2019-2020年六年級美術上冊《畫一幅色彩和諧的畫》教學案例 人美版.doc

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2019-2020年六年級美術上冊《畫一幅色彩和諧的畫》教學案例 人美版 一、教材分析 （一）指導思想 本課是義務教育課程標準實驗教科書第十一冊第八課的內(nèi)容，屬于“造型表現(xiàn)”領域，與第7課成為一個色彩知識單元。本課在學生了解色彩調(diào)和知識的基礎上，了解鄰近色相關知識，學習運用鄰近色進行創(chuàng)作表現(xiàn)。 鄰近色就是色彩相近的顏色。通過教師的講授，讓學生知道什么是鄰近色，了解色相間色彩傾向相近就是鄰近色。引導學生分析鄰近色在美術作品中的作用，感受不同的鄰近色帶給人的美感。 初步了解和感受美術作品中的色調(diào)，根據(jù)自己的創(chuàng)作內(nèi)容選取一組鄰近色進行表現(xiàn)。 在本課學習中注意讓學生通過欣賞作品感受鄰近色，啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)鄰近色的特點并用語言表達自己的感受。 （二）教材版面分析 本課提供了李成忠的版畫《紅土地》和周彥生的中國畫《顧盼》兩幅欣賞作品，引導學生感受不同的鄰近色帶給人的感受。 色相環(huán)讓學生認識和了解鄰近色。 五張學生作品，利用不同的鄰近色表現(xiàn)了不同的內(nèi)容，供學生參考使用。 （三）教學內(nèi)容與目標 1．顯性內(nèi)容與目標 應知：認識什么是鄰近色，學習運用鄰近色表現(xiàn)畫面內(nèi)容的基本方法。 應會：學會使用鄰近色畫一幅畫。 2．隱性內(nèi)容與目標 感受運用鄰近色作畫給人的美感，激發(fā)學生學習色彩知識的興趣。 （四）教學重點與難點 重點：學習鄰近色知識，掌握運用鄰近色的方法，感受鄰近色的色彩美。 難點：運用鄰近色的表現(xiàn)方法。 （五）學習材料 教師：優(yōu)秀作業(yè)、教學課件、色卡、水粉用具。 學生：水粉用具 二、教學設計參考 （一）教學活動的方式與方法 設計一 教學程序 教師活動 學生活動 設計意圖 教學準備 色相環(huán)圖片或色卡、教學課件、優(yōu)秀作業(yè)、水粉用具。 水粉用具。 啟發(fā)談話引入新課 復習色彩知識： 什么是色彩的調(diào)和？ 調(diào)和色給人什么樣的感受？ 出示課題：畫一幅色彩和諧的畫 學生回答問題。 復習舊知識，引入新課。 講授新課 1．認識鄰近色。 出示色相環(huán)，提問：什么是鄰近色？ 鄰近色就是色相接近的顏色。 鄰近色的色彩傾向近似，冷色組或暖色組較明顯，色調(diào)統(tǒng)一和諧，感情特性一致。 組織小組活動： 利用組內(nèi)的色相環(huán)找出幾組不同的鄰近色。 觀看色相環(huán)，了解鄰近色的基本知識。 小組活動： 利用小組內(nèi)的色相環(huán)，分別找出幾組不同的鄰近色。 了解鄰近色的基本概念，會從色相環(huán)中找出幾組不同的鄰近色。 2．播放教學課件。 鄰近色在生活中和美術作品中的運用。 問題： （1）圖片中哪些地方運用了鄰近色？ （2）不同的鄰近色給你什么樣的感受？ 觀看教學課件。 了解鄰近色在生活中和美術作品中的運用。 交流后回答問題。 