2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊 信息窗1 平均分教案 青島版五年制.doc
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2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊 信息窗1 平均分教案 青島版五年制 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 三維目標(biāo) 1. 使學(xué)生經(jīng)歷分物體的工程,初步感知“平均分”的含義。 2. 通過動(dòng)手實(shí)踐、小組合作等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和語言表達(dá)能力,初步養(yǎng)成有序思考的習(xí)慣。 3. 通過實(shí)際操作,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和語言表達(dá)能力。 教學(xué)重、難點(diǎn) 使學(xué)生理解平均分的意義。 教學(xué)過程 一、激趣導(dǎo)入 師:秋天到了,森林里的果子都成熟了,小動(dòng)物們可高興了,大家把果子都放在了一起準(zhǔn)備開個(gè)豐收慶祝會(huì)。咱們大家也快去看看吧。(出示信息窗圖片)讓學(xué)生觀察圖上都有什么,進(jìn)行交流。最后師導(dǎo)出讓我們幫這些小動(dòng)物分果實(shí)。 二、合作探究新知 1. 看圖引出問題“怎么樣分竹筍呢?” A 10個(gè)竹筍分給兩個(gè)熊貓,怎么分? (讓學(xué)生以小組為單位用學(xué)具分分,并說說自己是怎么想的。) B 集體交流。 C 師著重強(qiáng)調(diào)。 (把10個(gè)分成5個(gè)和5個(gè),因?yàn)檫@樣分公平,兩只熊貓分得同樣多。) D 師引導(dǎo)出每份分的同樣多,叫做平均分。 2. 問題“每只小猴子平均分到幾個(gè)桃子”? 讓學(xué)生用學(xué)具擺,說說擺的理由。 師引導(dǎo)用平均分的方法。 3. 分蘿卜和松果 讓同學(xué)用圓片代替蘿卜,試著分,并說說是怎么樣分的。 三、自主練習(xí) 1. 課本第一題,關(guān)鍵是讓學(xué)生說說怎么樣是平均分。 2. 第二題讓學(xué)生自己做,交流想法。 3. 第3題讓學(xué)生用積木擺擺,說說怎么想的。 四、小結(jié): 這節(jié)課大家通過相互幫助,獲得了許多知識(shí),說說你的收獲是什么? 附送: 2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊 信息窗1 縫沙包教案 青島版五年制 教學(xué)目標(biāo): 1. 結(jié)合現(xiàn)實(shí)活動(dòng),進(jìn)一步理解乘法的意義,學(xué)習(xí)6的乘法口訣。 2. 能正確地運(yùn)用口訣解決實(shí)際問題,經(jīng)歷探索口訣編制規(guī)律的過程,發(fā)展合情推理能力。 3. 在編口訣、找規(guī)律的過程中,培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,初步學(xué)會(huì)與同伴合作研究問題的本領(lǐng)。 教學(xué)重、難點(diǎn): 理解乘法的意義,學(xué)習(xí)6的乘法口訣,并能正確地運(yùn)用口訣解決實(shí)際問題。 教學(xué)準(zhǔn)備: 縫沙包的信息圖 教學(xué)過程: 一、創(chuàng)設(shè)情境,提出問題 1.(出示縫沙包的信息圖)仔細(xì)觀察,圖上的小朋友在干什么?說了什么?學(xué)生發(fā)言。 2. 你能提出什么數(shù)學(xué)問題? 生1:縫3個(gè)沙包要用多少塊布? 生2:縫4個(gè)沙包要用多少塊布? 生3:縫5個(gè)沙包要用多少塊布? 生4:桌子上一共有多少個(gè)紙杯? 生5:墻上一共掛著多少只紙鶴?…… 二、自編口訣,解決問題。 1. 凱蒂看到小朋友那么聰明,她想請大家?guī)兔λ闼?,縫6個(gè)沙包要用多少塊布。你愿意幫忙嗎? 2. 那需要多少塊布呢?(36塊) 你是怎樣算出來的? 生1:我是用6+6+6+6+6+6算出來的。 生2:我們可以這樣想:1個(gè)沙包6塊布,2個(gè)沙包12塊布…… 生3:我列算式66,用口訣來計(jì)算的。 你用的哪句口訣?學(xué)生發(fā)言。 3. 這個(gè)同學(xué)真聰明,能根據(jù)剛才的得數(shù)想出口訣:六六三十六。 你還能編出其它的關(guān)于6的口訣嗎?試試看。 小組合作自編口訣,全班交流。 4. 書上有一首兒歌:……你能接著編下去嗎?試試看。 請以小組為單位,編兒歌。 學(xué)生按照兒歌的形式接著填數(shù)。 5. 用你喜歡的方法把這些口訣快速的記下來。 對(duì)口令,看誰接的又對(duì)又快。 學(xué)生獨(dú)自記口訣,運(yùn)用自己的方法體驗(yàn)記憶的過程。 三、小結(jié) 這節(jié)課你有什么收獲? 教學(xué)反思:6的口訣,由于數(shù)較大,學(xué)生背誦起來有困難,在講解的過程中必須反復(fù)背誦,教師應(yīng)教會(huì)學(xué)生總結(jié)規(guī)律,指導(dǎo)背誦。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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