2019-2020年三年級下冊第8課《我們大家跳起來》教案.doc

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2019-2020年三年級下冊第8課《我們大家跳起來》教案 教學(xué)目標(biāo): 通過音樂活動和表演，激發(fā)學(xué)生對音樂舞蹈的興趣和愛好，使學(xué)生學(xué)會在音樂活動（表演）中大方自然地展現(xiàn)自我，并樂于與他人合作。 教學(xué)重點(diǎn)： 在學(xué)會唱歌曲的基礎(chǔ)上，用自然、活潑的聲音演唱歌曲，并能跟老師做基本律動。 教學(xué)難點(diǎn)： 能跟小朋友一起參與歌曲的表演，用動作表現(xiàn)自己熱情歡快的情緒。 教學(xué)方法： 情景法、討論法、啟發(fā)引導(dǎo)法。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)。 2、 新課導(dǎo)入。 1. “小朋友，你們知道德國著名作曲家巴赫嗎？今天我們將要學(xué)習(xí)他的一首曲子《我們大家跳起來》,跟著老師走進(jìn)舞蹈的世界吧?！? 3、 學(xué)唱歌曲。 1.教師有表情的演唱歌曲。 2.請學(xué)生談?wù)剬Ω枨母惺?。如：在歌曲中聽到了什么？聽了以后有什么?想？ 2. 再次感受音樂，老師演唱，請學(xué)生用自己最喜歡的動作和最能表現(xiàn)快樂情緒的動作來跟音樂律動。 3. 讀歌詞游戲：師讀歌詞，請學(xué)生在間奏處的地方有節(jié)奏的用拍手或跺腳的方式來為歌曲伴奏。 4. 有感情的完整的演唱全曲。 4、 律動表演 學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，進(jìn)行表演，老師也可以啟發(fā)學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行分組創(chuàng)編動作。 5、 小結(jié) 同學(xué)們讓我們歡樂的跳起來吧，每天都有好的心情，課下多搜索巴赫作品欣賞。 附送： 2019-2020年三年級下冊第8課《我是小音樂家》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、技能目標(biāo)：能用輕快、富有感情地演唱歌曲并進(jìn)行簡單地歌曲表演。 2、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識手鼓、小喇叭、小木琴三件樂器及了解其音色。 3、情感目標(biāo)：通過當(dāng)一名小音家，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)音樂的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、學(xué)唱、表演、創(chuàng)編歌曲《我是小小音樂家》。 2、認(rèn)識中外樂器及了解其音色。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 師生問好。 二、節(jié)奏游戲 1、出示節(jié)奏卡片：OXX 、XX、X分別用“噠”讀，再次出示節(jié)奏卡。 （1）0XX|XX X0用“噠”連讀。 （2）用特隆砰砰砰。 （3）用特隆嘀嘀噠。 （4）用特隆叮叮咚。 （5）0 X X|X X X X X|X X X X X|X X X X X|X X X|。 特隆砰砰砰 特隆砰砰砰 特隆砰砰砰 2、口風(fēng)琴伴奏。 加上音高054 33 343 22 2唱一唱。 視唱曲譜333、222，用口風(fēng)琴演奏（教師對學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行指導(dǎo)。） 三、學(xué)唱歌曲 1、導(dǎo)言：老師今天為大家?guī)砹艘皇赘枨?，它的旋律像山坡一樣有著明顯起伏的特點(diǎn)，讓我們一起來聽一聽這首歌《我是小音樂家》并思考歌曲的情緒是什么。 第一遍聽歌曲。(情緒快樂、活潑) 2、第二遍聽歌曲。師：“讓我們仔細(xì)聽，歌曲中唱到小音樂家演奏了哪三件樂器？”（手鼓、小喇叭、小木琴） 3、播放三種樂器的圖片及唱一唱由三種樂器演奏的旋律： 0 54| 3 3 3 43| 2 2 2 54|3 3 2 2 |1. | 學(xué)生跟隨播放的旋律模仿樂器演奏。 4、第三遍聽歌曲。師：“讓我們再來仔細(xì)聽一聽，小音樂家在哪個城市演奏這些樂器”。（倫敦） 5、第四遍聽歌曲。師：“老師將歌曲的旋律及情緒變化用線條表現(xiàn)出來，請你也拿出小手，跟隨我一起畫出來”。（換氣記號） （在聽歌曲第二第三段時用不同的動作來表現(xiàn)歌曲的旋律線。） 6、第五遍聽歌曲。要求創(chuàng)造不同的聲音（如拍手等）為歌曲中“砰砰砰”進(jìn)行伴奏。要求：在“砰砰砰”之前的八分休止符及襯詞“特隆”在心里默唱。 7、教師鋼琴伴奏，學(xué)生演唱歌曲第一段。 指導(dǎo)學(xué)生在演唱時出現(xiàn)的錯誤。 重點(diǎn)指導(dǎo) （1）0特隆|砰砰 砰特隆 |砰砰 砰 聽教師發(fā)出的兩種聲響，一種是沉重的，一種是輕快的，問：哪一種效果更能表現(xiàn)歌曲中的“砰砰砰”。教師指導(dǎo)演唱。 （2）跳 呦 |唱 呦| 教師扔擲粉筆，讓學(xué)生感受圓滑的聲音特點(diǎn)，并用伸懶腰的方法指導(dǎo)學(xué)生掌握跳“呦 |唱 呦|”的節(jié)奏特點(diǎn)。 8、完整演唱歌曲第一段。對歌曲第一句旋律進(jìn)行力度的處理，隨旋律的起伏變化進(jìn)行漸強(qiáng)、減弱的力度表現(xiàn)，表現(xiàn)出小音樂家自豪的情感。 9、按要求隨教師伴奏演唱歌曲第一段。注意弱起小節(jié)。 10、再完整聽歌曲，并小聲跟唱三段歌詞。 11、完整隨錄音伴奏進(jìn)行演唱。 四、小結(jié) 師：今天的音樂會你開心嗎，看到你們開心我也特別開心。我們每位小朋友都當(dāng)了一回小音樂家。今天的音樂會到此結(jié)束！樂隊(duì)奏樂，全體起立，走出教室。