2019-2020年一年級下冊第1課《我們的祖國真大》word同步練習.doc

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2019-2020年一年級下冊第1課《我們的祖國真大》word同步練習 一、讀拼音，寫詞語。 zhēn d? běi f?ng dōng y ye chī xī gu? 二、 給下面?zhèn)€字分別組三個詞。 三、 寫出下列詞語的近義詞。 開滿 （ ） 偉大 （ ） 媽媽 （ ） 真大 （ ） 時候 （ ） 四、 閱讀。 《手》 　 有一雙手， 　　總是握著鋤頭， 　　耕耘出滿世界的金黃。 　　 　　有一雙手， 　　總是捏著粉筆， 　　將知識的接力棒（bng）傳遞。 　　 　　有一雙手， 　　總是撫著琴(qīn)鍵(jiān)， 　　用琴聲造福世界。 　　 　　有一雙手， 　 讓我感恩一生， 　 它穿針引線， 　 為我縫(fng)補， 　 教我認識世界， 為我照亮前行的路。 1、 本首詩歌共有幾小節(jié)？ 2、 第二小節(jié)寫的是誰？ 3、 連線題。 總是握著鋤頭 母親 總是捏著粉筆 農(nóng)民伯伯 為我縫(fng)補 教師 參考答案 一、真大 北方 冬爺爺 吃西瓜 二、 雪花 北方 游泳 三、盛開 巨大 母親 很大 時間 四、1、共有四小節(jié)。 2、寫的是我們的老師。 3、總是握著鋤頭 母親 總是捏著粉筆 農(nóng)民伯伯 為我縫(fng)補 教師 附送： 2019-2020年一年級下冊第1課《我們的祖國真大》word教案 活動目標 1.感知、理解詩歌的內(nèi)容，了解我國地域廣闊、南北方差異很大的特點。 2.能用甜美、自豪的聲音有感情地朗誦詩歌。 3.感受詩歌語言的簡練之美，增強做一個中國人的自豪感。 活動準備 1. 課件PPT 2.師幼事先共同收集“祖國大、祖國美、祖國物產(chǎn)豐富”的資料。 活動過程 1.通過觀察中國地圖，了解中國的地貌與主要城市。 ⑴出示中國地圖，引發(fā)幼兒討論：這是什么？中國地圖像什么？你知道哪些中國的主要城市？在哪里？ ⑵出示世界地圖，找中國在哪里，使幼兒知道中國在世界的東方。 2、合圖片，完整欣賞詩歌，初步感知詩歌的內(nèi)容。 提問：我們的祖國真大，北方是誰的家？南方是誰的家？引導幼兒體會祖國像我們的媽媽，我們生活在祖國這個大家庭里，都是一家人。 3.教師有感情地再次朗誦，加深幼兒對詩歌內(nèi)容的理解。 可請幼兒根據(jù)詩歌內(nèi)容回答：為什么說北方是冬爺爺?shù)募?？為什么說南方是春姑娘的家？祖國各地的人們在同一個時候，都在干什么？詩歌中的哪一句可以看出我們的祖國很大？你知道為什么會圍著火爐吃西瓜嗎？ 4.引導幼兒通過多種形式有感情地朗誦詩歌。 提示幼兒用甜美的聲音朗誦詩歌，以表達所感受到祖國的大、祖國的美。如：我們都生活在祖國媽媽的懷抱里，感覺怎么樣？怎樣朗誦能讓別人感受到我們的祖國很大、很美？請你來試一試。 ⑷全體幼兒在抒情的背景音樂下有表情地朗誦詩歌。 附：詩歌 《我們的祖國真大》 我們的祖國真大。 北方是冬爺爺?shù)募遥? 十月就飄起了大雪花。 南方是春姑娘的家， 一年四季都盛開鮮花。 啊，祖國，媽媽， 您的孩子在同一個時間里， 有的滑雪，有的游泳， 有的圍著火爐吃西瓜。