2019-2020年六年級英語下冊 unit2 lesson14教案 冀教版.doc

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2019-2020年六年級英語下冊 unit2 lesson14教案 冀教版 一、教學目標： 1. 知識方面：能聽、說、讀、寫和正確運用high、low和homework等單詞。 2.能力方面：能夠在日常生活中靈活運用所學的詞匯和句型。 . How many minutes do you _____ ____? About ____ minutes. 3.情感態(tài)度，價值觀：通過分組練習、游戲培養(yǎng)學生合作互助精神 、通過本課主題培養(yǎng)學生健康的生活觀念并且激勵學生努力學習。 二、教學重、難點： 1.使學生聽寫詞匯 homework、high、low、等單詞 2. 使學生能靈活、運用并練習句型 。 How many minutes do you ___ ___? About ____minutes. 三、教具學具：錄音機 教科書 調查表 四、教學過程： Step1 Warming-up and revision 一、Greeting. 二、Chant. Everyone，everyone. reach up high，high、high、high. everyone, everyone. bend low, low、low、low. Step2 New Concepts 一、出示單詞卡high、low把high貼在黑板的高處low貼在低處。讓學生在手里隨意拿一樣東西，聽教師的口令練習high、low.然后同桌練習。 二、Look at picture2. T:What is LiMing doing? S:LiMing is doing his homework. 引出homework并且領學生多變換形式拼讀幾遍?，F場采訪： T:Do you always do your homework? S:Yes,I do. T:You work hard at school. T: How many minutes do you ___ ___? S: About ____minutes. 并且可以拓展話題: T:Does your father/mother work hard? T:Does your sister/brother work hard? 引出work hard并且練習自編chant: Work hard,work hard, Work hard at school. Work hard,work hard, Work hard at home. 聽錄音利用課本告訴學生How to work hard at school? How to work hard at home?引導學生拓展話題。 三、（一）、教師鼓舞學生說：Lets work hard ! Does kim work hard ?出示問題，讓學生帶著問題聽磁帶，然后做出回答。 （二）、Play a game 練習句型How many minutes do you ___ ___? About ____minutes. 把全班分成若干小組，每組選出一名調查員，利用教師提前制作好的表格進行調查，評選出健康之星、學習之星和勤勞之星。 Step3 Class closing Homework : 畫出一幅有關Work hard 的圖畫，并寫出幾句話和同學進行交流。 板書設計: Lesson 14 Work Hard How many minutes do you ___ ___? high About ____minutes. low homework 附送： 2019-2020年六年級英語下冊 unit2 lesson15教案 冀教版 一、教學目標 1. 使學生能夠理解并運用本單元所學的詞匯及句子。 3．運用所學內容在實際情境中進行會話練習 二、教學重、難點 1. 教學重點：掌握本單元的詞匯，理解故事內容。 2. 教學難點： 用“How often do you　____?　___times a_____.進行情境會話練習。 三、教具、學具 Tape recorder and tape pictures . 四、教學過程 一．Warming-up 用Chant :“Everyone ,Everyone ,reach up high”作為熱身的環(huán)節(jié)，既復習了以前所學內容，又將學生帶到課堂上來，調動了學生的積極性。 二．Review 1. 利用卡片，用問答的方式幫助學生復習本單元需要掌握的單詞，也可以讓一名學生扮演小老師來提問。 [在復習詞匯的同時，也滿足了孩子們的表現欲，讓復習課不在枯燥] 2．用本單元學過的反義詞，自編 Chant strong strong strong and weak high high high and low before before after and before [利用 chant 熟記本單元的反義詞 ，學生可以更快捷的記憶所學內容，同時也增加了他們的學習興趣] 3. 利用磁帶回答課本中的問題。 在回答問題時要對問題的答案進行規(guī)范。 4. 利用一些試題來對學生進行測試，找出不足再進行有針對性的講解。 把問題和回答連線。 1.How are you? I’m eleven. 2.How old are you? Fine,thanks. 3.How much for a ticket? About ten minutes. 4.How many minutes do you dry the dishes? Forty yuan. 5.How often do you eat vegetables? I like apples best. 6.What’s your favourite fruit? Twice a week. 回答問題。 1. How many minutes do you walk in a day? 2. How many hours do you at school in a day? 3. How many minutes do you watch TV in a day? 4. How often do you exercise in a week? 5. How many days do you need to exercise in a year? 三、 讀句子，選擇正確的一項將序號填寫在題前的括號內。 （ ）I go to bed，I always eat supper。 A．Before B.After C.So （ ）Sixty minutes make hour。 A．a B. an C. （ ） do you take a shower？ ----Three times a week。 A．How many B．How often C．What time （ ） minutes do you walk a day？ ----About five minutes。 A．How many B．how often C．What time （ ）----What’s your favourite fruit？ ---I like best。 A．strawberry B．eat strawberry C．have some melon （ ）Vegetables are 。 A．bad for you B．not good C．good for you （ ）I always do my homework he evening。 A．in B．on C．at （ ）Last week， we many books at a bookstore。 A．buy B．teach C．taught D. bought （ ）I a kite with my father next week。 A．fly B．am going to fly C．flew 訂正答案，根據學生答題情況，有針對性的講解。 四、板書設計 Lesson 15: Are You Ready For a Quiz ? strong ----- weak high ----- low before ----- after