2019年(秋)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 漢語(yǔ)拼音10 ao ou iu教案 新人教版.doc

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2019年(秋)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 漢語(yǔ)拼音10 ao ou iu教案 新人教版 一、教學(xué)目標(biāo) 1. 學(xué)會(huì)復(fù)韻母及ao ou iu及它們的四聲，達(dá)到讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。 2. 練習(xí)拼讀音節(jié)，提高拼讀音節(jié)的能力。正確書寫規(guī)定的音節(jié)。 3、看圖學(xué)習(xí)句子、短文，認(rèn)識(shí)8個(gè)生字及組成的詞語(yǔ)。 4、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和勤于動(dòng)腦的習(xí)慣，樂于運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 讀準(zhǔn)復(fù)韻母ao ou iu的音，認(rèn)清復(fù)韻母的形，認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn) 是拼讀音節(jié)。 三、教具：　拼音卡片、圖片、掛圖、生字卡、實(shí)物投影 四、教學(xué)時(shí)間 兩課時(shí) 教學(xué)過程 修改意見 第一課時(shí) 一、復(fù)習(xí)復(fù)韻母ai ei ui 1、出示ai ei ui字母卡片,學(xué)生開火車讀。 2學(xué)生回憶ai ei ui 的發(fā)音方法。 1、 學(xué)生說說自己的記憶方法，并齊讀順口溜。 二、 復(fù)習(xí)復(fù)韻母ao ou iu 及四聲 1、 復(fù)習(xí)復(fù)韻母ao及四聲 (1)、出示第一幅圖，問：你們還記得這個(gè)標(biāo)記在哪兒見過嗎？為什么奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)記用五個(gè)不同顏色的圓圈連在一起，你知道嗎？xx年的奧運(yùn)會(huì)在哪兒舉行？作為一名中國(guó)人，當(dāng)你聽到北京申奧成功的消息時(shí)，你的心情怎樣？現(xiàn)在你能用高興、激動(dòng)的心情來(lái)念“奧運(yùn)會(huì)”三個(gè)字嗎？ （2）、奧運(yùn)會(huì)的“奧”是第四聲，你會(huì)念它的第一聲嗎？學(xué)生發(fā)ao, （3）、老師指導(dǎo)發(fā)音方法，開始發(fā)a的音，緊接著舌頭逐漸抬高口形收攏、變圓，發(fā)出的不是o的音，而是近似u的音。a音響而長(zhǎng)，后面的音要輕短.。 （4）、學(xué)生練習(xí)發(fā)ao音 （5）、小組討論怎樣記ao，并啟發(fā)學(xué)生編順口溜。然后，各小組派代表匯報(bào)討論結(jié)果。 （6）、出示ao ou iu的四聲卡片，學(xué)生練習(xí)讀。 2、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ou及四聲，（教學(xué)方法同ao）發(fā)音方法指導(dǎo)：ou,開始發(fā)o音，接著唇形逐漸收攏，發(fā)出u 的音。O音響而長(zhǎng)，u音輕而短。 3 、iu及四聲,（教學(xué)方法同ao）發(fā)音方法指導(dǎo)：iu ，先發(fā)i 的音，然后逐漸過渡ou，口形由扁到圓。 三、指導(dǎo)學(xué)生寫ao ou iu 1、老師在四線格上范寫。 2、學(xué)生練習(xí)各寫三個(gè)，老師巡視，輔導(dǎo)，寫得好的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)紅花，并及時(shí)展示。 