2019-2020年六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 一夜的工作 15教案 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 一夜的工作 15教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo)： 　　1.理解課文內(nèi)容，了解周總理一夜工作的情景。 　　2.學(xué)習(xí)作者在敘事的過程中表達(dá)自己真情實(shí)感的方法。 　　3.有感情地朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解總理一夜工作的情景，體會(huì)總理工作的勞苦和生活的簡(jiǎn)樸。 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)作者在敘事的過程中表達(dá)自己真情實(shí)感的方法。 教學(xué)準(zhǔn)備： 投影片 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 　　1.詩(shī)人何其芳親眼目睹了總理一夜的工作后，不由地感受到（學(xué)生說出中心句：總理是多么勞苦，多么簡(jiǎn)樸。） 　　2.那么作者是如何來表現(xiàn)總理的勞苦和簡(jiǎn)樸的？同學(xué)們已經(jīng)回去預(yù)習(xí)過，現(xiàn)在再在小組里討論一下，然后我們?cè)俳涣鳌? 二、理解總理的勞苦和簡(jiǎn)樸 　　1.學(xué)生討論 　　2.組織交流 　　?。恳环矫娑加蓪W(xué)生先讀出句子，抓住關(guān)鍵詞體會(huì)，再把體會(huì)到的通過有感情的朗表達(dá)出來） 　　　著重幫助學(xué)生理解以下句子： 　　　表現(xiàn)工作勞苦的： 　　　⑴總理見了我，指著寫字臺(tái)上一尺來高的文件，說：“我今晚上要批這些文件。你們送了來的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一覺，到時(shí)候叫你?！? 　　?、扑痪湟痪涞貙忛啠赐暌痪渚驮谀且痪涞暮竺娈嬕粋€(gè)小圓圈。他不是瀏覽一遍就算了，而是一邊看一邊思索，有時(shí)停筆想一想，有時(shí)問我一兩句。夜很靜，經(jīng)過相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間總理才審閱完，把稿子交給了我。 　　?、呛攘艘粫?huì)兒茶，就聽見公雞喔喔地叫明了。 　　　生活簡(jiǎn)樸方面： 　　　?、拍鞘且婚g高大的宮殿式的房子，室內(nèi)陳設(shè)極其簡(jiǎn)單，一張不大的寫字臺(tái)，兩把小轉(zhuǎn)椅，一盞臺(tái)燈，如此而已。 　　　　⑵這時(shí)候，值班室的同志送來兩杯熱騰騰的綠茶，一小碟花生米，放在寫字臺(tái)上?？偫碜屛腋黄鸷炔瑁曰ㄉ??；ㄉ撞⒉欢?，可以數(shù)得清顆數(shù)，好像并沒有因?yàn)槎嗔艘粋€(gè)人而增加了分量。 　　　3.作為中華人民共和國(guó)的總理，他日理萬(wàn)機(jī)，夜以繼日，為人民的事業(yè)鞠躬盡瘁，而在生活上又是如此簡(jiǎn)樸?？偫淼氖论E遠(yuǎn)不至此，昨天已布置同學(xué)們回去搜集有關(guān)總理的資料、圖片，現(xiàn)在把你搜集到的材料來展示一下，好嗎？ 　　?。ㄒ魳仿曋校瑢W(xué)生朗讀自己搜集到的材料。） 三. 頌總理 　　　　此時(shí)此刻，我們的同學(xué)有多少話要對(duì)敬愛的總理說呀，說吧，把你想說的說出來，把你想抒的情吐出來。 　　　?。ㄒ魳仿曋?，學(xué)生根據(jù)提示抒情。） 　　　　提示： 　　　　望著您專心致志地工作的情景，總理啊，我想對(duì)您說，（　　　　　　?。?。 　　板書設(shè)計(jì) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　工作勞苦　　　　任務(wù)重 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　時(shí)間長(zhǎng) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　態(tài)度認(rèn)真 　　　　　　一夜的工作（總理）　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　生活簡(jiǎn)樸　　　陳設(shè)簡(jiǎn)單 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　夜宵簡(jiǎn)單 附送： 2019-2020年六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 一夜的工作 16教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo)： 　　1．