2019-2020年北師大版一年級上冊《動物樂園》WORD教案 1.doc

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2019-2020年北師大版一年級上冊《動物樂園》WORD教案 1 教學目標： 1．創(chuàng)設兒童喜聞樂見的情境，激發(fā)學生的學習興趣，滲透保護小動物的思想教育。 2．組織活動，培養(yǎng)學生的觀察能力、自主探索的精神和與人合作的意識。 3．初步體會一一對應的思想，會用“＞、＜、＝”表示誰多，誰少。 教學重點： 初步體會一一對應的思想。 教學難點： 用抽象的符號描述數的大小關系。 教學過程： 活動一：動物樂園 （一）談話引入：同學們，你們喜歡小動物嗎？你們最喜歡哪種小動物？你們的心真善良，那你們希望小動物生活的怎么樣？大家說得對。為了讓小動物能過上幸福、快樂的生活，我們人類不僅制定了動物保護法，還在世界各地為小動物修建了動物樂園。聽說今天動物樂園要舉行盛大的慶典活動，小動物們都到動物樂園幫忙。我們去看看誰來了。（出示動物樂園掛圖一） （二）出示主題圖 活動二：數一數，擺一擺 （一）數一數 1．從這幅圖中你看到誰來了？和組里的同學說一說。 （我看見圖中有4只小鹿，有5只小白兔，有4只小熊，2只小鴨還有 3只小猴子。） 2．你們數得這么快，是怎么數的？ 3．集體交流：我是用鉛筆點著一個一個數小兔子的。我數的也是小兔子，我的方法和他的不一樣，我用鉛筆在數過的小兔子旁做個記號，這樣就不會重復了。我用手點著小鹿一個一個地數。遠處有1只小熊，近處有 3只小熊，一共有4只小熊。天上還飛著2只小鳥。 教師小結：大家用不同的方法數出了每種小動物的只數，真不錯。學數學就應該這樣，要善于思考。 （二）擺一擺 1． 請同學們用袋子里的圓代替小熊，三角代替小鹿擺一擺，并看一看發(fā)現了什么？ 2．通過擺一擺，大家都發(fā)現了熊和鹿的只數是同樣多的，你有什么好辦法能表示熊和鹿的只數同樣多嗎？ 3．請同學們用圓和三角分別代替小兔和小猴，擺一擺，你發(fā)現了什么？還能用等于號表示嗎？誰知道用什么符號表示？大于號怎么寫？5大于3怎么寫？ 4．教師介紹大于號的名稱及讀法，寫法。 5．如果3和5調換位置，怎么表示？你試著寫一寫。 6．請同學們看圖比較小鳥和小猴的只數，和同伴說說你又發(fā)現了什么？（出示圖片） 教師小結：大家真聰明。通過擺一擺，我們發(fā)現可以用一一對應的方法比較誰多誰少，然后用數字和符號把比的結果記錄下來。 活動三：寫一寫 （一）指導看書 1．請同學們打開書第12頁，仔細觀察等于號、大于號、還有小于號在田格里的位置，然后把觀察的結果和組里的同學說一說。 2．學生交流：我發(fā)現這些符號都寫在田格的最中間。大于號開口朝左，小于號開口朝右，尖兒都在中線上。我給他們補充一點，我發(fā)現等于號的兩橫平平的，而大于號和小于號的兩橫是斜的。 （二）指導書寫 活動四：解決問題、喝甜水 1．同學們，你們在動物樂園了解到了什么知識？你們想不想用這些知識解決一些數學問題？（出示圖片：練習一） 2．動物樂園的慶典大會就要結束了，因為小動物們都來幫忙，大會開得很成功，負責管理工作的叔叔要獎勵小動物們喝糖水。小動物們都知道小熊最喜歡吃甜食，就謙讓地說：“小熊，你先挑一杯最甜的吧?！笨墒切⌒芴袅税胩欤材貌欢ㄖ饕?，你能幫它挑一杯嗎？出示圖片：練習四。 活動五：找一找 淘氣和笑笑從動物樂園學會了比較大小的知識很高興，非常想把學到的知識用到生活中去，就對老師說：“……”。你們想知道他們說的是什么嗎？出示圖片：實踐活動。 附送： 2019-2020年北師大版一年級上冊《可愛的企鵝》WORD教案 1 教學目標： 1. 通過小企鵝的情境圖復習鞏固9的加減法。 2. 介紹大括號，使學生認識大括號以及它的作用。 3. 通過游戲形式，進一步練習6、7、8、9的加減法。 教學重點： 復習9的加減法。 教學準備： 圓片 教學過程： 一、情境導入 同學們，你們見過企鵝嗎？誰知道它長的什么樣子？ 指名說：胖胖的，黑黑的，肚皮白白的。 企鵝是一種很可愛的動物，它生活在南極，今天我們就要學習“可愛的企鵝”一課，（板書課題）請同學們翻開書，看看圖上都畫些什么？你能提出什么數學問題？ 指名提問，指名答，列式計算。 左邊有6只企鵝，右邊有3只企鵝，請問一共有多少只企鵝？ 6+3=9 一共有9只企鵝，有幾只躲到冰山后面了，還剩4只，請問有幾只躲起來了？9-4=5 二、試一試 師講解題意，生獨立完成。 8和9的組成。 三、練一練 1. 口算 生獨立完成后集體訂正。 2. 看圖列式 ① 小組內交流，提數學問題并解決。 ② 列式計算。 ③ 指名匯報。 3. 說一說、填一填 ④ 小組討論題意。 ⑤ 指名說想法。 ⑥ 列式計算。 ⑦ 集體訂正。 四、數學游戲 師示范，猜數游戲。 分小組活動，搶答。 五、總結： 今天你覺得什么最有趣？