觀察生活中和美術作品中的鄰近色，感受不同的鄰近色給人的美感。 3．組織小組交流。 欣賞、分析教材中的美術作品，分析不同的鄰近色在作品中的運用。 小組看書，欣賞、分析、交流教材中不同的鄰近色在作品中的運用和表現(xiàn)方法。 了解美術作品中鄰近色的運用及色彩美感。 4．教師演示。 展示幾組鄰近色，選用一組演示，提醒學生注意畫面中每一種顏色間的關系。 觀看演示，學習鄰近色的使用方法。 學習利用鄰近色表現(xiàn)畫面內(nèi)容的基本方法。 完成作業(yè) 1．作業(yè)要求： 選取一組自己喜歡的鄰近色，創(chuàng)作一幅色彩和諧的作品。 1．準備好水粉用具。 2．選取自己喜歡的一組鄰近色。 3．起稿。 4．著色。 運用鄰近色表現(xiàn)畫面內(nèi)容，在實踐中了解鄰近色的使用方法及藝術效果。 2．輔導學生完成作業(yè)。 輔導學生著色方法，強調(diào)注意顏色之間的關系和整體效果。 完成作業(yè)。 輔導學生正確地使用鄰近色。 評價 展示、評價作業(yè)。 小組內(nèi)自評互評。 設計二 教學程序 教師活動 學生活動 設計意圖 教學準備 教學課件，鄰近色、對比色的圖片，色卡，水粉用具。 收集有關鄰近色的文字材料和圖片材料、水粉用具。 啟發(fā)談話引入新課 組詞、解詞游戲： 鄰——鄰居、鄰里、鄉(xiāng)鄰…… 引入課題——畫一幅色彩和諧的畫 參與游戲，準備學習新課。 游戲引入新課。 講授新課 1．播放教學課件。 出示色卡，觀察、對比、分析 鄰近色與對比色分別給人的不同感受。 鄰近色——柔和、弱對比。 對比色——醒目、強對比。 學生觀察、對比、分析。 了解鄰近色與對比色的區(qū)別，感受鄰近色。 2．組織小組活動。 （1）找出利用鄰近色表現(xiàn)畫面的圖片。 （2）根據(jù)畫面內(nèi)容說一說鄰近色的使用方法和畫面的美感。 小組活動。 欣賞、分析鄰近色使用的方法和美感。 3．組織學生看書。 （1）從色相環(huán)中選出鄰近色。 （2）數(shù)一數(shù)《紅土地》用了幾種顏色？《顧盼》用了哪些鄰近色？不同的鄰近色給你哪些不同的感受？ 看書交流分析。 了解色彩和諧的方法之一就是多利用鄰近色，少用對比色。 4．教師演示。 選用鄰近色作畫應注意的問題： 在注意色彩和諧的同時，注意色彩的搭配和顏色間的柔和對比。 觀看教師演示。 學習使用鄰近色的表現(xiàn)方法，了解應注意的問題。 完成作業(yè) 1．作業(yè)要求： 選取一組自己喜歡的鄰近色，創(chuàng)作一幅色彩和諧的作品。 準備好水粉用具，選取一組鄰近色創(chuàng)作一幅色彩和諧的作品。 利用鄰近色創(chuàng)作。 2．輔導要點： （1）選取的鄰近色是否適合所表現(xiàn)的內(nèi)容。 （2）顏色間的弱對比關系。 按要求完成作業(yè)。 體驗運用鄰近色進行創(chuàng)作的樂趣，掌握表現(xiàn)色彩和諧的基本方法。 評價 將學生作品分成幾組進行展示和評價。 展示、介紹自己作品，按作業(yè)要求評價作品。 鞏固知識，訓練學生的評價能力。 （二）解決重點與難點的要點 對于學習鄰近色知識、掌握鄰近色的方法、感受鄰近色的色彩美等問題，可以通過觀看教學課件和美術作品解決。 運用鄰近色的表現(xiàn)方法，為學生提供優(yōu)秀作品，利用教材中的范作和教師示范解決。 （三）學習中可能出現(xiàn)的問題及解決辦法 輔導學生選取的一組鄰近色要與畫面表現(xiàn)內(nèi)容結(jié)合，注意體現(xiàn)畫面的和諧。在調(diào)色中注意方法，使畫面顏色協(xié)調(diào)、不臟。 三、教學評價 （一）教學評價方法 采用自評、互評與教師評相結(jié)合的方法評價作品。 （二）教學評價點 運用鄰近色使畫面內(nèi)容與色彩和諧統(tǒng)一。 附送： 2019-2020年六年級美術上冊《線描畫中的黑白對比》優(yōu)秀教案 人美版 教學目標知識目標通過學習了解線描畫中的黑白對比知識，感悟黑白對比的美感。 　　能力目標能以線為主畫一幅具有黑白對比效果的作品。 　　情感目標通過學習活動，培養(yǎng)學生熱愛民間傳統(tǒng)文化的情感及對美術學習的興趣。 　　重點線描畫中的黑白對比知識及造型手法。 　　難點掌握線條的粗細疏密排，點線面合理安排 　　教學方法欣賞觀察法、比較法、小組學習法、談話法、交流討論法、講解法等。 　　教學準備范畫若干、粗細黑色或蘭色水性筆、若干圖片 　　教學過程一課時 　　教學流程教師引導學生活動教學調(diào)整 　　一、組織教學穩(wěn)定情緒，檢查用具準備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課準備。 　　二、范畫導入，揭示課題 　　1.同學們，今天我們上的繪畫課有什么特點呢？（黑白對比） 　　2通過你的觀察.你能總結(jié)出它的表現(xiàn)風格嗎？（裝飾風格和寫實風格。） 　　揭題：線描畫（板書）學生欣賞。 　　三、新授線描畫，感知學習線描畫的繪畫形式 1.請大家欣賞《鴨子》和《魚》你能感受線條的魅力嗎？這些線條分別是怎么表現(xiàn)鴨子和魚的紋樣的呢？（學生進行討論、匯報） 2.線條的種類：點（大點、小點）；線條（點的延長）；面（點的聚集和線條的增粗）…… 　師：　板書：種類多樣 　　3.感受作品中線條所產(chǎn)生的對比效果 　?。?）《門神》《印第安人》對比，你會發(fā)現(xiàn)線條所產(chǎn)生的對比效果有什么不同？（線條的粗細不同；線條的疏密排列不同；線條的各種樣式不同……） 師： 板書：線條粗細疏密 （2）《門神》《牛仔褲》對比，你能發(fā)現(xiàn)同樣是線描作品，他們又有什么最明顯的不同呢？（黑白色塊） （3）想一想，這些黑白作品在畫面中有什么作用呢？ 　　板書：黑白對比 　　4.欣賞感悟 　　引導學生分析欣賞圖片作品：書法與線條欣賞 　　哪幅畫對你的啟發(fā)最大呢？（小組討論） 　　能不能談談你的感受呢？ (小組匯報) 　　師小結(jié)：同學們，我們手中的畫筆就像樂器，那黑白的色塊，疏疏密密的線錯落有致的點，猶如跳動的音符演繹出優(yōu)美的旋律，這些線描作品都是以豐富生動線條表現(xiàn)出變幻多姿的視覺世界。 四、學生實踐 1.如此魅力的表現(xiàn)手法，那你想畫什么呢？（小組討論）(小組匯報) 2.老師給大家一些提示：生活中的小物件，動物、植物、花卉、照片、風景、人物都是你繪畫的主題呢！ 3.練習用線描述物體，力求表現(xiàn)物體的質(zhì)感，講究線的疏密粗細、黑白對比。 　　作畫步驟： 　?。?）構思 　?。?）起稿 　　（3）線描 　?。?）調(diào)整 　　學生設計。 　　