理解周總理“工作勞苦”和“生活簡(jiǎn)樸”。 　　2．學(xué)習(xí)課文的結(jié)構(gòu)和表達(dá)思想感情的方式。 　　3．有感情的朗讀課文。 　　4．指導(dǎo)背誦最后兩個(gè)自然段。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 　　重點(diǎn)：了解課文從哪幾個(gè)方面敘述周總理一夜的工作的。 　　難點(diǎn)：課文最后兩個(gè)自然段。 課前準(zhǔn)備： 　　小黑板 教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí) 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 　　1．師：同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《一夜的工作》（板書課題）。請(qǐng)同學(xué)們看老師寫字，齊讀課題。 　　2．上節(jié)課，我們初步了解了課文內(nèi)容，那么，課文是從哪兩方面敘述周總理一夜工作的呢？ 　?。ㄉl(fā)言，板書：工作勞苦，生活簡(jiǎn)樸） 二、導(dǎo)學(xué) 　　1．那么，從哪些地方可以看出周總理工作非常勞苦呢？請(qǐng)同學(xué)們自由大聲地朗讀課文，用“~~~劃出有關(guān)的句子。（相機(jī)板書：任務(wù)重、時(shí)間長(zhǎng)、很認(rèn)真） 　　2．出示小黑板：“他一句一句地審閱……有時(shí)間問我一兩句” 　?。?）自由讀（找出表現(xiàn)周總理審稿過程中動(dòng)作的詞。（看、畫、想、問） 　?。?）這些詞說明了什么？ 　?。ㄕf明周總理對(duì)每句話都要認(rèn)真看，仔細(xì)想，遇到不清楚的地方總要問個(gè)明白，以保證文件準(zhǔn)確無誤。） 　?。?）指名讀。 　?。?）師領(lǐng)讀。 　?。?）齊讀。 　　小結(jié)：同學(xué)們讀得真有感情，可見大家已深深地體會(huì)到了周總理工作的勞苦，總理不僅工作辛苦、認(rèn)真，在生活上更是作風(fēng)簡(jiǎn)樸，深受人民愛戴。 　　那么，課文從哪些地方可以看出周總理生活簡(jiǎn)樸呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，用∽∽畫出有關(guān)句子。 　　3．學(xué)生讀“室內(nèi)陳設(shè)極其簡(jiǎn)單……”這句話。(板書：陳設(shè)) 　　(出示小黑板)讀“花生米并不多，……增加了份量”(板書：食物) 　　師問：你是怎樣理解這句話的呢？ 　　4．指導(dǎo)朗讀。(指名讀，師領(lǐng)讀，齊讀) 　　5．去掉“好像”一詞讓學(xué)生反復(fù)讀，從讀中體會(huì)句子的意思。 　　小結(jié)：讀了這些話后，我們深深地感動(dòng)了，是啊，多好的一位總理！作者親眼看到周總理一夜的工作，激動(dòng)的心情難以平靜，胸中自有千言萬(wàn)語(yǔ)要傾訴。那么最后他是怎樣直接來表達(dá)這真情實(shí)感的呢？請(qǐng)同學(xué)們大聲讀最后兩個(gè)自然段。 　　6．讀了課文后，你們從哪些地方可以直接看出作者內(nèi)心是十分激動(dòng)的？（生發(fā)言） 　　7．師引讀。（也可以讓讀的好的同學(xué)帶讀） 　　8．齊讀。 　　9．指導(dǎo)背誦。 三、練習(xí) 　　1．背誦最后兩個(gè)自然段。 　　2．同學(xué)們，我們以前學(xué)過不少有關(guān)介紹周總理的文章，如：＜十里長(zhǎng)街送總理＞就是最感人的一篇，看過有關(guān)介紹周總理的電影，那么，聯(lián)系今天學(xué)習(xí)的課文，你們想說些什么嗎？（可讓學(xué)生選取一些典型事例來說） 　　3．課堂時(shí)間允許的話，還可以讓學(xué)生動(dòng)筆寫一寫。 四、總結(jié) 　　是啊，敬愛的總理雖然早已離我們遠(yuǎn)去了，但他那不怕勞苦的工作精神，簡(jiǎn)樸的工作作風(fēng)，值得我們好好學(xué)習(xí)。最后，讓我們?cè)僖积R背誦作者的兩段話，來結(jié)束今天的學(xué)習(xí)吧?。◣熎痤^：在回來的路上…….） 板書設(shè)計(jì)： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　任務(wù)重 　　　　　　　　　　　　　　　工作勞苦　　時(shí)間長(zhǎng) 　　　　　一夜的工作　　　　　　　　　 很認(rèn)真　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 陳設(shè) 　　　　　　　　　　　　　　　生活簡(jiǎn)樸 食物