2019年二年級語文下冊 1 窗前一株紫丁香教案 語文A版.doc

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2019年二年級語文下冊 1 窗前，一株紫丁香教案 語文A版 第一課時 一、教學(xué)目標 1、理解課文內(nèi)容，知道老師非常辛苦。 2、初讀課文，學(xué)認生字。 3、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，背誦課文。 二、教學(xué)重難點 1、學(xué)會本課生字。 2、啟發(fā)學(xué)生想象，花香飄進老師的夢里，老師會夢見什么？ 3、體會詩歌表達的思想感情。 三、教學(xué)準備 紫丁香的圖片，有關(guān)贊美老師的詩歌。 四、教學(xué)過程 （一）圖片道入，引出課題。 1、（出示圖片）談話：同學(xué)們，你們看，這是什么花 板書：紫丁香。 簡要介紹：紫丁香是一種喬木，開的花是紫色或白色，有香味，大多生長在我國南方，可供人們觀賞。 2、板書課題。 提問：這首詩告訴我們，小朋友栽的是多少棵紫丁香呢？（一株）一株是什么意思？ 3、齊讀課題。（注意知道逗號的停頓） （二）初學(xué)課文，了解大意。 1、借助拼音逐漸讀準生字的字音。 2、思考：紫丁香是誰栽的？為什么栽？ 3、朗讀課文，一邊讀，一邊在書上做記號。 （三）學(xué)習(xí)課文，體會情感。 1、輕聲讀第一小節(jié)，回答問題，紫丁香是誰栽的？栽在哪兒？他們?yōu)槭裁匆磅谄鹉_尖兒”？ （紫丁香是學(xué)生栽的；學(xué)生把紫丁香栽在老師窗前；學(xué)生怕老師發(fā)現(xiàn)，所以輕輕地“踮起腳尖兒”走。） 2、指導(dǎo)朗讀：小朋友們是悄悄地栽樹，不愿驚動老師，讀時聲音要輕點。 3、自己練習(xí)，指名讀。 4、朗讀第二小節(jié)，想一想，這些小朋友為什么要把紫丁香栽在老師的窗前？請結(jié)合課外資料思考。 （A、因為紫丁香有香味，它在夜間時香氣就會散發(fā)，老師聞到它會很舒服，所以要栽紫丁香。B、因為紫丁香很美，有美麗的花朵，有綠色的枝葉，所以要栽紫丁香。） 5、這一節(jié)該怎么讀呢？（要讀得親切；要重讀“夜夜”，表達對老師的一份愛心。） 6、自由練讀，指名讀。 7、默讀第三——第五小節(jié)，想一想：紫丁香是怎樣和老師做伴的呢？ （a、紫丁香綠葉的聲響為老師做伴。B、紫丁香盛開的小花為老師做伴。C、紫丁香飄出的花香為老師做伴。） 8、指導(dǎo)朗讀。 第三、四小節(jié)中的“您聽”“您看”反復(fù)兩次。后者要重讀，以表達小朋友迫切要讓老師知道的一種興奮的心情，“解除疲倦”“感謝牽掛”都要重讀。第五小節(jié)要讀得輕緩，讀出小朋友們對老師的關(guān)心與尊敬。 9、自由練習(xí)，齊讀。 10、小朋友之所以這樣尊敬自己的老師是因為老師非常辛苦，你能從這首詩里找出來嗎？ 11、引導(dǎo)想象，花香飄進老師的夢里，老師會夢見什么呢？（a、老師會夢見學(xué)生考試又得了100分。B、老師會夢見我又得了一張榮譽證書。C、老師夢見我們一本本整齊的作業(yè)。） 12、朗讀全詩，體會情感。 （四）指導(dǎo)背誦 1、這首詩一共5小節(jié)，請你回憶一下，各小節(jié)寫的是什么 2、隨著學(xué)生的回答板書。 3、學(xué)生讀課文，試背課文。 板書設(shè)計 1、窗前，一株紫丁香 熱愛 綠葉沙沙響——————解除疲倦 盛開的小花——————感謝牽掛 老師 花香飄進夢里—————又香又甜 作業(yè)設(shè)計 從文中摘錄幾個贊美老師的語句，讀一讀，抄一抄。 第二課時 一、教學(xué)目標。 1、搜集贊美老師的詩歌進行賞析。 2、指導(dǎo)學(xué)生在田字格里書寫生字。 3、鞏固背誦。 二、教學(xué)重點 指導(dǎo)學(xué)生在田字格里書寫生字。 