2019-2020年五年級(jí)科學(xué)上冊《觀察綠豆芽的生長》教案 教科版.doc

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2019-2020年五年級(jí)科學(xué)上冊《觀察綠豆芽的生長》教案 教科版 【教學(xué)目標(biāo)】、科學(xué)概念：植物的生長需要一定的環(huán)境。當(dāng)環(huán)境適植物會(huì)生條件改變的時(shí)候，植物具有一定的適應(yīng)環(huán)境的能力。 過程與方法：設(shè)計(jì)綠豆芽生長需要陽光的實(shí)驗(yàn)，用對比實(shí)驗(yàn)的方法觀察，記錄影響植物生長的條件。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：意思到生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性同它們的生活環(huán)境是相適應(yīng)的。 【教學(xué)重點(diǎn)】設(shè)計(jì)對比實(shí)驗(yàn)。 【教學(xué)難點(diǎn)】在設(shè)計(jì)對比實(shí)驗(yàn)中嚴(yán)格控制變量，并留意收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)用事實(shí)說話。 【教學(xué)準(zhǔn)備】實(shí)驗(yàn)計(jì)劃單和實(shí)驗(yàn)記錄表，三四天前做好的綠豆芽對水的需要的實(shí)驗(yàn)。 【教學(xué)過程】 一、交流實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)。 1、說說種下的綠豆芽生長情況。 2、為什么大家的綠豆芽生長的不一樣呢，怎樣才能讓綠豆芽生長的更好呢？ 3、討論影響綠豆芽生長的因素。 二、實(shí)驗(yàn)一：綠豆芽生長需要陽光嗎？ 1、討論：綠豆種子發(fā)芽可以不需要陽光，那么綠豆芽的生長需要陽光嗎？（填表后再討論） 綠豆芽的總數(shù)量 莖、葉的顏色 莖的粗細(xì) 實(shí)驗(yàn)說明 陽光下的綠豆芽 黑暗處的綠豆芽 2、該怎樣來設(shè)計(jì)對比實(shí)驗(yàn)?zāi)兀? 重點(diǎn)指導(dǎo)： （1）我們只能改變哪些條件？不改變哪些條件？ （2）兩組的綠豆芽生長有什么不同？ （3）改變了條件對綠豆芽的生長產(chǎn)生了什么影響？ 3、學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告后并交流。 4、交實(shí)驗(yàn)記錄表前，引導(dǎo)學(xué)生做好觀察記錄。（采用圖畫和文字記錄下綠豆芽的高度、莖葉的顏色，莖的粗細(xì)等） 三、實(shí)驗(yàn)二：綠豆芽生長對水的需求 1、拿出事前做的綠豆芽對水需求的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生進(jìn)行觀察。教師介紹實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)盤子里鋪上幾層吸水紙，把5粒剛發(fā)芽的綠豆并排放在吸了水的紙上，保持吸水紙一端濕潤。 2、討論：這5粒綠豆種子的生存的環(huán)境有什么不同？不同的環(huán)境對綠豆種子會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響？為什么我們這樣推測？仔細(xì)觀察還有什么發(fā)現(xiàn)？ 3、概括：植物的生長需要一定的環(huán)境，當(dāng)環(huán)境改變后它們會(huì)努力的適應(yīng)環(huán)境的變化。 四、觀察自然界里許多的植物適應(yīng)環(huán)境的生長圖片： 1、比較香蕉樹、松樹、仙人掌的葉有哪些不同。 2、并回答香蕉樹、松樹、仙人掌分別生長在什么地方？ 3、這三種植物的葉同它們的生活環(huán)境有什么關(guān)系？ 4、說說平時(shí)自己還看見有關(guān)植物適應(yīng)環(huán)境的能力事例. 五本堂小結(jié): 節(jié)我們學(xué)習(xí)了植物的生長需要一定的環(huán)境，當(dāng)環(huán)境適宜，植物會(huì)生長得茁壯。當(dāng)環(huán)境改變后, 植 物會(huì)努力適應(yīng)環(huán)境變化而生長. 如松樹; 仙人掌的根很發(fā)達(dá), 它的葉是針狀, 可使水分不很快流失, 所以它能夠 夠生長在干旱的地方. 六布置作業(yè) 1你知道哪些植物能夠在環(huán)境改變后, 適應(yīng)環(huán)境而生存的 附送： 2019-2020年五年級(jí)科學(xué)上冊《設(shè)計(jì)制作小賽車》參考教案 教科版 一、教學(xué)目標(biāo)： 科學(xué)概念： 技術(shù)設(shè)計(jì)具有一定的程序；技術(shù)設(shè)計(jì)需要運(yùn)用科學(xué)概念、相互交流和執(zhí)行程序。 過程與方法： 設(shè)計(jì)和制作小賽車。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 關(guān)系科技新產(chǎn)品、新事物，意識(shí)到科學(xué)技術(shù)會(huì)給人類與社會(huì)發(fā)展帶來好處；發(fā)展對技術(shù)設(shè)計(jì)和動(dòng)手制作的興趣，激發(fā)創(chuàng)新精神；尊重自己和他人的勞動(dòng)成果。 二、教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)制作小賽車。 三、教學(xué)難點(diǎn)：意識(shí)到科學(xué)技術(shù)會(huì)給人類與社會(huì)發(fā)展帶來好處。 四、教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：制作小賽車的材料和工具。 五、教學(xué)過程： （一）導(dǎo)入 1.出示各種車的圖片，提問：請你說一說這些車的設(shè)計(jì)有什么特點(diǎn)？ 2.學(xué)生介紹。 3.揭題：我們也來當(dāng)當(dāng)小工程師，設(shè)計(jì)制作一輛賽車。 板書：設(shè)計(jì)制作小賽車 （二）工程師怎樣設(shè)計(jì)賽車 1.提問：真正的賽車是怎樣的呢？ 出示“真正的賽車時(shí)速要達(dá)到300千米以上，同時(shí)要盡量做到平穩(wěn).安全。” 和賽車的圖片。 2.提問：這輛車的哪些設(shè)計(jì)特點(diǎn)符合上面的要求？ 3.學(xué)生觀察.討論。 4.交流匯報(bào)。 （1）輪胎很寬，可以增大摩擦力，避免打滑 （2）設(shè)計(jì)力量大的發(fā)動(dòng)機(jī)。 （3）車身重心很低，輪與輪之間的距離較寬，行使穩(wěn)定。 （4）車身流線型，阻力減到最低。 （三）設(shè)計(jì)我們的小賽車 1.過渡提問：由此可見，工程師是如何設(shè)計(jì)賽車的？ 2.我們設(shè)計(jì)小賽車要考慮哪些問題呢？ 3.出示挑戰(zhàn)任務(wù) （1）車身長不能超過25厘米； （2）用橡皮筋或氣球作動(dòng)力； （3）行使的路程要盡量長。 4.學(xué)生討論設(shè)計(jì)方案。 （四）制作.展示我們的賽車 1.學(xué)生根據(jù)設(shè)計(jì)制作小賽車。 2.測試.比賽。