2019年二年級(jí)語文下17古詩兩首導(dǎo)學(xué)案-新課標(biāo)人教版小學(xué)二年級(jí).doc

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2019年二年級(jí)語文下17古詩兩首導(dǎo)學(xué)案-新課標(biāo)人教版小學(xué)二年級(jí) 主備人： 審 核：二年級(jí)語文組 執(zhí) 教： 學(xué) 案 教 案 一、 初讀課文，掃除生字障礙。（查字典） 1、自學(xué)掌握生字的音、形、義，會(huì)寫會(huì)用，并積累詞語。 2、給“我會(huì)寫”的生字各組2個(gè)詞。 ___( )( ) ___( )( ) ___( )( ) ___( )( ) ___( )( ) ___( )( ) ___( )( ) ___( )( ) ___( )( ) ___( )( ) ___( )( ) ___( )( ) 3、找出本課的多音字。 二、走進(jìn)作者相關(guān)搜索。 李白： ________________________________________________________________ 杜甫： _________________________________________________________________ 1、 通讀課文，疏通詞句。 理解詩句中詞語，會(huì)用自己的話講解詩句。 2、 整體感知，理清思路。 （1）解詩題： _________________________________________________________________ （2）《望廬山瀑布》主要寫什么? ________________________________________________________________， 表現(xiàn)了什么 _________________________________________________________________ （3）《絕句》主要寫什么? ________________________________________________________________， 表達(dá)了什么 ________________________________________________________________。 三、 細(xì)讀詩文，深入思考，質(zhì)疑解疑。 問題（1） _________________________________________________________________ 問題（2） _________________________________________________________________ 四 回顧總結(jié)提升。 讀后你想到了什么？想說點(diǎn)什么？（要聯(lián)系生活） _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 五 閱讀拓展。 你想到了哪首詩？寫在下面。 _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ 六、模仿寫。 你想贊美什么，試著寫一寫。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 一、 教學(xué)目標(biāo)： 1、會(huì)認(rèn)“廬、瀑”等9個(gè)生字，會(huì)寫“吳、含”等12個(gè)生字。 2、有感情地朗讀古詩，背誦古詩，感悟詩人對(duì)大自然美景的贊美之情。 3、 激發(fā)學(xué)習(xí)古 詩的興趣，積累古詩中的名句。 二、課時(shí)：2節(jié) 三、教學(xué)過程 1、自學(xué)反饋； 2、交流質(zhì)疑； 3、分組展示； 4、學(xué)后檢測(cè)。 四、教學(xué)反思： 附送： 2019年二年級(jí)語文下《我們的姓》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)語文 教學(xué)目標(biāo)： 1.會(huì)認(rèn)、會(huì)寫3個(gè)一類生字，會(huì)認(rèn)20個(gè)二類生字。準(zhǔn)確熟練地讀出48個(gè)姓氏，并且能夠背誦下來。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象能力。 2.用部件組合法識(shí)記3個(gè)一類生字，讓學(xué)生找規(guī)律記憶姓氏。 3.讓學(xué)生對(duì)“百家姓”有簡(jiǎn)單的了解，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 掌握3個(gè)一類生字，熟讀48個(gè)姓氏，體會(huì)中華文化的博大精深，增強(qiáng)民族自豪感。 教學(xué)準(zhǔn)備： 實(shí)物展臺(tái)、生字卡片、課件。 教學(xué)時(shí)間： 四課時(shí)。 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 復(fù)習(xí)48個(gè)姓氏，學(xué)習(xí)3個(gè)一類生字。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 《我們的姓》上學(xué)期我們學(xué)過，先來復(fù)習(xí)一下。先讓學(xué)生以不同的方式讀一讀這48個(gè)姓。 二、誰能給同學(xué)們背一背？然后開火車背誦韻文。全班同學(xué)一起背一遍《我們的姓》。 開火車讀生字卡片。 學(xué)習(xí)一類生字。 任：這個(gè)字以前學(xué)過，注意它是一個(gè)多音字，作為姓的時(shí)候讀二聲。 呂：二個(gè)口上下排列。 鄧：部件組合法識(shí)記 又的變形+雙耳旁 復(fù)習(xí)鞏固一類生字。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 1.指導(dǎo)書寫一類生字。 2.完成課后練習(xí)。 教學(xué)過程： 一、指導(dǎo)書寫一類生字。 二、完成課后練習(xí)。 1.填一填，讓學(xué)生區(qū)分出en和eng。 　先讓學(xué)生讀一讀這兩個(gè)韻母，然后再填。 鄭（zhng）重其事 沈（shěn）陽　行程（chng） 2.起名字游戲。 用姓氏起名字，可以用書上給的，也可以用韻文中沒出現(xiàn)的。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。 3.讀一讀，可以分角色讀。 讓學(xué)生體會(huì)“！ 。 ？”所表達(dá)的不同語氣，要求他們讀出這種語氣來。 4.作業(yè)：回家查找有關(guān)姓氏的資料。 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 綜合實(shí)踐活動(dòng)，我們都來研究“姓”。 教學(xué)過程： 一、我們研究姓的方法都有哪些呢？ 如：調(diào)查（可以調(diào)查班級(jí)同學(xué)都有姓什么的，也可以調(diào)查學(xué)校其它班級(jí)的，還可以調(diào)查家里人的，還有社會(huì)上的等等。）找資料（可以去《百家姓》里找找，可以看看課本里的姓，還可以查看書刊和報(bào)紙等。） 二、以小組為單位互相交流研究成果。 三、作業(yè)： 請(qǐng)同學(xué)們回家收集關(guān)于漢字演變和來歷的故事和圖畫，為下堂課的表達(dá)做準(zhǔn)備。