三、教學(xué)準備 生字、新詞卡片，搜集贊美老師的詩歌。 四、教學(xué)過程 （一）檢查復(fù)習(xí) 1、游戲：老師舉生字卡片，學(xué)生認讀字音，看誰學(xué)得快。 2、檢查背誦課文。 （1）同桌互相背誦。 （2）指名背誦。 （二）學(xué)習(xí)生字。 1、出示生字、新詞卡片，指名認讀。 濃綠紫丁香解除疲倦感謝掛牽眨眼又香又甜 2、學(xué)生用自己喜歡的識字方法識記字形。 3、全班交流匯報。 窗：上下結(jié)構(gòu)。 紫：上下結(jié)構(gòu)。 腳：左右結(jié)構(gòu)。 進：半包圍結(jié)構(gòu) 枝：左右結(jié)構(gòu)。 歌：左右結(jié)構(gòu)。 困：全包圍結(jié)構(gòu)。里面是“木”，注意第4筆是點。 甜：左右結(jié)構(gòu)。“甘“左邊加”舌“即為”甜“ 4、學(xué)生書寫字頭，老師行間巡視指導(dǎo)。 （三）擴詞練習(xí) 歌：唱歌歌詞高歌 甜：甜蜜甘甜香甜 忘：忘記忘懷難忘 進：進門前進進軍 板書設(shè)計 　　　窗　紫　腳　進　枝　歌　困　甜 附送： 2019年二年級語文下冊 1-3單元堂堂清練習(xí)題 長春版 　 漢字家園（一） 1-①（第一課時） 1.讀一讀，我最棒 漁民 漁船 突然 突出 干涉 跋山涉水 災(zāi)害 災(zāi)難 焚化 焚燒 茁壯 茁實 貧窮 貧困 斬首 斬斷 關(guān)閉 閉門思過 2.巧填聲母。 āi n u ǎn 涉 災(zāi) 焚 茁 斬 3.動腦筋，填一填。 氵+魚=（ ） 穴+犬=（ ） 氵+步=（ ） 宀+火=（ ） 林+火=（ ） 艸+出=（ ） 分+貝=（ ） 車+斤=（ ） 門+才=（ ） 1-①（第二課時） 1.牽牽手。 玩火自焚 　　 比喻徹底除掉禍根，不留后患。 一貧如洗 　　 比喻干冒險或害人的勾當(dāng)，最后受害的是自己。 突如其來 　　形容窮得一無所有。 斬草除根 　　形容突然發(fā)生。 2.辨字組詞。 漁（ 　 ） 涉（ 　 ） 閉（ 　 ） 魚（ 　 ） 步（ 　） 閑（ 　 ） 3.給下面漢字組詞，再用詞語寫一句話。 災(zāi)（ 　 ）： 。 閉（ 　 ）： 。 4.小小修補匠。 玩火自（ 　　 ） （ 　　 ）如其來 一（ 　　 ）如洗 （ 　　 ）草除根 1-②（第一課時） 1.快樂調(diào)音師。在加點字的正確讀音下面“--” 賓客（bīnɡ bīn ） 　 退步（ti tu） 危險（wei wēi） 冷靜（lěnɡ lǐnɡ） 2.對對子。 賓客對（ 　　 ） 前進對（ 　　 ） 破壞對（ 　　 ） 溫暖對（ 　　 ） 安全對（ 　　 ） 落后對（ 　　 ） 我還會寫這樣的對子： （ ）對（ ） （ ）對（ ） 3.火眼金睛。用 “ ”畫出句子中的反義詞。 （1）明明對人十分熱情，一點兒也不冷淡。 （2）我們要保護花草樹木，不能破壞環(huán)境。 （3）寒冷的冬天過去了，溫暖的春天來到了。 （4）橫穿馬路是很危險的事，大家要注意安全。 1-②（第二課時） 1.我會寫同音字。 qun qin bǎo （　　 ）家 金（ ） （ ）貝 （ ）水 從（ ） （ ）護 2.一字組多詞。 冷( 　 ) （ 　　 ） 　 ( 　 ) 客( 　 ) ( 　 ) 　 ( 　 ) 險( 　 ) ( 　 ) ( 　 ) 3.巧填反義詞。 三（　?。﹥桑ā　。　∠玻ā　。﹨挘ā　。? 七（　?。┌耍ā　。　【牛ā　。┮唬ā　。? 弄（　　）成（　?。　∫唬ā　。┮唬ā　。? 有（　?。o（　　）　 （　?。@（　　）怪 4.妙筆生花。請你用“安全”“危險”各寫一句話。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1-③（第一課時） 1.快樂辨音師。在加點字的正確讀音下面畫“√”。 依靠（yī yǐ ） 倚靠（yī yǐ） 地質(zhì)(zh zhǐ) 2.找朋友，拉拉手。 