2019-2020年一年級語文上冊 扮老公公教案 浙教版.doc

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2019-2020年一年級語文上冊 扮老公公教案 浙教版 教學目標： 　　　1.學會7個生字：老、年、到、點、身、樂、得；認識新偏旁：立刀旁、四點底、雙人旁；理解“老公公”、“新年”、“點點頭”等詞語，大部分會用；能給爺爺奶奶、爸爸媽媽、老師、同學各說一句祝賀新年的話。 　　　2.能正確地朗讀課文。 　　　3.感受節(jié)日歡樂氣氛，感受集體生活的快樂。 教學重點：學習7個生字、3個新偏旁，理解“大家樂得哈哈笑”的原因。 教學難點：給爺爺奶奶、爸爸媽媽、老師、同學各說一句祝賀新年的話。另外，全文有12個帶讀字，給閱讀理解帶來一定的困難。 課時安排：3課時 教學過程： 第一課時 　　一、看圖說話，導人新課。 　　　1.仔細看插圖，說說圖上畫著些什么人？他們在干什么？ 　　　　　板書：19扮老公公（學生字“老”，并讀題，注意正音。） 　　　2.提問：你從哪里看出是個老公公？ 　　　3.連起來說圖意。 　　二、初讀課文，學習字詞。 　　　1.聽課文錄音。 　　　2.自由輕聲讀課文，要求：①借助拼音讀準字音（包括帶讀字）。②劃出生字及新詞。③讀通課文，想想課文講了一件什么事？ 　　　3.檢查自學：①讀生字、新詞，注意正音：同桌檢查，比比誰會讀的字多。開小火車讀，正音，特別是“年”“點”。②認識三個新偏旁：四點底、雙人旁、立刀旁。③讀準帶讀字、詞。④練習分句讀課文，繼續(xù)正音。 　　三、學習課文第一句話。 　　　1.自由讀這句話。 　　　2.討論：①讀了這句話你知道了什么？②聯(lián)歡會一般在什么時候開？③聯(lián)歡會上都干些什么？ 　　　3.句式訓練：①出示：新年到了，。（要求學生把句子補充完整。）②在以上訓練的基礎上，啟發(fā)學生進一步進行說話訓練。出示： 　　　　a.國慶節(jié)到了，。 　　　　b．“六一”兒童節(jié)到了，。 　　　　c.植樹節(jié)到了，。 　　　　d．“三八”婦女節(jié)到了，。 　　　4.指導朗讀第一句話。 　　四、復習鞏固，指導書寫 　　　1.讀生字，重點鞏固：老、年。 　　　2.啟發(fā)學生記字形。 　　　3.書寫指導，可問學生寫“老”時應注意什么？“年”的第四筆是什么？ 第二課時 　　一、復習檢查 　　　1.讀生字、新詞，說說“到、點、得”的偏旁。 　　　2.“老、年”口頭擴詞。 　　　3.齊讀第1句話。 　　二、學習課文第2句話 　　　1.自由讀這句話，想想：①這句話是寫誰的？②丁丁扮的老公公是什么樣的？用“——”劃出寫老公公樣子的詞語； 　　　2.反饋：讀讀劃出的詞語，并讀一讀句子，練習用自己的話說說丁丁扮的老公公的樣子。 　　　3.指名上臺扮老公公，集體評議。 　　　4.指導朗讀這句話。 　　三、學習課文第3、4句話 　　　1.自由讀讀第3、4句話，想想： 　　　?、俅蠹覟槭裁垂笮Γ坑谩啊眲澇鼍渥?。 　　　?、趩l(fā)想象：假如是你們看到這樣的情景，會怎么樣呢？ 　　　2.句子訓練，理解“都”的用法。 　　　　　胡子掉了。 　　　　　胡子眉毛都掉了。 　　　　　眉毛掉了。 　　　　　看了表演，我笑了。 　　　　?。ǎ? 　　　　　看了表演，明明笑了。 　　　3.練習用“都”說一句話。 　　　4.指導朗讀第3、4句話。 　　四、齊讀課文 　　五、復習鞏固，指導書寫 　　　1.讀生字、新詞，用“毛、示、點”口頭擴詞。 　　　2.啟發(fā)記字形。 　　　3.