2019-2020年長(zhǎng)春版五年級(jí)上冊(cè)《買櫝還株》教案.doc

《2019-2020年長(zhǎng)春版五年級(jí)上冊(cè)《買櫝還株》教案.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年長(zhǎng)春版五年級(jí)上冊(cè)《買櫝還株》教案.doc（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年長(zhǎng)春版五年級(jí)上冊(cè)《買櫝還株》教案 【教學(xué)目標(biāo)】 1. 借助書下注解和工具書讀懂課文。 2. 聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，探究寓意。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 1.借助書下注解和工具書讀懂課文。 2.多角度探究寓意。 【課時(shí)安排】 1課時(shí)。 【教學(xué)過程】 一. 引入：什么是寓言？ 寓言的特點(diǎn)是什么? 你熟悉的有哪些寓言故事呢？ 二. 請(qǐng)一位學(xué)生領(lǐng)讀課文《買櫝還珠》。 三. 學(xué)生討論，借助工具書和書下注解讀懂課文。 請(qǐng)同學(xué)上黑板寫出有哪些不理解的字是借助字典查到的。然后讓學(xué)生進(jìn)行逐句翻譯，理解全文。 四. 在讀懂課文的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)行人物點(diǎn)評(píng),多角度探究寓意。 爭(zhēng)辯：支持楚人的做法和反對(duì)其做法的理由。 怎么看待鄭人“買櫝還珠”的舉動(dòng)呢？ 五. 聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，課外拓展。 在現(xiàn)實(shí)生活中，如果買東西的話，作為消費(fèi)者可以從這則寓言中得到什么啟示？假如你是個(gè)生產(chǎn)商，你又可以從中領(lǐng)悟些什么？推廣開去，這則寓言還能給我們哪些啟示？ 六. 學(xué)生歸納，談本節(jié)課的收獲。(從買東西一直到看一個(gè)人，都要看其本質(zhì)的道理。) 七. 布置作業(yè)：發(fā)揮想象，撰寫《新買櫝還珠》。 教學(xué)反思： 附送： 習(xí)作——畫里有“話” 一、 習(xí)作要求 1、 觀察幾幅漫畫，想象每幅畫所表達(dá)的情景，想想什么地方使你感到幽默。 2、 想想這幾幅漫畫要表達(dá)一個(gè)什么觀點(diǎn)。 3、 聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行想象，結(jié)合生活中的具體事例談?wù)勛约旱母惺堋? 4、 將自己的想法整理成一篇語言通順、條例清晰的習(xí)作。 二、 習(xí)作指導(dǎo) 同學(xué)們一定看過很多有趣的漫畫故事，如《三毛流浪記》，作者張樂用豐富的人物動(dòng)作和表情為我們塑造了一個(gè)在極度氣哭的環(huán)境中依然意志堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、善良、機(jī)敏、幽默的“三毛”形象。 由此可見，漫畫不僅僅是讓我們讀者看過一笑而已，它里面也有這豐富的內(nèi)涵，很多漫畫中其實(shí)也蘊(yùn)含著一些平時(shí)顯而易見的生活道理，只不過平時(shí)不被人們注意而已。 今天我們要觀察的這幾幅漫畫就是這樣，通過父與子的一系列活動(dòng)，表面看我們只能付之一笑，覺得挺有意思，其實(shí)幾幅畫看過之后，我們都會(huì)聯(lián)系生活實(shí)際，感悟出一點(diǎn)什么來，這一點(diǎn)聯(lián)想和感悟就是我們今天要寫的。 同學(xué)們可以先說說這幾幅漫畫中哪一幅你覺得最幽默，結(jié)合自己的生活實(shí)際談?wù)勛约嚎吹铰嫷母杏X，由圖中父子的表現(xiàn)，聯(lián)想到自己或者身邊人的經(jīng)歷，談?wù)勛约旱母惺?。然后再縱觀幾幅漫畫，說說你看到這幾幅漫畫，能總結(jié)出一點(diǎn)什么道理，說給大家聽。一篇條理清晰的習(xí)作就產(chǎn)生了。 習(xí)作——下水文——畫里有“話” 2019-2020年長(zhǎng)春版五年級(jí)上冊(cè)《五年上——畫里有“話”》教案設(shè)計(jì) 中國(guó)有一句俗語說“慣子如殺子”，我明白，這句話的意思就是說對(duì)孩子太嬌慣了，就是害孩子?？墒俏覐膩頉]有把自己的生活和這句話聯(lián)系到一起，今天我在書上看到幾幅漫畫，使我有了很多感觸。 幾幅畫中我覺得最有意思的就是第四幅，是這樣的情景： 一個(gè)父親坐在沙發(fā)上看報(bào)紙，這時(shí)候兒子回來了，父親問他考試成績(jī)，兒子怕成績(jī)不好挨打，就用一根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿挑著打了2分的試卷遞到父親面前，我不禁佩服這個(gè)兒子的智商。 前幾幅畫向我們展示的都是父親溺愛孩子的情景，如讓兒子當(dāng)馬騎；孩子不愛吃飯的時(shí)候，奶奶在旁邊邊哄邊喂、父親在對(duì)面坐鬼臉；父子兩個(gè)人上街，兒子看到櫥窗中好看的玩具吵著要，不給買就又哭又鬧的，父親束手無策……還能想象出來很多類似的情景，他這樣做的結(jié)果是什么呢？就是兒子用竹竿挑給他一張2分的試卷啊，真不知道他心里該是怎樣的感覺。 我想起5歲那年有一次在幼兒園看到同班的小朋友帶了一輛非常漂亮的遙控汽車，我也想要，當(dāng)天晚上就又哭又鬧地拽著爸爸買了回來。后來聽媽媽說那輛小汽車要300多元錢，當(dāng)時(shí)爸爸一個(gè)月才賺1000多元，可我只玩了兩天就給弄壞了。 仔細(xì)想想，我的爸爸待我其實(shí)也如圖中的爸爸對(duì)孩子那樣，不管我提出什么要求，他都一口答應(yīng)，可以說是有求必應(yīng)、百依百順，可是幸好我自己知道應(yīng)該學(xué)習(xí)一點(diǎn)本領(lǐng)，長(zhǎng)大才能自己獨(dú)立面對(duì)生活，現(xiàn)在也知道了珍惜東西，別隨意破壞。我覺得我們也應(yīng)該從小多做些力所能及的事情，這樣我們才會(huì)知道得失，知道珍惜，知道只有付出才有回報(bào)，我們才不會(huì)讓最后一幅漫畫成為現(xiàn)實(shí)。