2019年二年級上冊識字4《田家四季歌》word習題.doc

《2019年二年級上冊識字4《田家四季歌》word習題.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019年二年級上冊識字4《田家四季歌》word習題.doc（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019年二年級上冊識字4《田家四季歌》word習題 一、根據(jù)拼音寫漢字。 cǎo yu qiū 青（ ） （ ）是 （ ）天 hung xiāng dōng 金（ ） 清（ ） 寒（ ） 二、用下列生字組詞。 草（ ） （ ） （ ） 冬（ ） （ ） （ ） 秋（ ） （ ） （ ） 三、根據(jù)課文內容填空。 春季里，（ ）吹，花開草長（ ）飛。 夏季里，農活忙，采了（ ）又插秧。 秋季里，稻上場，（ ）稻谷飄（ ）。 冬季里，雪初晴，新做（ ）暖又輕。 四、給句中的字選擇正確的讀音。 春天到了，小草（cǎo chǎo）開始發(fā)芽。 小紅送給我一把黃（hng hung）色的尺子。 五、練習用“金黃、清香”或生字自組的詞語說話。 金黃________________________________________。 清香________________________________________。 六、閱讀課文，回答問題。 1、春天到了，你能看到什么樣的景象呢？ 2、“采了蠶桑又插秧”說明了什么？ 3、想象一下，“金黃稻谷飄清香”是一幅怎樣的畫面？試著用自己的話說一說。 七、其實在四個季節(jié)里，景物還有很多。請你們想一想，也學著作者的樣子編一首好聽的兒歌。 參考答案： 一、草 又 秋 黃 香 冬 二、 青草 小草 草書 冬天 寒冬 冬眠 秋天 立秋 秋風 三、春風 蝴蝶 蠶桑 金黃 清香 棉衣 四、cǎo hung 五、 她有一頭金黃色的頭發(fā)。 晨風吹來野花的清香。 六、 1、“花開草長蝴蝶飛” 2、說明農民伯伯勞動很辛苦。 3、略。 七、《四季歌》：春天花兒笑，夏天蟬兒叫，秋天楓葉紅，冬天雪花飄。 附送： 2019年二年級上冊識字6教學設計(集體備課) 紹興縣富盛鎮(zhèn)乘鳳完小 王春燕 教材分析 這是一組與本組的專題非常吻合的句子。強烈的對比，強烈的感情色彩，給人非常鮮明的印象。本課通過對對子的形式，讓學生感受到情感的愛憎分明，感受到漢語言文字的魅力。一連串的反義詞對舉，如詩歌一般，讀起來那么和諧，那么富有韻律感。學生可以在識字的過程中，知道美和丑、愛和恨、冷漠與熱忱、索取與奉獻，從而，在學生的心里埋下真善美的種子。這一課要識的字是9個，字音上應注意"恨、貧"是前鼻音，"奉"是后鼻音。要求寫的8個字，有獨體字，有左右結構的，也有上下結構的，教師指導時應注意教學結構勻稱。 一、 學情分析 學生在平時的學習中已積累了不少的反義詞，對“美和丑、愛和恨”在實際情境中的意義能夠理解，但是對于”冷漠、熱誠、真誠、虛假、索取、雪中送炭”理解有點困難。 二、 設計思想 語文課程標準指出：“學生是學習和發(fā)展的主體?！币詫W生為主體的的課堂教學必需讓學生有自由表達的空間，有展示才能的舞臺，有自主發(fā)現(xiàn)的過程。所以這節(jié)課我給學生自主學習的空間，讓學生大膽去探索，使他們真正成為學習的主人。 三、 教學目標 1．會認“恨”“漠”等九個字，會寫“丑”“永”等八個生字。 2．能正確、流利地朗讀課文，初步感知詞語的反義關系。 3．在識字朗讀的過程中，陶冶美的情操，培養(yǎng)關愛他人的感情。 五 、教學重點和難點 重點：讀準13個生字，記住字形，理解意思。會寫八個字。 難點：理解冷漠、熱誠、真誠、虛假、索取、雪中送炭等詞。 六、教學準備 老師和學生自己制作的反義詞卡片，錄音機，磁帶。 七、教學策略與手段 以讀代講，以讀促學。引導自由閱讀，自由表達，打好自主學習的基礎。采用談話法、小組合作法解決疑難問題。 八、教學過程 第一課時 （一）、溫故知新，板書課題。 今天，老師在上新課之前先考考大家的反應，我出幾道題，看誰能回答得又快又對。 深對（ ），高對（ ），胖對（ ），哭對（ ） 師：仔細觀察這四對詞，你發(fā)現(xiàn)了什么？這節(jié)課也要來學習幾對意思相反的對子。板書課題。 （二）、朗讀課文，識記生字。 （1） 自由試讀課文。（要求把課文讀通順）把不懂的地方圈一圈、劃一劃。 （2） 聽課文錄音，特別是不會讀的字要注意傾聽。 （3） 在課文中找出帶生字的詞語。自學生字，在詞語中理解生字的含義。 （4） 指名讀帶生字的詞，正音。 愛恨 冷漠 熱忱 雪中送炭 貧窮 富有 饑寒 索取 奉獻 永遠 （5） 讀給你的同桌聽，相互正音。 （6） 自由記憶字形，然后小組交流記字的方法。 （7） 同桌相互檢查生字的掌握情況。 （ 8） 指名朗讀，師生共同評議。 （9） 合作朗讀課文。 （三）指導書寫 1、 開火車每人給田字格里的生字組一個詞。 2、 仔細觀察這八個生字，請你給同學們提一些意見。比如“暖、永”經(jīng)常容易出錯。 3、 說說左右結構的“饑、飽、溫、暖”怎么寫？上下結構的“貧、富”怎么寫？ 4、 重點是指導“丑”與“永”的書寫。 5、 在田字格中書寫生字，同桌互相評議。 （四）完成生字抄寫本的作業(yè)。 第二課時 一、 復習鞏固生字 1、 朗讀課文中我會讀的詞語。 2、 老師和同學對反義詞。 二、 理解課文及一些學生難懂的詞語的意思。 1、小組內交流不懂的詞語或句子，能小組內能解決掉的解決好。 2、小組代表發(fā)言，說說你們組解決的問題和解決不了詞語。 3、“真誠與虛假、冷漠與熱忱”可以通過找近義詞的方法來幫助學生來理解；“雪中送炭”可以通過講成語的方法來理解；“索取與奉獻”可以通過舉生活中的例子來理解。 三、熟讀成誦，試背課文。 四、拓展延伸。 你還知道那些反義詞？講給大家聽。 四、 總結 我們要用真情獲得真情，用關愛獲得關愛。用我們的雙手去創(chuàng)造愛。 六、板書設計。 識字6 美——丑 貧——富 愛——恨 冷——暖 ………………………………………… 查看全文。。。 真誠----虛假 饑寒----溫飽 冷漠----熱忱 索取----奉獻 六、 作業(yè)設計 完成課堂作業(yè)本 鄉(xiāng)鎮(zhèn)意 見 教 師 體 會