2019-2020年二年級下冊第3課《洋娃娃和小熊跳舞》教案1.doc

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2019-2020年二年級下冊第3課《洋娃娃和小熊跳舞》教案1 教學(xué)目標(biāo)： 1、復(fù)習(xí)簡譜唱名。 2、學(xué)會歌曲，能夠歡快、愉悅的演唱，培養(yǎng)學(xué)生樂觀活潑的情感。 3、學(xué)會歌唱表演，培養(yǎng)學(xué)生動作協(xié)調(diào)性，能跟著音樂有表情的進(jìn)行律動。 4、初步訓(xùn)練學(xué)生舞蹈動作創(chuàng)作的能力，發(fā)揮學(xué)生的想象、創(chuàng)造能力。 教學(xué)重難點： 1、有表情演唱、表演。 2、進(jìn)行簡單的歌詞創(chuàng)作和舞蹈動作創(chuàng)作。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)。簡譜唱名 朗讀簡譜唱名歌。 1、像小棍 do do do。 2、像鴨子 re re re。 3、像耳朵 mi mi mi。 4、像旗子 fa fa fa。 5、像魚鉤 so so so。 6、像球拍 la la la。 7、像拐杖 xi xi xi。 學(xué)會簡譜真容易，1 2 3 4 5 6 7。 二、新課學(xué)習(xí)。 師：同學(xué)們，今天是洋娃娃的生日，她在城堡里舉辦了生日聚會，邀請大家和很多小動物去玩，大家高興么？我們出發(fā)吧！ 1、洋娃娃家來了好多小動物好熱鬧哦，有些什么動物呢？（小熊、小鴨、小羊、小狗）。 2、洋娃娃和小熊在跳什么舞呢？（圓圈舞）。 3、他們跳得開不開心？哪里看出來的？（小熊點點頭，小洋娃娃笑起來）。 4、齊讀歌詞。 5、喜歡這首歌么？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。 6、學(xué)習(xí)歌曲： （1）齊唱簡譜，鞏固簡譜音名。 （2）教師彈奏旋律，學(xué)生唱譜，固定音準(zhǔn)。熟悉后，請個別學(xué)生范唱。 （3）教師有表情的范唱。 分句教唱，并用電子琴伴奏，防止學(xué)生跑調(diào)。 （4）教師唱譜，學(xué)生填詞演唱。 （5）大家學(xué)的怎么樣了，都會了嗎？我們分兩組來比比看，那組唱得好，唱得完整好么？ 7、創(chuàng)編歌詞： 師：大家學(xué)的真快，唱得真好，還有其他的小動物也想?yún)⒓犹瑁蠹以敢馑麄円黄饋韱幔? （1）教師示范創(chuàng)作： 洋娃娃和小鴨跳舞，跳呀跳呀，嘎嘎嘎。 它們在跳圓圈舞呀，跳呀跳呀，嘎嘎嘎。 小鴨小鴨點點頭呀，點點頭呀，嘎嘎嘎。 小洋娃娃笑起來呀，笑呀笑呀，哈哈哈。 （2） 學(xué)生模仿創(chuàng)作。 五、小結(jié)。 我們今天很高興參加了洋娃娃的生日舞會，可是天漸漸黑了，洋娃娃和小動物們都要休息了，我們一起唱著今天學(xué)的歌跟他們說再見吧！ 附送： 2019-2020年二年級下冊第3課《洋娃娃和小熊跳舞》教案2 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會歌曲，能夠歡快、愉悅的演唱，培養(yǎng)學(xué)生樂觀活潑的情感。 2、學(xué)會歌唱表演，培養(yǎng)學(xué)生動作協(xié)調(diào)性，能跟著音樂有表情的進(jìn)行律動。 3、初步訓(xùn)練學(xué)生歌詞創(chuàng)作的能力，發(fā)揮學(xué)生的想象、創(chuàng)造能力。 教學(xué)重難點： 有表情演唱、表演，并且進(jìn)行簡單的歌詞創(chuàng)作。 教學(xué)過程： 一、律動。 二、音樂游戲：“猜一猜，學(xué)一學(xué)”。 1、師：走得好累哦。我們休息一會！小朋友快看哪，前面怎么有好多小動物?。? 師：讓老師去問問哦,原來他們呀在等2位好朋友一起去參加洋娃娃的Party呢。 2、播放音樂片段A。 師：小朋友，猜一猜這是什么小動物來了，為什么。 生：因為音樂聽上去速度快，活潑……。 師：你能用動作來表現(xiàn)嗎？ 3、播放音樂片段B。 師：仔細(xì)聽！這個又是誰來了呢？聰明的小朋友,你能用動作把你聽到的小動物表現(xiàn)出來嗎?（學(xué)生自由想象：大象、老虎、獅子……）。 師：你為什么覺得是這種動物呢？ （學(xué)生：因為音樂很沉重，速度慢……）。 三、音樂游戲：模仿動物律動(背景音樂:洋娃娃和小熊跳舞)。 師：小動物都到齊了，我們一起出發(fā)去洋娃娃家吧。 學(xué)生模仿動物的動作熟悉歌曲旋律。 四、學(xué)唱歌曲。 1、看課件，聽歌曲。 師：（1）你聽到了什么？ （2）你感覺他們的心情是怎樣的?從哪句歌詞感覺的？（生：很快樂，很活潑……）。 2、用“l(fā)a”“beng” 進(jìn)行模唱旋律。 師：讓我們也來學(xué)學(xué)洋娃娃用“l(fā)a”來感受一下快樂的心情吧。 師：再來學(xué)學(xué)小熊用“beng”來感受一下快樂的心情吧。 3、按節(jié)奏歌詞接龍。 師：洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀，一二一。 生：他們在跳圓圈舞呀，跳呀跳呀，一二一。 師：小熊小熊點點頭呀，點點頭呀，一二一。 生：小洋娃娃笑起來呀，笑呀笑呀，哈哈哈。 師：喜歡這首歌嗎?這其實是一首外國兒歌。歌曲的名字叫做洋娃娃和小熊跳舞。我們一起來把這首歌學(xué)一下好嗎？ 師：小熊鼓勵我們把歌唱的再好一點，大家能不能做到？（生：能）。 師：我們可一定要讓小熊滿意哦。 （老師幫助學(xué)生找出唱的不足的地方，糾正錯誤，再演唱一遍）。 五、創(chuàng)編歌表演。 小熊：這次唱的太棒了。你們愿意和我們一起跳舞嗎？ 師：那么我們先來想一想洋娃娃是怎么跳的？ 師：小熊又是怎么跳的呢？ 師：好，現(xiàn)在我們小朋友自己找一個小舞伴，分配好角色，和洋娃娃、小熊一起跳起來吧！ 六、深化創(chuàng)作。 師：剛才小朋友們跳得開不開心呀？（生：開心）。 師：小動物他們看到我們跳的這么開心，他們呀也想來跳，大家愿意他們一起來參加嗎？ 生：愿意。 師：好，現(xiàn)在讓我們和洋娃娃一起跳起來吧！