四、學(xué)習(xí)聲母與ao ou iu組成的拼音。 1、出示聲母與ao ou iu 組成的兩拼音，先由學(xué)生分小組練習(xí)，然后指名匯報(bào)拼讀情況，老師正音，并根據(jù)音節(jié)組成詞語(yǔ)指導(dǎo)學(xué)生拼讀。 2、 示聲母j q x 與介母i復(fù)韻母ao ou iu 的三拼音節(jié)。指導(dǎo)發(fā)音方法：聲輕介快韻母響。學(xué)生練習(xí)發(fā)jia qia xia，然后出示音節(jié)卡，讓學(xué)生練習(xí)拼讀不同聲調(diào)的音節(jié)。 五、課中休息 六、鞏固練習(xí) 1. 學(xué)生自己試讀字母、試拼音節(jié)。 2、看圖找合適的音節(jié)貼在下面。 3、拼讀音節(jié)，找出自己喜歡的圖案領(lǐng)回去。 4、讀兒歌，找出會(huì)拼的音節(jié)，指出哪些是三拼音節(jié)，讓學(xué)生反復(fù)拼讀。 七、小結(jié)（和學(xué)生一起總結(jié)） 師：這一課，我們主要學(xué)習(xí)了三個(gè)復(fù)韻母，（學(xué)生接：ao ou iu）會(huì)拼讀了很多音節(jié)，還會(huì)寫了三個(gè)音節(jié)（學(xué)生接：ao ou iu）。小朋友又學(xué)了好多知識(shí)，祝賀你們。 第二課時(shí) 一、課前復(fù)習(xí)： 1、卡片認(rèn)讀并組詞：大、馬、雞、子、水。 2、卡片開火車讀：ao、ou、iu的四聲。 3、音節(jié)拼讀：xiao、mao、gou、rou、niu、cao、you、jiu、hao。 二、認(rèn)識(shí)8個(gè)漢字 1、小朋友，你最喜歡什么動(dòng)物？為什么？我們來(lái)看看動(dòng)物們喜歡什么，好嗎？ 2、打開書P29：請(qǐng)你看看圖，讀讀句子和兒歌，你知道了什么？ （1）電腦打出書中圖示的動(dòng)畫內(nèi)容，指名學(xué)生發(fā)言，相機(jī)出示要認(rèn)識(shí)的8個(gè)漢字。 （2） 黑板上的8個(gè)漢字，你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了幾個(gè)？怎么認(rèn)識(shí)的？其它幾個(gè)怎么記住它們？ （3） 誰(shuí)能給它們組詞呢？ 、 課間操 3、指導(dǎo)讀句子：你還知道哪些動(dòng)物愛吃什么？電腦演示填空： _____愛吃_____。 _____和_____愛吃_____。 4、指導(dǎo)讀兒歌：請(qǐng)你表?yè)P(yáng)大公雞，你要怎樣向大公雞學(xué)習(xí)呢？（表演表現(xiàn)有禮貌的小品）老師也獎(jiǎng)勵(lì)有禮貌的好孩子。（小紅花） 三、鞏固練習(xí) 1、卡片游戲：把認(rèn)過的漢字卡片（包括本課的8個(gè)）分發(fā)給同學(xué)們，老師分別讀出本課的8個(gè)漢字，讀到哪個(gè)就請(qǐng)拿這個(gè)字卡片的同學(xué)上來(lái)領(lǐng)讀并組詞，其它的漢字由學(xué)生分別上來(lái)領(lǐng)讀。 2、抄寫音節(jié)：出示要認(rèn)識(shí)的8個(gè)漢字的音節(jié)，說說聲調(diào)標(biāo)在誰(shuí)的上面，然后選三個(gè)抄寫。 學(xué)習(xí)復(fù)韻母前先復(fù)習(xí)單韻母，讓學(xué)生拿出單韻母a o e u i的卡片來(lái)擺一擺，看能擺出哪些復(fù)韻母。以舊帶新，轉(zhuǎn)入學(xué)習(xí)新知識(shí)。 用多種形式來(lái)讀準(zhǔn)音，如：指名讀、小組讀、比賽讀、男女分讀等。 出示音節(jié)卡，讓學(xué)生練習(xí)拼讀不同聲調(diào)的音節(jié)。讀一讀，再用音節(jié)口頭組詞。三拼音節(jié)應(yīng)注意指導(dǎo)發(fā)音方法。不同聲調(diào)的讀法也應(yīng)注意糾正。 把a(bǔ)o ou iu的四聲打亂，檢查學(xué)生掌握的程度。 出示書中圖示的動(dòng)畫內(nèi)容，指名學(xué)生發(fā)言，相機(jī)出示要認(rèn)識(shí)的8個(gè)漢字。