2019-2020年四年級美術下冊 染紙教案 蘇教版.doc
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2019-2020年四年級美術下冊 染紙教案 蘇教版 教材分析: “染紙”就是將吸水紙用折疊、卷、揉皺等方法進行加工,并通過點、浸、擦、接等方法上色而形成紋樣的一種表現(xiàn)方法。它工具簡單,操作方便,色彩鮮艷,紋樣千變萬化,可以產(chǎn)生意想不到的效果。 教學目標: 1.培養(yǎng)學生對民間藝術的熱愛和初步的審美能力,激發(fā)學生學習美術的興趣,給學生創(chuàng)設表現(xiàn)美、追求美、創(chuàng)造美的條件。 2.了解染紙?zhí)攸c,初步掌握點染方法,提高學生動手制作能力。3.學會不同的折疊方法,掌握染色方法,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。培養(yǎng)學生耐心、細致的良好習慣,體會互相幫助帶來的愉快。 教學重點、難點: 不同的折疊方法和染制方法,色彩的搭配和染色的方法。啟發(fā)學生表現(xiàn)、創(chuàng)造。 教學準備:多媒體、實物投影儀、課題字(美麗的染紙)、生宣紙、彩色墨水、毛筆、水、調色盤、抹布、白紙、各種染紙作品、書簽、樂曲。 教學過程: (一)組織教學,檢查學具,手指操 ?。ǘ┘と耄ǔ鍪臼止ぴ疽路? 1.同學們,你們看,老師今天帶來一件什么樣的衣服,(出示衣服)你們知道這種別致的紋樣是怎么來的嗎?它是扎染出來的。這是我國的一種傳統(tǒng)民間手工印染工藝。 2.說起扎染還有一個小故事呢?據(jù)說,很久以前,有個人不小心將衣服的一部分弄上了顏色,開始他很懊惱,后來發(fā)現(xiàn)被染的部分很好看,便開始了多種多樣的染色方法的試驗,終于在試驗中發(fā)明了扎染。往往不經(jīng)意的一點,只要你善于發(fā)現(xiàn)和研究,你就有可能成為發(fā)明者。 3.你們還熟悉哪些扎染產(chǎn)品?生:衣服、圍巾等。(教師拿出扎染圍巾讓學生看)師:扎染的運用很廣泛,除了剛才同學們說的這些,還有背包、領帶、桌布等都用了扎染的方法。人們用它來打扮自己,美化生活,就連外國人也十分喜歡它呢。(出示扎染作品欣賞,激發(fā)學生學習的欲望) 4.今天我們就來學習一種和扎染很相像的圖案表現(xiàn)手法——染紙。(板書課題:染紙) (三)新授 1.染紙是怎么做出來的呢?請你打開自學一分鐘。 2.現(xiàn)在,老師要介紹一個新朋友給大家認識,你猜她是誰?(出示小白:同學們,你們好!我是勤勞、愛干凈的小白兔,我叫小白,瞧我染了一幅漂亮的染紙,身上一點都沒臟,黃老師夸我真棒,還獎勵我一個大拇指呢。她還準備了一些獎品給你們呢!有信心爭取嗎?)。小白愛干凈,你們應該怎么樣?(生答)欣賞了小白的染紙,你認為她的制作步驟是怎樣的?(生討論、回答,師板書:折、染、展)知道了步驟,你想不想動手試一試?那就趕快用你手中的材料先折成米字折,再染一染,看誰染的既快又好。(放音樂,生染,可以合作,也可以一個人試試,發(fā)現(xiàn)問題以小組為單位討論、研究、解決不了的提出來大家一起解決) 3.(貼作品、生談看法,生提問題,生解決,師板書)沒染透怎么辦,染得好的學生上臺介紹方法,(引導生發(fā)現(xiàn)染法,師補充) 4.剛才,我們是折成米字折來染的,不同的折法染出的效果也不同,讓我們來欣賞一些折法示意圖和染紙作品,你還有不同的折法嗎?(生折) ?。ㄋ模?、作業(yè)要求(多媒體出示小白,說:同學們,我們又見面了,我有很多小伙伴,它們也非常喜歡染紙作品,你們能染出漂亮的作品送給他們嗎?)那就趕快動手吧? (五)、生練習,師巡回輔導(播放音樂,染紙作品循環(huán)播放)在學生染紙時,提醒學生注意染色的位置、面積的大小、和色彩的搭配。 (六)、想象創(chuàng)造自我評價并發(fā)獎:老師為作業(yè)優(yōu)秀的同學發(fā)獎,掌聲鼓勵。 (七)、深入研究,發(fā)散性思維:同學們,這些染紙?zhí)懒?,這樣美麗的染紙,到這兒是不是就結束了,他們有什么用途?干什么用?師:對,只要我們展開想象的翅膀,發(fā)揮我們的聰明才智,就會制做出更加獨特的作品來。(出示折紙、剪貼、裝飾、花瓶等裝飾畫供欣賞,通過對作品的欣賞,開闊了學生們的視野,使單一的染紙變得非常豐富。) ?。ò耍?、小結:同學們,普通的材料憑借我們的想象和靈巧的手,變成了如此精美的作品,美就在我們的手中,我相信,你們一定能染出更多更美的作品,讓我們用雙手來美化生活,打扮世界吧! 板書: 染紙 制作過程:折、染、展 幾種染法:浸染、點染、濃破淡、等 附送: 2019-2020年四年級美術下冊 植物寫生 1教案 人美版 教材分析 本課屬于造型?表現(xiàn)學習領域。通過寫生植物,目的是培養(yǎng)學生的觀察和寫生能力,以及學生的線造型表現(xiàn)能力。教材中展示了學生作業(yè)的各種表現(xiàn)方法,可以增加學生的寫生興趣。 教學內容與目標 1.顯性內容與目標: 應知:觀察與寫生的關系。 應會:了解植物的種類和生長特點,學習用線表現(xiàn)植物特征及其前后關系。 2.隱性內容與目標: 在觀察、表現(xiàn)植物的過程中,感受植物的美,了解植物與人類的密切關系,培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感,以及良好的觀察能力。 教學重點與難點 重點:培養(yǎng)學生的觀察能力,寫生造型的表現(xiàn)能力。 難點:細致的觀察,精細的表現(xiàn);構圖大方、以及畫面的整體感。 學習材料 植物、圖片、勾線筆、放大鏡…… 教學過程 一、看看植物: 看看我們面前的植物。 它給我們帶來了什么樣的感受? 植物對人類的作用:美化環(huán)境、凈化空氣、食用、藥用…… 我們面前植物的結構。 (莖葉花……) 教學意圖:植物與人類有著密切的關系,大自然中的植物能夠給我們帶來生機和活力,帶給我們生機盎然,給我們生活增添了美的情趣。通過看看面前的植物,了解植物的結構,為下一步的觀察寫生作好準備。 二、觀察植物: 1.出示課題:植物寫生 2.如何寫生? 觀察是前提。 3.怎樣觀察? 細致觀察、用心觀察…… 觀察你面前的植物,你都看到了什么? 比比看誰觀察的多? 4.用放大鏡看看,又觀察到了什么? 教學意圖:觀察是寫生的前提,通過教師的引導,讓學生學會細致、用心的觀察;通過比賽的形式,調動學生積極的進行觀察;通過運用放大鏡進行觀察,更能增加學生的觀察興趣,并且會發(fā)現(xiàn)的更多…… 三、欣賞植物: 1.欣賞大師的作品: 2.欣賞學生的作品。 教學意圖:欣賞大畫家的作品,可以開闊學生的視野。通過欣賞同齡人的作品,可以開闊學生的眼界,了解到寫生畫的各種表現(xiàn)形式;另一點還可以消除學生為難的心理,激發(fā)學生的創(chuàng)作興趣。 四、畫畫植物: 1.提出作業(yè)要求: 2.運用線造型的方法寫生一組植物,注意線條的疏密、粗細、長短、曲直等變化。構圖大方,觀察仔細。 3.學生寫生,教師輔導。 教學意圖:教師的指導,重在引導學生細致的觀察,大膽地表現(xiàn),隨時發(fā)現(xiàn),隨時鼓勵,激發(fā)學生的寫生興趣。 五、展示植物: 展示作品。 談談寫生植物的感受。 教學意圖:通過展示作品,欣賞到他人的優(yōu)點,提升自己的繪畫能力。談談感受,與大家一起進行分享。- 配套講稿:
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- 2019-2020年四年級美術下冊 染紙教案 蘇教版 2019 2020 四年級 美術 下冊 教案
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