2019-2020年二年級體育上冊 不放煙花和鞭炮教案.doc

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2019-2020年二年級體育上冊 不放煙花和鞭炮教案 教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生認(rèn)識燃放煙花和鞭炮除了污染環(huán)境外，還會給人帶來不必要的傷害。 2.教育學(xué)生能從我做起，積極響應(yīng)政府的禁放號令，并能勸阻和制止別人的不良行為。 3.教育學(xué)生懂得安全的重要意義。 教學(xué)重點難點：燃放煙花和鞭炮的危害和懂得安全的意義。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課： 快要放寒假了，同學(xué)們最想玩、最愛玩的活動有哪些？尤其在春節(jié)期間，你除了看電視，逛集市、游公園、走親戚、，還有什么事情是最愛玩的？對，放煙花，放鞭炮。 二、學(xué)習(xí)新課： 1.出示各種圖片：燃放鞭炮和煙花的危害，借此來警示學(xué)生。 2.煙花爆竹脾氣大（危害）： 噪音：聲音大，燥聲高，打擾人的休息 火災(zāi)：房被燒，物被毀，害人害己 危害 傷人：炸傷手、臉、雙眼等 污染：煙霧很濃，紙屑飛，污染環(huán)境（酸魚的危害） 3.我國政府明確規(guī)定某些大城市禁放煙花和鞭炮： 4.開導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生不但自己不要放，還要同時提醒身邊的其他小朋友，也不要燃放煙花和鞭炮，爭當(dāng)一個新時代的良好公民。 三、鞏固新知： 1.組織學(xué)生在兩分鐘內(nèi)對該課的內(nèi)容進(jìn)行自行復(fù)習(xí)，并準(zhǔn)備發(fā)言“我要爭當(dāng)一個新時代的良好公民”。 2. 請一到兩名學(xué)生到講臺發(fā)表自己的想法，鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力和加深對本課內(nèi)容的掌握。 3.師生共同總結(jié)該課。 板 書 設(shè) 計： 噪音：聲音大，燥聲高，打擾人的休息 火災(zāi)：房被燒，物被毀，害人害己 危害 傷人：炸傷手、臉、雙眼等 污染：煙霧很濃，紙屑飛，污染環(huán)境（酸魚的危害） 文明標(biāo)志： 進(jìn)步的時代： 進(jìn)步的我們： 課后小結(jié)： 學(xué)生通過實例，知道了什么是蛔蟲/寄生蟲/病，知道了其的危害，并掌握了起繁殖過程，知道了要把好病從口如這一關(guān)。興趣比較濃厚。 附送： 2019-2020年二年級體育上冊 不隨地吐痰教案 教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生懂得不能隨地吐痰及其原因。 2.學(xué)生能夠明白在不同情況下，要吐痰時應(yīng)該怎么做，養(yǎng)成不隨地吐痰的好習(xí)慣。 教學(xué)重點難點：吐痰的危害及在平時生活中，因該如何注意自己的行為，養(yǎng)成不隨地吐痰的好習(xí)慣。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課： 同學(xué)們，當(dāng)我們在美麗的花店或者在豪華美麗的展覽廳里，突然發(fā)現(xiàn)在地上有一堆濃痰，那么此時此刻你的心情會怎么樣呢？老師，父母們也經(jīng)常告訴我們不要隨地吐痰，那么你們知道為什么不能隨地吐痰嗎？吐痰又有些什么害處呢？下面我們就來學(xué)習(xí)“不隨地吐痰”。 二、學(xué)習(xí)新課： 1.為什么不能隨地吐痰？ ① 因為痰里很多細(xì)菌和病毒，能傳播白喉、腦膜炎、麻疹、感冒、肺結(jié)核等多種疾病，所以不因該隨地吐痰。 ② 而且隨地吐痰會弄臟環(huán)境，是一種不衛(wèi)生、不文明、違反公共道德的不良行為。 A.不衛(wèi)生 B.不文明 C.違反公德 有細(xì)菌、病毒 影響市容 自私自利 傳播疾病 影響形象 損人不利己 2.那么我們有了痰怎么辦？ A.咽到肚子里去 B.吐到痰盂里 C.吐到墻角里 D.吐到地上，用腳踏掉 E.吐到廢紙里，扔進(jìn)垃圾筒 答案是（ d e ） 原因：痰里有細(xì)菌和病毒，咽到肚子里，對人體不利。 吐到墻角里，更加提供了其滋生的環(huán)境。 吐到地上用腳踏掉，不但沒有把細(xì)菌病毒殺死，反而會把細(xì)菌和病 毒到到更多的地方。 三、鞏固新知： 1.組織學(xué)生到講臺上把不亂吃零食的原因詳細(xì)地、聲音洪亮地、流利地、復(fù)述一遍，看看誰表現(xiàn)的最好！鍛煉學(xué)生發(fā)言的能力。 2.討論感冒有痰要怎么辦？/打噴嚏的正確方法應(yīng)該是怎樣的？ 3.組織學(xué)生表演，吐痰給人們帶來的不便。 板書設(shè)計： 一、 人為什么要吐痰？ 二、 為什么不能隨地吐痰？ 三、 有了痰怎么辦？ 四、 智力極限 五、 小表演 課后小結(jié)： 學(xué)生能夠很好地掌握該次課的內(nèi)容，并且能夠深刻地認(rèn)識到吐痰的危害性，積極性高漲。對問題的回答能夠用自己的語言來組織，表現(xiàn)得比較成功，在表演活動中，富有表現(xiàn)力的學(xué)生，表演的較形象成功。