復(fù)習Wonderland中的單詞，聽Unit 1課文的錄音。 課前準備： PPT演示文稿制作、頭飾制作、課文圖片、單詞卡片、將班級學生分成5個學習小組，并指派Group leader（Group 1:＊＊＊；Group 2:＊＊＊；Group 3:＊＊＊；Group 4:＊＊＊；Group 5:＊＊＊；）；為每個學生安排Pair work時的Partner。 教學目標 能根據(jù)生活中的實際情景用英語說: Sorry. 或Thank you. 理解Grand Theatre中語篇的內(nèi)容；能生動地表演Grand Theatre中語篇的內(nèi)容，并能在生活中運用新授的內(nèi)容。 引導(dǎo)學生能真誠地贊美別人的物品。 在英語學習的啟蒙階段，給學生提供舞臺，培養(yǎng)學生認真聽，大膽模仿的好習慣。 課型：對話教學 課堂活動 活動過程 教師活動　 學生活動　 設(shè)計意圖 Pre-task preparation Sing a song ‘Happy New Year!’ Review the new words. Sing the song ‘Happy New Year!’ Read the chant. New, new ,new, a new pencil. Old, old, old. an old pencil. New. new, new a new pencil. Old, old, old an old pencil. …… 活躍氣氛。 通過朗讀chant復(fù)習上節(jié)課學習過的單詞。 While-task procedure 活動一 復(fù)習Im not… 復(fù)習Im not… 出示所學過的人物或動物的名字。 T: Are you Sandy? 活動二 Youve got…Its so nice. 出示圖片Sandy，穿了一件藍色的T恤衫。 T: Look, Sandy is ing. Sandy, Sandy. You’ve got a T-shirt. It is blue. It’s so nice. 出示多幅圖片，操練句型。 Alice, Alice. You’ve got a bag. It is pink. It’s so nice. Tony, Tony. You’ve got a pencil. It is red. It is so nice. Sue, Sue. You’ve got a knife. It is green. It’ so nice. 活動三 集體活動 讓學生走出位子，進行對話。 Say ：No, no. I’m not … I’m… E.g.: No, no. I’m not Sandy. I’m xxx. Read the sentence. Work in pairs. 運用所學句型，進行對話。 E.g.: Hi, are you XXX? NO, no, I’m not XXX. I’m ______. ___, ___. You’ve got a ____. It is__. It’s so nice. 用所學過的人物或動物名字，復(fù)習Im not…句型。 用圖片把Youve got…和Its so nice.結(jié)合起來教，讓學生有話可講。 通過同桌操練，鞏固所學句型。 通過走出位子，讓學生運用所學句型， 活躍課堂氣氛。 Post-task activities 播放錄音。 出示頭飾。 Listen to the tape and repeat. Act out the dialogue. 讓學生跟讀模仿錄音的語音、語調(diào);對課文有進一步的理解。 讓學生體驗演員演出的感覺。給學生一個充分展示自己的舞臺。讓盡量多的學生參與活動。 附送： 2019-2020年一年級英語下冊 Unit 1(5)教案 新世紀版 單元教材分析 單元主題 1B Unit 1 School again 本單元學習的是兩個學習用品名稱的單詞：pencil, knife和兩個形容詞: new, old.補充給學生一些形容詞如：big, small, nice, beautiful, long, short等來描述學習用品，以豐富學生的語言。 本單元教學中，要引導(dǎo)學生學會用“I’m not…”說話 幫助學生從小懂得講文明，會用禮貌用語與人交往。能根據(jù)生活中的實際情景用英語說: Sorry. 或Thank you. 考慮到一年級學生注意力持續(xù)時間短暫，興趣容易轉(zhuǎn)移的特點，在教學中穿插Chant和游戲幫助學生學習，并且引導(dǎo)學生仔細觀察，大膽用英語進行表述。 單元教學目標 知識目標 單詞認讀：pencil, knife，new, old。學習能力強的學生要能單獨認讀單詞這四個單詞；其余學生能在實物或者PPT演示文稿的幫助下認讀。 