2019-2020年六年級英語上冊 Unit 3 It was there! Lesson 2 第一課時教案 蘇教牛津版.doc

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2019-2020年六年級英語上冊 Unit 3 It was there! Lesson 2 第一課時教案 蘇教牛津版 教學內(nèi)容 6A Unit 3 (B、C) 第一課時 教學目標 1.能聽懂、會說、會讀和會寫單詞和詞組：a mobile phone ,a pair of glasses, was, just now, a moment ago。 2.能聽懂、會說、會讀單詞和詞組：earphone, a diary, a CD Walkman, a roll of film, 3.能聽懂、會說、會讀、會寫句型：Where’s … ? It’s on/in/near/behind/under the … . It isn’t there now. It was there a moment ago. 4.培養(yǎng)與鍛煉自主學習的能力，分享學習資源，和同伴共同完成學習任務。 教學重點難點 重點：能正確的聽，說，讀，寫四會單詞和短語。 難點：對一般過去式的了解和運用。 教學資源 1.生活經(jīng)驗：學生在五年級的時候?qū)W習了現(xiàn)在進行時，一般現(xiàn)在時，對時態(tài)有一定的概念。 2.可能出現(xiàn)的錯誤：單詞的讀音,如diary。 3.利用觀察法，區(qū)別is 和was 的不同用法。 4.教學準備：單詞卡片、錄音機、小黑板。 預習設計 1.理解B部分的單詞和短語，聽錄音三遍，并能適當?shù)啬７隆? 2.觀察P25頁句型，理解其意。 學 程 預 設 導 航 策 略 調(diào)整反思 A.目標導向(7分鐘) 1.預習展示。 根據(jù)黑板上的卡片，試讀單詞和短語。 其余學生做補充。 B.任務驅(qū)動 合作探究（20） a. words 1.跟讀下列短語： a mobile phone a diary a CD Walkman earphones a pair of glasses a roll of film 2.小組內(nèi)朗讀，展示。 3.Play a game. 根據(jù)圖片的一小部分，猜測。 b. sentences 1. S：It’s on the desk. 通過老師的引導說出句型. It was there a moment ago/just now. 跟讀句型： A: Where’s your/my/the … ? B: It’s on/in/near/behind/under the … . A: It isn’t there now. B: It was there a moment ago/just now. 2. 體會一般過去時。了解is 和was 的區(qū)別。 C、展示導學(5分鐘) 1.同桌討論后展示書本P25頁對話。 2.利用本課所學，思考。 D、檢測反思(6分鐘) 一課一練P29：一 P30：五 同桌批改，訂正。 朗讀對話。 教師糾正學生的答案。 糾正發(fā)音。 鞏固學生對單詞的讀音。 進行小組比賽，激發(fā)課堂氣氛。 拿出自己的手機放在講臺上，問： Where’s my mobile phone? 讓學生閉上眼睛，看老師變魔術(shù)(藏在書底下)：It isn’t there now. 繼續(xù)讓學生猜測老師的手機在哪里,重復重點句型。 帶讀句型。 巡視，評價。 I___ in the classroom now. I___ in the office a moment ago .(be) 校對答案。 作業(yè)設計 * 讀熟BC部分，編寫C部分中一組對話。 ** 抄寫本課單詞短語三中一。 *** 預習P26頁，試著說說對話。 附送： 2019-2020年六年級英語上冊 Unit 3 It was there! Lesson 2 第三課時教案 蘇教牛津版 教學內(nèi)容 6A Unit 3 (A) 第三課時 教學目標 1.能聽懂、會說、會讀、會寫單詞：excited, just now. 2.能聽懂、會說、會讀單詞和短語：exciting, running race, ground, sports day。 3.進一步掌握句型Where’s/are … ? It’s /They’re on/in/near/behind/under the … . It isn’t/They aren’t there now. It was/They were there a moment ago. 4.在圖片，情景等非語境的環(huán)境下理解對話，并正確朗讀。 5.培養(yǎng)學習英語的興趣濃厚，敢于用英語進行交流和表達。 教學重難點 重點：excited， exciting的區(qū)別，課文的理解。 難點：利用正確的語音語調(diào)朗讀對話。 教學資源 1.學生已有知識經(jīng)驗：一般過去時的初步理解和運用。 2.可能出現(xiàn)的錯誤：excited， exciting的混淆使用。 3.教學策略：通過觀察法，讓學生自己總結(jié)excited， exciting的用法。在處理課文的時候，利用問題，表格，逐步剖析。 4.教學準備：練習單，小黑板。 預習設計 1.通過查閱工具書，理解并朗讀A部分課文中生詞。 2.聽課文錄音，初步感知課文內(nèi)容。 學 程 預 設 導 航 策 略 調(diào)整反思 A.目標導向 (5分鐘) 1. Free talk S: Yes./No. S: Great! 2.根據(jù)自己的預習情況，完成下列練習： 寫出下列單詞短語的意思，然后試讀。 Sports Day_____________ running race____________ on the ground___________ look for her camera______ excited_______ exciting______ B.任務驅(qū)動 合作探究(20分鐘) a. Words 1.跟讀短語。 分組朗讀，個人朗讀。 2.區(qū)別excited， exciting。 小組討論，觀察兩個單詞的不同用法。 展示各自的討論結(jié)果。 總結(jié)： excited 形容人 exciting 形容物 b. Dialogue 1. 朗讀課文第一段，判斷正（T）誤(F)。 All the students are very excited.( ) Su Hai and Su Yang are running.( ) Su Yang wants to take photos.( ) Su Hai is looking for her camera.( ) Su Yang is helping Su Hai,( ) 2. 聽錄音，跟讀課文，注意模仿。 3. 聽對話，完成下列表格。 Thing camera films Where Time a moment ago now a moment ago now 看表格回答問題。 4.跟讀對話內(nèi)容。 5.小組表演朗讀課文。 C．展示導學（3分鐘） 通過本課學習，完成書本23頁判斷題。 D. 檢測反思(10分鐘) 一課一練 P34：四，六 同桌批改，訂正。 T: … , Do you like PE? Do you want to have a sports meeting? Today, there is a sports meeting in Su Hai’s school. Shall we go and watch it? But first ,we must finish a task.(檢查學生的預習作業(yè)) 巡視教室，給于后進生幫助。 糾正發(fā)音。 展示小黑板： Nancy is excited, because she will go to Hong Kong. The boy is excited at the nows. The basketball game is very exciting. This is an exciting film. Now, let’s e to the playground. 校對答案。 巡視完成情況。 利用表格，清晰對話。 Where is/was the camera now/a moment ago ? Where are/were the films now/a moment ago ? 校對答案。 作業(yè)設計 * 抄寫本課短語3中1，讀熟并背誦。 ** 跟讀錄音，熟讀A對話。 *** 用自己的語言，復述課文。