2019-2020年四年級音樂上冊 快樂的潑水節(jié)教案 人教新課標版.doc

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2019-2020年四年級音樂上冊 快樂的潑水節(jié)教案 人教新課標版 教學目標： 1.能富有表情地演唱歌曲《快樂的潑水節(jié)》。 2.初步了解少數(shù)民族豐富多采的民族節(jié)日，并產(chǎn)生進一步了解的愿望和對音樂的親近感。 3.學會幾個傣族的舞蹈動作，隨著音樂表演。 教學過程： 一、情境導入，激發(fā)興趣。 1.我國的少數(shù)民族大多能歌善舞，有趣的是他們幾乎每年都有一兩次盛大的民族聚會，在這盛大的聚會里歌舞表演和民間傳統(tǒng)體育表演是必不可少的。同學們知道那些民族的節(jié)日呢？ 2.自由發(fā)表意見，說說自己了解的少數(shù)民族的節(jié)日，以及節(jié)日的盛況，引出潑水節(jié)。在歡樂的潑水節(jié)里，少年兒童也加入了潑水的行列，今天我們學唱的歌曲就是表現(xiàn)傣族人民歡度潑水節(jié)情景的。 二、學唱歌曲《快樂的潑水節(jié)》。 1.教師范唱歌曲，使學生對歌曲的內(nèi)容、情緒、音調(diào)、節(jié)奏、速度有一個大致的了解。 2.學生隨錄音范唱學唱歌詞。注意區(qū)分“”和“”兩種不同的節(jié)奏和第二段歌詞中“人人都像只小水鳥”節(jié)奏的正確。 3.難點處理：結(jié)束句中的“哎羅”兩個字，起于第二拍的后半拍，可用指揮手勢予以提示，或數(shù)拍加以引導。 4.引導學生分析樂譜，哪兩個樂句節(jié)奏完全一樣，音調(diào)也大多相同，兩處不同的音調(diào)你能唱準嗎？ 學唱第一、第二樂句的歌譜，可用視唱或聽唱法。 隨伴奏學唱歌詞幾遍。 三、介紹傣族樂器、鑼與象腳鼓（圖片），學生模仿敲擊動作。 1.學生邊唱歌曲《快樂的潑水節(jié)》，邊模仿敲鼓動作。也可用其他打擊樂器模仿其音響。 2.學習幾個傣族的舞蹈動作，隨著音樂自由表演。 3.傣族和其他少數(shù)民族一樣，都是能歌善舞的民族，他們的舞蹈動作很有特色，也不難學，請同學們跟著老師學舞蹈。 4.當學生初步學會后，可讓他們隨著《快樂的潑水節(jié)》的音樂自由起舞，增添興趣，教師還可以再找一些傣族的其他舞曲，讓學生更多地接觸傣族風格的音樂。 四、最后在邊唱邊舞中結(jié)束全課。 附送： 2019-2020年四年級音樂上冊 快樂的課間（第一課時） 教案 人音版 教學目的： 1. 能隨著伴奏有表情地演唱《哦，十分鐘》，知道這首歌曲由兩個樂段組成。 2. 課外聽到《兵乓變奏曲》，知道這是一首根據(jù)歌曲《小小球兒閃銀光》創(chuàng)作的鋼琴曲。 教學重點： 以輕松愉快的情緒演唱歌曲。 教學難點： 2/4拍在實踐中的掌握。 教學過程： （一）學唱歌曲《哦，十分鐘》及講解2/4拍號和指揮圖式。 1. 導入：上課時間40分鐘非常寶貴，要集中注意力學習，下課10分鐘也同樣非常寶貴，因為只有休息、放松好，才能使下一節(jié)課精神更集中，這就是學習、休息兩不誤，老師請你看一段錄像，你看一看錄像里的小朋友他們的十分鐘在玩什么？（放課間錄像） 你們的課間十分鐘在玩什么？今天我們來學習《哦，十分鐘》，請你聽聽他們的十分鐘在玩什么？ 2. 初聽歌曲范唱。 3. 師生討論歌曲情緒和歌曲內(nèi)容。（對孩子平日課間十分鐘的描寫，表現(xiàn)了學生在課間十分鐘的歡樂心情。） 4. 再聽范唱，打開書看歌譜。 5. 學習歌曲的旋律。 （1）先學習A段前8小節(jié)。 設問：請先看前8小節(jié)中有哪兩小節(jié)是一樣的？重復出現(xiàn)了幾次？這兩小節(jié)你們能唱嗎？剩下的兩小節(jié)僅四個音，老師相信你們能唱好。 （2）用口琴自學A段后8小節(jié)。 教師用口琴范奏，學生以小組形式自學。 （3）將A段連起來演唱。 （4）講解2/4拍號及指揮圖式。 （5）學習B段前8小節(jié)。 教師用2/4拍指揮圖式帶著大家唱。 （6）最后一句跟琴學唱。 （7）用輕松愉快的情緒完整演唱歌曲旋律。 6. 接前奏完整演唱歌詞：提示學生用歡快愉悅的心情演唱。 7. 練習兩小節(jié)的固定節(jié)奏型伴奏。 8. 在伴奏的烘托下，歡快地演唱歌曲。 9. 學生以小組為單位，自行設計歌曲演唱形式，以小組為單位集體反饋評價。 （二）音樂欣賞《乒乓變奏曲》 1. 導入：你們打過乒乓球嗎？如果你們沒有打過，這次雅典奧運會看乒乓球選手打球時是什么樣？（動作靈巧輕快，你推我擋激烈比賽）老師請大家聽一首兒童歌曲《小小球兒閃銀光》，聽完之后讓學生說一說歌曲情緒和描寫的內(nèi)容。 2. 新授 （1）今天我們來聽一首根據(jù)《小小球兒閃銀光》而創(chuàng)作的鋼琴獨奏曲《乒乓變奏曲》。 （2）簡單介紹變奏曲。 （3）初聽變奏曲主題曲調(diào)。 設問：你聽這段音樂像什么在跳動？ （4）復聽主題曲調(diào)。 要求：看著書上的圖形譜唱一次，跟著錄音的音樂唱一次。 （5）初聽全曲。 設問：你能聽出這一主題的不斷變化嗎？說一說這一主題(包含變化的主題)在全曲中共出現(xiàn)幾次？ （6）小組討論。 （7）復聽全曲。 設問：你能從音樂聲中感受他們在課余打乒乓球的精彩的比賽場面嗎？如果你愿意，下課后也去試試。