引導(dǎo)學生在談?wù)撋矸輹r學會用“I’m not…”說話。 能根據(jù)生活中的實際情景用英語說: Sorry. 或Thank you. 能力目標 全體學生能聽懂pencil, knife，new, old。 學習能力較強的學生能用補充的形容詞: big, small, nice, beautiful, long, short等形容詞來描述學習用品。 引導(dǎo)學生在和別人談?wù)撋矸輹r用“I’m not…”說話。 創(chuàng)設(shè)情景讓學生學會運用：Sorry. 或Thank you.。 情感目標 引導(dǎo)學生學會自然，大方地用英語介紹自己的身份。 引導(dǎo)學生能真誠地贊美別人的物品。 單元課時安排 序號 類型 內(nèi)容 課時 1 單詞教學 pencil, knife，new, old 1課時 2 對話教學 School again. 1課時 第二課時 預(yù)習：課前要求學生復(fù)習Wonderland中的單詞，聽Unit 1課文的錄音。 課前準備： PPT演示文稿制作、頭飾制作、課文圖片、單詞卡片、將班級學生分成5個學習小組，并指派Group leader（Group 1:＊＊＊；Group 2:＊＊＊；Group 3:＊＊＊；Group 4:＊＊＊；Group 5:＊＊＊；）；為每個學生安排Pair work時的Partner。 教學目標 能根據(jù)生活中的實際情景用英語說: Sorry. 或Thank you. 理解Grand Theatre中語篇的內(nèi)容；能生動地表演Grand Theatre中語篇的內(nèi)容，并能在生活中運用新授的內(nèi)容。 引導(dǎo)學生能真誠地贊美別人的物品。 在英語學習的啟蒙階段，給學生提供舞臺，培養(yǎng)學生認真聽，大膽模仿的好習慣。 課型：對話教學 課堂活動 活動過程 教師活動　 學生活動　 設(shè)計意圖 Pre-task preparation Sing a song ‘Happy New Year!’ Review the new words. Sing the song ‘Happy New Year!’ Read the chant. New, new ,new, a new pencil. Old, old, old. an old pencil. New. new, new a new pencil. Old, old, old an old pencil. …… 活躍氣氛。 通過朗讀chant復(fù)習上節(jié)課學習過的單詞。 While-task procedure 活動一 復(fù)習Im not… 復(fù)習Im not… 出示所學過的人物或動物的名字。 T: Are you Sandy? 活動二 Youve got…Its so nice. 出示圖片Sandy，穿了一件藍色的T恤衫。 T: Look, Sandy is ing. Sandy, Sandy. You’ve got a T-shirt. It is blue. It’s so nice. 出示多幅圖片，操練句型。 Alice, Alice. You’ve got a bag. It is pink. It’s so nice. Tony, Tony. You’ve got a pencil. It is red. It is so nice. Sue, Sue. You’ve got a knife. It is green. It’ so nice. 活動三 集體活動 讓學生走出位子，進行對話。 Say ：No, no. I’m not … I’m… E.g.: No, no. I’m not Sandy. I’m xxx. Read the sentence. Work in pairs. 運用所學句型，進行對話。 E.g.: Hi, are you XXX? NO, no, I’m not XXX. I’m ______. ___, ___. You’ve got a ____. It is__. It’s so nice. 用所學過的人物或動物名字，復(fù)習Im not…句型。 用圖片把Youve got…和Its so nice.結(jié)合起來教，讓學生有話可講。 通過同桌操練，鞏固所學句型。 通過走出位子，讓學生運用所學句型， 活躍課堂氣氛。 Post-task activities 播放錄音。 出示頭飾。 Listen to the tape and repeat. Act out the dialogue. 讓學生跟讀模仿錄音的語音、語調(diào);對課文有進一步的理解。 讓學生體驗演員演出的感覺。給學生一個充分展示自己的舞臺。讓盡量多的學生參與活動。