學生練習，教師輔導優(yōu)秀作品欣賞，強調(diào)黑白對比 五、教師指出共性問題，并作個別指導。繼續(xù)完成作業(yè)。 　六、作品展覽，進行評優(yōu)1.學生活動：你覺得教室里同學們的線描作品哪張最吸引你呢？2.為你的好朋友提點繪畫建議或者幫他修改一下作品學生回憶。分析作業(yè)的優(yōu)點與不足，研究改進方案。 板書設計 　　線描畫中的黑白對比 　　多樣 　　線條粗細疏密 　　黑白對比 《線描畫中的黑白對比》教案 教學反思： 本課是“造型、表現(xiàn)”領域的一個內(nèi)容。通過線的精細、長短、聚散等排列構成黑白對比，這些黑白關系形成不同的節(jié)奏和韻律變化，使畫面產(chǎn)生豐富的樂感，形成美妙動人的畫面，其學習重點是掌握線描畫中的黑白對比知識及造型手法，為了能省時又有效的開展課堂教學，嘗試了多種有效的教學方法：1、在比較中發(fā)現(xiàn)；2、在討論中感受。出示《鳥的變化力案》和《門神》，觀察思考畫面上的線條是如何組織的？你能找到哪些黑白對比的組織形式？給你怎樣的美感？根據(jù)問題討論分析。了解線描中的黑白灰對比給人的美感。 學生在繪過程中容易出現(xiàn)疏密不夠得當，線條畫得沒有秩序、缺乏變化的問題，在教學設計中引導學生在欣賞完《門神》后上臺演畫線條和線面的組合。為學生實踐時做好鋪墊，培養(yǎng)學生的造型能力。 線描畫學生并不陌生，很多學生在幼兒園時，就已經(jīng)有過接觸．線描畫以線條的粗細疏密排列，點線面合理安排 的獨特魅力深受學生的喜愛．但在意識上對線描畫的認識和了解還是不夠，為了讓學生更清晰地了解線描畫，在教學中，我設計了大量的作品欣賞：讓學生通過多媒體，進行生動、有趣的圖片資料欣賞；我個人平時積累創(chuàng)作和收集的一些線描范畫欣賞。在欣賞中讓學生感受線描畫的獨特魅力，并產(chǎn)生畫一畫、創(chuàng)作一幅的興趣。 在教學中，我在本課注重引導了學生學習了解線描畫中的黑白對比知識，感悟黑白對比的美感，初步了解怎樣運用線描的語言表現(xiàn)美感。我重點強調(diào)線描黑白對比圖案的表現(xiàn)形式：線條的粗細、疏密排列以及線條形式的豐富多變，點、線、面的合理安排，圖案設計、分布的方法。對此，我還在黑板上進行創(chuàng)作示范和步驟的分解、分析，學生因此而掌握得很快，學生學習興趣濃厚，都能完成一幅具有黑白對比效果的作品，少數(shù)學生在線條的粗細疏密排列，點線面合理安排方面還有欠缺，不夠認真，仍需加強指導．大多數(shù)學生的作品很出色，讓人驚喜。 總結(jié)本課教學的成功要點： 1、范圖的選擇、范圖欣賞和欣賞中的黑白對比分析。 2、創(chuàng)作的示范、課堂示范和示范中的構圖步驟分析。 不足之處：講課中總感覺自己的語言不夠嚴謹，學生最后創(chuàng)作時間上還不夠充分，如果有充足的時間，相信學生的作品會更加優(yōu)秀。 一堂課既有優(yōu)點也有不足，個人認為整個教學環(huán)節(jié)還是比較緊湊，知識的滲透也是循序漸進，主要通過大量的作品欣賞，讓學生對線描畫有了清晰的認識，并積累了相關的美術知識，因此我覺得一堂美術課“欣賞作品”是很關鍵的，學生會在欣賞中尋找到創(chuàng)作靈感，在欣賞中積累知識，有了一定的知識儲備，學生的專業(yè)創(chuàng)作水平才會逐步提高。