2019-2020年蘇少版音樂三下《打花巴掌》教案.doc

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2019-2020年蘇少版音樂三下《打花巴掌》教案 [教學年級]二年級 [教學目標] 一、聆聽歌曲《打花巴掌》，感受歌曲的情緒和風格。指導學生用歡快流暢的歌聲演唱歌曲。 二、能準確地按節(jié)奏拍擊，邊唱歌邊做拍手游戲。 三、在愉快的音樂活動中激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)樂觀向上的精神風貌。 [教學重點] 用歡快流暢的歌聲唱好《打花巴掌》，表現歌曲的風格。 [教學難點] 準確地按節(jié)奏拍擊，邊唱歌邊做拍手游戲。 [教學準備] 收錄機歌單 [課 時]一課時 [教學過程] 一、師生問好。 二、情景導入 這節(jié)課，由我和大家一起玩一個有趣的音樂游戲《打花巴掌》，同學們有沒有興趣??？我們先來聽一聽！(播放音樂) 三、學習新歌《打花巴掌》節(jié)奏和歌詞： 1、聽錄音范唱，感受歌曲。（板書節(jié)奏型） 2、出示節(jié)奏：xx X | XX X |X. X XX | XX X | 3、師生討論節(jié)奏，并讀出節(jié)奏。（強調：X. X XX） 4、學習歌詞。 學生邊 拍手邊跟著老師按節(jié)奏朗讀歌詞。 5、再次聆聽歌曲，感受歌曲并加入動作。 四、學唱新歌《打花巴掌》： 1、老師領唱，學生跟唱，相繼插入動作。 2、學生試唱，男女生輪流唱。 用歡快的歌聲演唱，表達游戲時的愉快心情。 3、完整表演唱，邊唱邊做打花巴掌的游戲。 五、教師小結。 師：今天同學們表現的都很棒，不僅學會了歌曲，而且還勇敢的展現了自己，學會了一種新的音樂游戲，希望大家下去以后，和好朋友多多練習，開心快樂的做打花巴掌的游戲！ 附送： 2019-2020年蘇少版音樂三下《春天的小河》教案 一、教學目標: 1、初步學會歌曲《春天的小河》，使學生初步感受春天。能用自然有強弱的聲音演唱歌曲 2、通過學唱《春天的小河》，了解強弱的處理在歌曲中表現的作用 3、通過歌曲引導學生從整體感受、體驗音樂的優(yōu)美、流暢的特點，體驗并將自己融入春天的懷抱中。 二、教學重難點: 1、教學重點：體驗歌曲內容，能用自然有強弱的聲音演唱歌曲 2、教學難點：試著邊用手勢邊唱歌曲的前8個小節(jié) 三、教學過程: （一）提問導入： 1、同學們，知道現在是什么季節(jié)嗎？找找看，在上學的小路上，美麗的校園里，還有哪些春天的景象呢？春天的腳步離我們越來越近了，先讓我們來聽一聽歌曲《春天在哪里》（初聽歌曲） 2、放錄音《春天在哪里》 提問：同學們，這首歌聽過嗎？會唱嗎？ 3、學生隨錄音演唱全曲（復聽歌曲） （二）新授、教唱 1、師：春天到了，萬物復蘇，到處都充滿了生命的氣息。新翻泥土的味兒撲鼻而來，鮮花張開了那嬌艷的臉頰，映照著大地格外耀眼，聽那小河水，漲高了，嘩嘩地流淌著。 2、初聽歌曲《春天的小河》。初步感受歌曲的情緒 3、復聽歌曲，進一步感受歌曲的風格、速度等 4、三聽歌曲，學生隨錄音模唱全曲 5、師有感情地范唱。 6、學生鞏固練習演唱全曲。 （三）歌曲處理： 1、在學生學會演唱的基礎上，在每個樂句上加漸強和漸弱記號。 2、要求學生用和諧、統(tǒng)一的聲音唱出樂句的流暢感。 四、拓展延伸： 師：春天負載著希望，有著生命的律動，詩人用簡短的詩句來勾勒春天、文學家用流暢的語言描繪春天、畫家用五彩的筆留下春天的足跡、音樂家用斑斕的旋律訴說著春天的話語……同學們，你們能用自己喜歡的方式，向大家展示一幅你認為最美的春天嗎？（學生分組進行展示，并且集體進行評價。 五、小結： 師：春天是恬靜的、活潑的、絢麗的。今天，春來了，來年，春天還會和我們相見，但是，人的春天卻只有一季，希望同學們能珍惜美好春光，愉快學習、健康成長！下課！