2019年三年級數(shù)學下冊 第8單元第1課時《小數(shù)的意義和讀寫》同步練習 蘇教版.doc

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2019年三年級數(shù)學下冊 第8單元第1課時《小數(shù)的 意義和讀寫》同步練習 蘇教版 前置作業(yè) 一、舊知鏈接 7分米＝米 9分米＝米 5角＝元 2角＝元 二、新知速遞 1. 在括號里填上適當?shù)男?shù)。 7分米＝（ ）米 9分米＝（ ）米 3角＝（ ）元 2角＝（ ）元 2.小數(shù)中間的點叫做（ ），小數(shù)點的左邊是（ ），右邊是（ ）。 【參考答案】一、 二、1.0.7 0.9 0.3 0.2 2.小數(shù)點 整數(shù)部分 小數(shù)部分。 課堂作業(yè) 1.把1元平均分成10份，每份是1元的 ，寫成小數(shù)是（ ）元，也就是（ ）角，4角是（ ）元。 2.7角=( )元 0.4分米=( )厘米 3元2角=( )元 4角=（ ）元 0.8元=（ ）角 6角5分=（ ）角 3. 零點八寫作( )，2.6讀作( )。 六點五寫作（ ），3.8讀作（ ）。 【參考答案】1.0.1 1 0.4 2.0.7 4 3.2；0.4 8 6.5 3.0.8 二點六 6.5 三點八。 課后作業(yè) 基礎訓練 1.小數(shù)中間的點叫做（），小數(shù)點的左邊是（），右邊是（）。 2.5分米是米，用小數(shù)表示是( )米。2角是元，用小數(shù)表示是( )元。 3.在數(shù)軸上填上適當?shù)男?shù)。 4.1元的是元，寫成小數(shù)是( )元。3角是1元的，是元，寫成小數(shù)是( )元。 5.寫出下面橫線上的數(shù)。 （1）一千克梨的價格是三點五元。（ ） （2）88層的上海金茂大廈，高為四百二十點五米。（ ） （3） 一只鴿子的體重是一點四千克。（ ） 6.1.9米是（ ）米（ ）分米，2.4元是（ ）元（ ）角。 拓展提高 7.判斷題。 （1）小數(shù)都比1小。 （） （2）比1小的小數(shù)有無數(shù)個。（） （3）7分米+9分米=1.6米。 （） （4）4厘米=0.4米 （ ） 8.王華在讀一個小數(shù)時，把小數(shù)點丟了，結果讀成了六百七十二。原來的小數(shù)是一位小數(shù)，原來的小數(shù)是（ ）。 發(fā)散思維 9. 小于6，但最接近6的一位小數(shù)是（ ）。 10. 大于3小于4的一位小數(shù)有（ ）個。 【參考答案】 1.小數(shù)點 整數(shù)部分 小數(shù)部分 2. 0.5 0.2 3.0.2 0.7 1.1 1.7 2.3 2.9 4. 0.9 4. 0.3 5.（1）3.5 （2）420.5 （3）1.4 6.1 9 2 4 7.（1） （2） （3）√ （4） 8.67.2 9.5.9 講評：小于6的一位小數(shù)有很多，但從6往前數(shù)依次是5.9、5.8、5.7……最接近6的一位小數(shù)是5.9。對于那些有困難的小朋友可以畫數(shù)軸來講解，這樣形象的把抽象的小數(shù)呈現(xiàn)在學生面前，學生比較容易理解 10.9 講評：大于3小于4的一位小數(shù)有3.1、3.2、3.3、3.4、3.5、3.6、3.7、3.8、3.9，一共有9個。 附送： 2019年三年級數(shù)學下冊 第8單元第2課時《比較小 數(shù)的大小》同步練習 蘇教版 前置作業(yè) 一、舊知鏈接 1.8.5的整數(shù)部分是（ ），小數(shù)部分是（ ）。 2.1.9米是（ ）米（ ）分米，2.4元是（ ）元（ ）角。 3.1元2角用小數(shù)表示是（ ）元，讀作：（ ）。 2、 新知速遞 在○里填上“＞”或“＜”。 