2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 合在一起教案 滬教版.doc

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2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 合在一起教案 滬教版 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)： 1. 鞏固加法的含義之一和數(shù)的組成。 2. 通過觀察，能口述情景圖的意思，并列式解答。 能力目標(biāo)： 1. 在學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生勤于思考和自己發(fā)現(xiàn)問題的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2. 培養(yǎng)學(xué)生們的數(shù)學(xué)語(yǔ)言的表達(dá)能力和發(fā)散思維能力。 情感目標(biāo)： 使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 進(jìn)一步理解加法的含義之一，熟悉數(shù)的組成。 教學(xué)難點(diǎn)： 會(huì)從不同角度思考問題。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備——教學(xué)光盤 學(xué)生準(zhǔn)備——雙色片 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、動(dòng)手操作，復(fù)習(xí)數(shù)的組成。 兩個(gè)學(xué)生為一組，互相擺雙色片，練習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成。 邊擺邊說，生1：“我出2” 生2：“我出5” 生1、生2：“2和5組成7”。 二、合作探究，發(fā)展新知。 1. 教學(xué)光盤出示題1圖，先由學(xué)生說說第一幅圖表示的意思。 （例如：左邊有1塊綠色的積木，右邊有7塊黃色的積木，一共有8塊積木。） 2. 由學(xué)生獨(dú)立完成，在小組內(nèi)交流。 3. 請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察，這一組題其實(shí)就是8的組合，想一想8的組成除了這些以外，還有哪些？動(dòng)手用紅、藍(lán)雙色片擺一擺。 4. 獨(dú)立完成題2，然后在小組內(nèi)說說你是怎么填的？這題和第1題在填的時(shí)候有什么區(qū)別嗎？ （它沒有規(guī)定哪一種顏色應(yīng)該先填，所以每一幅圖都可以寫兩個(gè)算式。） 三、運(yùn)用新知，解決問題。 1. 教學(xué)光盤出示題3兩幅圖： 這是動(dòng)物園里新來的小動(dòng)物，請(qǐng)學(xué)生自己選擇其中的一幅圖，用前一節(jié)課所學(xué)的知識(shí)看圖說故事并寫出算式。 2. 在自己準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，進(jìn)行小組交流，從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生間不同的思考角度。 3. 全班交流，進(jìn)行小結(jié)。 （在解決一些問題的時(shí)候，我們可以從不同角度來考慮。） 附送： 2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 聽著數(shù)、摸著數(shù) 1教案 滬教版 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo)： 1. 通過聽確定聲音的次數(shù)，并用各種方法記錄下來。 2. 通過摸確定物體的個(gè)數(shù)，并用各種方法記錄下來。 能力目標(biāo)： 從發(fā)展多元智能出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的聽著數(shù)、摸著數(shù)的能力和相互合作以及語(yǔ)言表達(dá)的能力。 情感目標(biāo)： 經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用過程，感受自己身邊的數(shù)學(xué)知識(shí)，體會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)課程的人文價(jià)值。 教學(xué)重點(diǎn) 1. 通過聽或摸，學(xué)會(huì)用各種方法記錄下次數(shù)或個(gè)數(shù)。 2. 在口述表達(dá)過程中，能正確使用量詞。 教學(xué)過程： （一） 鋪墊 1. 以小組為單位競(jìng)賽，數(shù)一數(shù)學(xué)習(xí)包（一）中各類圖形的個(gè)數(shù)。 2. 交流反饋。 （二） 活動(dòng)1 第一層次 1. 放一段錄音，讓學(xué)生聽聽其中有哪些樂器。 2. 再放一遍錄音，將聽到每種樂器的敲打次數(shù)用喜歡的方法記錄下來。 3. 交流匯報(bào)。 4. 肯定各種記錄法，并比較哪幾種方法在記錄中更加簡(jiǎn)易。 第二層次 1. 小組合作，在學(xué)習(xí)包（二）中每人選擇一種樂器，吹奏或打擊若干下，由其他同 學(xué)記錄。 2. 組內(nèi)互相檢查。 第三層次 1. 小小音樂家。 利用手中樂器4人小組合作打一段節(jié)奏，其他同學(xué)記錄。 2. 核對(duì)。 （三） 活動(dòng)2 1. 看書P9，觀察小胖在干什么。 2. 打開學(xué)習(xí)包（三）小組合作，用手帕遮住眼睛，每人選一樣物品，摸一摸數(shù)一數(shù)它 的個(gè)數(shù)并記錄。（眼鏡有幾片鏡片，襪子里有幾個(gè)乒乓球，木鏟有幾個(gè)齒，五角星有幾 個(gè)角，繩子有幾個(gè)結(jié)，木盒里有幾個(gè)彈珠） 3. 交流在摸的過程中的好方法。 （如：在摸打了結(jié)的繩子時(shí)要按從上到下或從下到上的順序摸，五角星可以一個(gè)角一個(gè) 角地摸） 4. 挑戰(zhàn)無極限。 在兩個(gè)口袋中放入相同的物品（如打有相同結(jié)數(shù)的繩子）請(qǐng)兩位學(xué)生一起摸，看誰摸得既快又準(zhǔn)，獲勝者接受下一輪的挑戰(zhàn)。