出示要認(rèn)識(shí)的8個(gè)漢字的音節(jié)，說說聲調(diào)標(biāo)在誰(shuí)的上面，小組合作學(xué)習(xí)，組內(nèi)自行誦讀兒歌。 邊讀兒歌邊認(rèn)記生字，有助于學(xué)生對(duì)生字的意義了解。 抄寫音節(jié)：記住標(biāo)調(diào)歌：“ａ母出現(xiàn)別放過，沒有ａ母找ｏ、ｅ，ｉ、ｕ并列標(biāo)在后，ｉ字標(biāo)調(diào)點(diǎn)去掉?！? 注意學(xué)生寫字的姿勢(shì)。 作業(yè)布置 朗讀課文。認(rèn)讀生字。 板書設(shè)計(jì) 10 ɑo ou iu zɑo sɑo shɑo zou lou zhou jiu niu liu yɑ you jiɑo qiɑo xiɑo 小貓 魚 小狗 愛吃 肉 小馬和小牛 草 大公雞 問好 教學(xué)后記 學(xué)生學(xué)會(huì)了三個(gè)復(fù)韻母ao ou iu及它們的四聲。練習(xí)拼讀音節(jié)，提高拼讀音節(jié)的能力。正確書寫規(guī)定的音節(jié)。能看圖學(xué)習(xí)句子、短文，認(rèn)識(shí)8個(gè)生字及組成的詞語(yǔ)。復(fù)韻母ui和ui容易混淆，課后要多重復(fù)，練習(xí)鞏固。 附送： 2019年(秋)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 漢語(yǔ)拼音10 ao、ou、iu教案 新人教版 一、 教學(xué)目標(biāo)： ⒈學(xué)會(huì)復(fù)韻母“ɑo、ou、iu”及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。 ⒉學(xué)習(xí)聲母與“ɑo ou iu”組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。 二、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)復(fù)韻母“ɑo ou iu”的發(fā)音，拼讀有關(guān)音節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：“ɑo”的發(fā)音是難點(diǎn)，口型唇位到位，才能正確發(fā)音。 “iu”的教學(xué)也是難點(diǎn)。發(fā)“iu”時(shí)，中間有“o”；“iu和 “ui”的字形相近，學(xué)生容易混淆。 三、 教學(xué)過程： （一）激趣導(dǎo)入 1.談話導(dǎo)入：我們?cè)谄匆敉鯂?guó)里認(rèn)識(shí)了很多拼音朋友，請(qǐng)同學(xué)們看屏幕，老師給你們帶來(lái)一些小伙伴，看誰(shuí)的小眼睛最亮，能讀出這些拼音朋友？ （z、zh、s、sh、n、l、j、q、x、y 、ɑ、o、e、i、u、） 2.小練習(xí)：誰(shuí)能把這六個(gè)單韻母中找出兩個(gè)拼成我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)的三個(gè)復(fù)韻母？ 請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)拼卡片并指導(dǎo)說話： ɑ和i在一起ɑi、ɑi、ɑi e和i在一起ei、ei、ei u和i在一起ui、ui、ui 3.過渡：?jiǎn)雾嵞傅谋绢I(lǐng)可真大呀！除了能組成“ɑi、ei、ui”外，還可以組成另外的新朋友呢！想不想跟他們交朋友?。浚ò鍟n題） （二）初步認(rèn)形。 ⒈請(qǐng)同學(xué)們翻開書本?？纯唇裉煲獙懙模硞€(gè)復(fù)韻母分別是由哪兩個(gè)單韻母組成的？ ⒉指名說，師板書：ɑo ou iu （三）讀準(zhǔn)音。 ⒈這幾個(gè)新朋友誰(shuí)會(huì)讀呀？指名讀。 ⒉不會(huì)讀的小朋友，我們也可以請(qǐng)圖來(lái)幫助。 