0.7 ○ 0.5 4.1 ○ 1.4 3.9 ○ 4.9 0.6 ○ 0.8 5.2 ○ 2.7 0.9 ○ 1.1 【參考答案】一、1.8 5 2.1 9 2 4 3.1.2 一點二 二、> > < < > <。 課堂作業(yè) 1. 在○里填上“＞”或“＜”。 0.3○0.8 3.9○3.8 4.5○5.4 1.3○0.3 14.6○18.7 3.5○2.9 2. 填入適當?shù)男?shù)。 1 < ( ) < ( ) < ( ) < ( ) < 1.5 3. 按要求排列。 （1）按從大到小排列。 3.6 0.9 8.4 7.2 9.3 8.8 6.3 （2） 按從小到大排列。 5.4 3.8 2.4 4.5 0.7 4.2 6.8 【參考答案】1.< > < > < > 2.1.1 1.2 1.3 1.4 3.（1）9.3>8.8>8.4>7.2>6.3>3.6>0.9 （2）0.7<2.4<3.8<4.2<4.5<5.4<6.8。 課后作業(yè) 基礎訓練 1.先寫出小數(shù)，再比較大小。 鋼筆：4元8角 鉛筆：2元9角 （ ） ○ （ ） 餅干：3元2角 面包：2元5角 （ ） ○ （ ） 2.比較大小。 0.7 ○ 0.8 5.9 ○ 6.9 7.2 ○ 2.7 6.4 ○ 6.1 0.9 ○ 3.8 3.5 ○ 3.6 3.把4.8、2.9、0.4、4.2、6.1按從大到小的順序排列。 3. 三人60米賽跑成績是：李紅16.3秒，王倍17.1秒，李麗15.9秒。誰跑得最快？誰得第二？誰排第三？ 拓展提高 5.看表填空。 （1）四名學生50米跑成績。 姓名 張輝 高林 范剛 王濤 成績 8.2 8.4 8.8 8.6 第一名是（ ），第二名是（ ），第三名是（ ），第四名是（ ）。 （2）四名學生跳遠成績。 姓名 王楓 李麗 張娟 劉紅 成績 8.2 8.4 8.8 8.6 第一名是（ ），第二名是（ ），第三名是（ ），第四名是（ ）。 發(fā)散思維 6.在3、4、6、0這幾個數(shù)中，任意選兩個與小數(shù)點一起按要求組成小數(shù)。 （1）小于1的小數(shù)。（至少寫2個） （2）大于1的小數(shù)。（至少寫3個） 【參考答案】1.4.8>2.9 3.2>2.5 2.< < > > < < 3.6.1>4.8>4.2>2.9>0.4講評：本題實際就是比較3個小數(shù)的大小，最大的是17.1，最小的是15.9，但本題與其它題目不一樣，數(shù)字大的小朋友跑得慢，數(shù)字小的小朋友反而跑得快，所以李麗跑得最快，李紅第二，王倍第三 4.答：李麗跑得最快，李紅第二，王倍第三 5.（1）張輝 高林 王濤 范剛 （2）張娟 劉紅 李麗 王楓 講評：第1小題“四名學生50米跑”要看誰是第一名，就看哪個小數(shù)最小。在這四個小數(shù)中最小的是8.2，所以張輝是第一名。依此類推。第2小題“四名學生跳遠”要看誰是第一名，就看哪個小數(shù)最大。在這四個小數(shù)中最大的是8.8，所以張娟是第一名。依此類推。通過這兩題的比較，讓學生體會在利用比較小數(shù)的大小解決實際問題的時候，一定要根據(jù)問題的情境來解決，不能思維定勢的認為數(shù)字越大越好 6.（1）0.3 0.4 0.6 （2）3.0 3.4 3.6；4.0 4.3 4.6；6.0 6.3 6.4 講評：第1小題要組成小于1的小數(shù)，小數(shù)的整數(shù)部分就只能是0，那小數(shù)部分可以是3或4或6，所以組成的小于1的小數(shù)有0.3、0.4、0.6；第2小題要組成大于1的小數(shù)，小數(shù)的整數(shù)就只能是3或4或6。當小數(shù)部分是3時，組成的小數(shù)是3.0、3.4、3.6。當小數(shù)部分是4時，組成的小數(shù)是4.0、4.3、4.6。當小數(shù)部分是6時，組成的小數(shù)是6.0、6.3、6.4。