找出自己認為難寫或容易寫錯的字書空。 　　　4.書寫指導：點、樂、都。 第三課時 　　一、復習檢查： 　　　1.開小火車讀字、詞。 　　　2.完成課后1：寫出有下面偏旁的字。 　　　3.說一說：學了課文，你們知道了什么？ 　　二、朗讀課文。 　　　1.指導有感情地朗讀課文：①聽錄音感受；②自由準備；③同桌互讀。 　　　2.指名試讀課文； 　　　3.比賽讀課文，集體評議。 　　　4.齊讀課文。 　　三、聯(lián)系本校聯(lián)歡會 　　　1.回憶聯(lián)歡會上，你覺得哪個節(jié)目最有趣，使你最快樂？為什么？ 　　　2.你覺得學校生活快樂嗎？ 　　　3.練習讀拼音寫字：課后3的練習。 　　四、說一句祝賀的話 　　　1.指名讀課堂作業(yè)本第4題，想想這個題目的要求是什么？（要求在新年里向爸爸媽媽、爺爺奶奶、老師、同學各說一句祝賀話。） 　　　2.小結：祝賀是希望別人好。祝賀要看時間和對象。這道題的時間是新年，對象有4個，我們要根據(jù)不同對象說祝賀他們新年幸福、愉快的話。 　　　3.分小小組討論、練說。 　　　4.指名說，集體評議。 附送： 2019-2020年一年級語文上冊 把我寄給爸爸 1教案 長春版 教學目標 1.進行親情教育，感受孩子對父親的思念之情。 2.認識12個生字，會寫7個生字。學會“父字頭”“兩點水”，了解“角”的字理演變過程。 3.流利地朗讀課文，用“說”和“畫”來表述自己的愿望。 教學重點 1.學會本課生字，培養(yǎng)學生的朗讀能力。 2.體會父子情深。 教學難點 1.正確寫字。 2.理解文章表達的情感。 教學準備 課件、生字卡片 第一課時 一、激情導入。 孩子們，你們最新、最愛的人是誰？元宵節(jié)要到了，你們給自己的爸爸、媽媽準備了什么禮物？真好??！爸爸、媽媽一定會非常高興的。可有一個小朋友，他的爸爸在好遠好遠的地方工作，在這個特殊的日子里，你是怎樣表達自己對父母的思念之情呢？今天這節(jié)課我們要學習的課文就是講了一個小朋友寄給爸爸與眾不同的禮物的故事——把我寄給爸爸。 二、教學生字 　1.教師范讀課文。請同學們聽準字音。 　2.同學們自由小聲讀課文，把本課的生字找出來。分別用橫線和浪線畫出要求會寫的生字和要求認識的生字。 　3.小組學習課后的生字。 　4.學習要求認識的生字。 （1）拼讀要求認識的生字。其中“宵”、“甬”、“想”是三拼音，“元”是整體認讀音節(jié)，“父”是從“爸”中拆出的字。 （2）了解“角”的字理演變過程。 （3）初步理解“寄”、“元宵節(jié)”的意思。 　5.學習要求會寫的字。 （1）在學習要求認識的生字“父”“爸”“元”“角”“冰”時，就在拼讀正確的同時，記住這些字的形，初步理解它們的意思。 （2）學習“父”字頭，兩點兒。 （3）用部件組合法學習“把”“媽”兩個字。 　6.把生字放回課文中，認真讀課文。 三、作業(yè)：熟讀課文。 第二課時 一、復習導入。 開火車復習學過的生字。 二、朗讀指導。 　1.齊讀課題：想一想，要知道什么？ 　2.指名同學讀課文，把不懂的詞在文中畫出來。 　3.逐句理解課文，讀懂每句的意思，體會小作者為什么要把自己寄給爸爸？引導學生聯(lián)系上下文來講一講。 （1）讀好第二自然段，體會表達了怎樣的思想感情。 （2）引導學生想像，“我”是怎樣把自己畫在信的一角的。 （3）指導學生讀好最后一段，要讀出感嘆的語氣。 　4.組織討論：如果爸爸回信，他會說什么呢？ 　5.“讀一讀”。 　要熟讀這些詞語特別要把4字詞語讀正確。 三、作業(yè)。 你想把自己寄給誰呢？畫畫你自己并說一說。