2019-2020年小學音樂四年級下冊《嘀哩嘀哩》表格式案例設計.doc

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2019-2020年小學音樂四年級下冊《嘀哩嘀哩》表格式案例設計 課 題 歌曲《嘀哩嘀哩》 總第 2 課時 教學目標 通過對歌曲的學習指導學生用輕盈而有彈性的聲音和靈活清晰的咬字吐字演唱，表現(xiàn)歌曲音樂，提高學生對音樂表現(xiàn)的感染力。 在創(chuàng)作表演中，給學生一個展示的平臺。 教學重點、難點 重點：引導學生感受各種藝術形式的完美結合所表達的藝術效果。 難點：學生綜合能力的培養(yǎng)。 教學準備 課件 教學設計 一、組織教學 二、新課教學 1、感受歌曲 （1）發(fā)聲訓練 在發(fā)聲中，解決歌曲難點。 （2） 導入新課 以“現(xiàn)在是什么季節(jié)，你是怎樣發(fā)現(xiàn)的？” （3） 老師范唱歌曲 2、 鑒賞歌曲 （4） 打破常規(guī)，先學第一段歌曲 提出問題，進一步鞏固，歌曲的速度，情緒 應用活潑、明亮、有彈性的聲音來唱。 （5） 學習歌曲曲譜 （6） 學習二、三段歌曲（在有感情演唱歌曲的基礎上，比比誰記得快，唱得好） （7） 完整演唱歌曲 1、 表現(xiàn)歌曲 （1） 利用多媒體找一找有哪些景色是歌曲里沒有描繪的？ （2） 根據(jù)屏幕上看到的，編成歌詞唱一唱。 4、 創(chuàng)造歌曲 1、 分組表演，展示成果（2）學生討論評出最佳作品（3）請三名同學來唱創(chuàng)編部分，其他同學齊唱。 三、小結。 附送： 2019-2020年小學音樂四年級下冊《四季景色美》表格式案例設計 課 題 歌曲《四季景色美》 總第 4 課時 教學目標 通過學唱《四季景色美》，使學生唱好上滑音，下滑音，表現(xiàn)歌曲的風格，并結合手勢唱準“ ”，并用動作表現(xiàn)四季的景色。 教學重點、難點 歌曲的演唱、表演 教學準備 鋼琴 掛圖 教學設計 1、 組織教學 學生聽音樂進教室 二、新課教學 1、感受音樂 （1）導入 新課 同學們，一年四季中，你們最喜歡哪個季節(jié)？ （2）范唱 2、鑒賞音樂 （1）分析歌曲《四季景色美》 ，歡快的旋律，美妙的詞匯描繪了四季的美景，也抒發(fā)了作者對生活的熱愛。 （2）學習上滑音 和下滑音 并唱一唱。 （3）學習 升音記號，根據(jù)手勢唱一唱。 （4）拍打節(jié)奏 （1） 隨琴演唱歌曲 3、 表現(xiàn)音樂 1、 用肢體動作來表現(xiàn)歌曲 2、 小組演唱 ① 創(chuàng)造音樂 創(chuàng)編歌詞 三、老師小結。