圖上畫的是五環(huán)旗，是奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志(課件呈現(xiàn)),“奧”字就是“ɑo”的第四聲。 圖上畫的是“蓮藕” (課件呈現(xiàn))，“藕”就是“ou”的第三聲。 圖上畫的是小朋友在游泳。(課件呈現(xiàn))，我們就可以推出這個(gè)復(fù)韻母念“iu”。 ⒊同桌互聽互讀→全班抽查→正音。 ⒋讀讀“ɑo ou iu”的四聲。 ① 課件呈現(xiàn): 復(fù)韻母“ɑo ou iu”的四聲 ② 自由讀→同桌指讀。 ③學(xué)生讀，開火車讀。 5.“比耳朵”游戲：老師讀帶調(diào)韻母，生上臺(tái)指出韻母，對(duì)了，其余學(xué)生拍三下手，齊說“對(duì)、對(duì)、對(duì)”；錯(cuò)了，就舉手幫助他。 （四）課間操（邊念兒歌，邊做動(dòng)作）。 Yǒu lǐ mo 有 禮 貌 d ɡōnɡ jī yǒu lǐ mo 大 公 雞， 有 禮 貌， Jin le ti ynɡ ji wn hǎo 見 了 太 陽(yáng) 就 問 好。 Ti ynɡ ɡōnɡ ɡonɡ mī mī xio 太 陽(yáng) 公 公 瞇 瞇 笑， jiǎnɡ tā y dǐnɡ d hnɡ mo 獎(jiǎng) 他 一 頂 大 紅 帽。 （五）音節(jié)練習(xí)。 “ɑo ou iu”很喜歡交朋友。瞧，它和誰(shuí)交上了好朋友？ 出示：z—ɑo→zɑo j—iu→jiu ｙ—ou→you l—ou→lou y—ɑo→yɑo 自由拼→指名拼→開火車拼。 （六）書寫練習(xí)。 ?、闭f說要注意什么？①要靠攏；②要?jiǎng)蚍Q；③寫中間。 ⒉學(xué)生書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字、拿筆姿勢(shì)要正確。 （七）擴(kuò)展練習(xí)。 　?、弊鲆艄?jié)卡片 　　要求：⑴給韻母戴上帽子。 　?、茖懲炅艘阉匆黄?。 　?、峭瓿珊蠖硕苏?。 　?、矃R報(bào)交流。 　?、判〗M代表上臺(tái)領(lǐng)讀音節(jié)，并把卡片貼在墻上。 　?、茖W(xué)生走出座位拼音節(jié)。 四、板書： ɑo āo o ǎo o ou ōu u ǒu u iu iū i iǔ i 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)鞏固： 1、開火車認(rèn)讀復(fù)韻母。 2、師：馬上要過假期了，老師建議你們?nèi)?dòng)物園玩。這節(jié)課，老師就先帶你們?nèi)デ魄?。出示? huzi hǎiōu měizhōubo lǎohǔ xīni mihuāl 你認(rèn)識(shí)它們嗎？ 學(xué)生拼讀音節(jié) 二、教學(xué)三拼音： 師：動(dòng)物園還有好多好玩的，象搖搖車啊，我們這是去秋游呢！出示：qiūyu yoyochē 1、指名拼讀詞語(yǔ) 2、練習(xí)拼讀：yɑo you 3、你能學(xué)著老師的樣，給他們找找朋友，說說句子嗎？ 4、我們把聲母變成介母，把jqx介紹給iɑo認(rèn)識(shí)。（練習(xí)拼讀） 5、誰(shuí)能用這幾個(gè)音節(jié)說詞語(yǔ)？ 三、學(xué)句子 1、出示圖片：（1）圖上有些什么小動(dòng)物？（出示動(dòng)物名稱卡片） （2）它們?cè)诟墒裁?？（出示卡片：吃魚、吃肉、吃草） 2、打開書，自己讀讀句子。（要求：圈出帶有復(fù)韻母的音節(jié)；波浪線劃出本課要認(rèn)識(shí)的生字，自讀） 3、指名讀音節(jié)、讀卡片。 4、指名讀句子，同桌互讀，全班交流讀。 四、鞏固練習(xí) 1、從本課生字中任選幾個(gè)說句子： 例：牛、吃、魚、小、愛 小牛愛吃草，不愛吃魚。 2、學(xué)句型 小狗愛吃肉。________愛吃魚。_______和________愛吃草。 _________愛__________。 五、再讀兒歌 1、找一找，劃一劃哪些拼音中帶有“ɑo ou iu”，讀一讀。 2、抽個(gè)別學(xué)生拼讀 3、多種形式背誦兒歌。 六、作業(yè) 1、拼讀音節(jié) 2、完成課堂作業(yè)本。