2019-2020年四年級數(shù)學下冊 四邊形的分類5教案 北師大版.doc

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2019-2020年四年級數(shù)學下冊 四邊形的分類5教案 北師大版 教學目標: 1.通過觀察、比較、分類等活動，了解梯形的特征，進一步認識平行四邊形。 2.指導長方形、正方形是特殊的平行四邊形。 教學重點: 四邊形的分類 教學難點: 四邊形的分類方法 教法設計:組織學生將準備好的學具自主進行分類，體驗不同的分類標準，能正確識別平行四邊形和梯形。 學法指導:引導學生在自主參與探究中體驗分類的方法和標準，并正確表述。 教學過程: 一、激趣引課： 你能說一說我們學過的平面圖形嗎？請找出四邊形。你了解它們的特點嗎？引出課題。 二、探究新知： 1.學生活動： 請4人小組將下面的四邊形進行分類，小組交流分類的方法和標準。同學們相互討論，形成意見交流。 2.學生交流： 你是按什么標準分的？說一說分的理由。你分的各種圖形有什么特點？ 1 2 3 第1組中的圖形有兩組對邊分別平行，它們都是平行四邊形。 第2組中的圖形只有一組對邊平行，它們都是梯形。 討論：正方形、長方形是不是平行四邊形？（它們是特殊的平行四邊形。） 三、拓展練習： 1.下面圖形哪些是平行四邊形？哪些是梯形？（將事先準備好的圖形讓學生分） 2.動手做： 剪一刀：用一張三角形紙剪出一個三角形和一個梯形； 用一張平行四邊形紙能剪出兩個平行四邊形嗎？ 四、課堂小結： 談談你今天的收獲？學生交流。 五、作業(yè)： 附送： 2019-2020年四年級數(shù)學下冊 因數(shù)與倍數(shù)1教案 青島版五年制 教學目標： 1．結合具體實例了解2、3、5倍數(shù)的特征，能找出100以內的2、3、5的倍數(shù)。 2．通過實際的動手操作，歸納和總結2、3、5的倍數(shù)的特征。 3．通過探索活動，發(fā)展初步的歸納、推理能力。 教學重難點： 重點是明確2、3、5倍數(shù)的特征。難點是會找2、3、5的倍數(shù)。 教學準備： 百數(shù)表 教學過程： 一、創(chuàng)設情景，提出問題。 1. 師生談話導入，由舞蹈表演引出信息窗1。 2. 學生觀察信息窗，尋找信息。 3. 根據信息提出數(shù)學問題，教師選擇板書。 二、學習新課，解決問題。 1. 齊讀問題：各項表演分別可以選派幾個人參加？ （1）學生獨立思考。 （2）分組討論。 （3）集體交流。 （4）師生共同總結：條交誼舞的人數(shù)應該是2的倍數(shù)，疊羅漢的人數(shù)應該是3的倍數(shù)，跳圓圈舞的人數(shù)應該是5的倍數(shù)。 （5）學生簡單列舉幾個數(shù)。 2．學習2、3、5的倍數(shù)的特征。 （1）教師由表演的人數(shù)提出：到底2、3、5的倍數(shù)是多少？有什么特征？ （2）學生分組討論交研究。 A、用列舉的方法來研究。分別列式求出2、3、5的倍數(shù)。 B、利用百數(shù)表來研究。分別把2、3、5的倍數(shù)涂上不同的顏色。 C、觀察2、3、5的倍數(shù)的特征。 （3）集體交流： A、2的倍數(shù)的特征是個位上是0、2、4、6、8。 B、5的倍數(shù)的特征是個位上是0、5。 C、一個數(shù)各個數(shù)位上的數(shù)的和是3的倍數(shù)，這個數(shù)就是3的倍數(shù)。 （4）學習偶數(shù)和奇數(shù)的概念。 3．看書質疑。 三、課堂練習 1．學生獨立完成自主練習第1題，然后集體訂正，并由學生自己總結出：既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)的特征是個位上是0。 2．學生獨立完成2、4、5題，集體訂正。 四、課堂總結： 這節(jié)課你有什么收獲？對自己的表現(xiàn)滿意嗎？