近義詞　　　　　　　　　　　反義詞　 杰出　　　　顯著　　　　　　堅強　　　　深奧 明顯　　　　突出　　　　　　節(jié)省　　　　軟弱 節(jié)省　　　　節(jié)約　　　　　　淺顯　　　　浪費 3.多音教室。 chun( ) shěnɡ( ) qinɡ( ) 傳 省 強 jinɡ( ) zhun( ) xǐnɡ ( ) qiǎnɡ( ) 4.對號入座。 杰出　　　杰作 （1）他是我國（　　 ）的科學(xué)家。 （2）這本書是他的一部（　　 ）。 道德　　道理 （3）老師講的話很有（　　 　）。 （4）我們要從小講文明，講（　　 ?。?。 1-③（第二課時） 1．小小書法家。 jiān dnɡ ji r shěnɡ hu ji chū ( ) ( ) ( ) ( ) mnɡ xǐǎn yī ji shěnɡ fn lǐ zh q zhunɡ ( ) ( ) ( ) ( ) 2．詞海泛舟。 傳（　　 ）授（　 ?。　∩睿ā　? ）淺（　 　） （　 ）顯（　　 ）能　　　著（　　 ）立（　 ?。? 3．精挑細選。請將“白”字的不同解釋對號入座（只填序號）。 Ａ、光亮、明亮；　　　　　?。?、清楚、明白、弄明白； Ｃ、像霜或雪的顏色，和“黑”相對；　　?。摹㈠e誤。 （1）黑白（　　）　　?。?）白字（　　?。? （3）白天（　?。　　。?）真相大白（　　?。? 4．吹氣球。 例：顯（明顯）小杰的進步很明顯。 依（　　　　　）　　　　　　　　　　　　　　　　　。 理（　　　　?。　　　　　　　　　　　　　　　　?。 1-④（第一課時） 1.戴帽子。給下面的字選擇正確的音節(jié)。 ru yu sh shu rnɡ ynɡ　　 d b 誘　　　　　　　熟　　　　　　瓤　　　　　鼻 2.我會填。 字 音序 音節(jié) 部首 再查幾畫 組詞 灣 紋 誘 3.妙筆生花。請你用下面的詞語寫話。 品嘗：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 誘人：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 1-④（第二課時） 1.看拼音寫詞語，并選擇一個詞語寫話。 huā wn fēnɡ yī z sh chūn s mǎn yun ( ) ( ) ( ) pǐn chnɡ d xiǎn shēn shǒu hēi bi fēn mnɡ ( ) ( ) ( ) 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2.連詞成句。（記得加上標點符號） （1）是　　最　　的　　西瓜　　愛吃　　我　　水果 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）的　　像　　大蘋果　　小朋友　　個　　臉 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3.精彩課文大回放。 （1）綠衣紅肉（　　　　），（　　　　）沙瓤方知（　　?。? （2）西瓜（　　　　?。常T人清香（　　　　　?。?。 4.快樂猜猜猜。 一見秋姑娘到，姐妹們齊歡笑。 大姐笑咧了嘴，二姐笑彎了腰。 三姐笑得滿臉紅，四姐笑得淚珠掉。 打四種水果：　　　　　、　　　　、　　　　、　　　　。 　春天來了 春風(fēng)帶我去散步 （第一課時） 1.各就各位。給帶點的字選擇正確讀音填在括號里。 shǔ 　　　 sh 在數(shù)（ 　　　 ）學(xué)課上，老師給每個同學(xué)都發(fā)了一捆小棒，讓我們?nèi)?shù)（ 　　　 ）一數(shù)。 2.比一比，再組詞。 鈴（ ） 叢（ ） 梢（ ） 蘭（ ） 令（ ） 從（ ） 悄（ ） 藍（ ） 3.詞海泛舟。 （ 　?。? 　?。┎蝗? （ 　?。└撸? 　　）淡 脫口（ 　?。?　　 ） 心（ 　　 ）有（ 　　 ） 4.精挑細選。 這篇散文以（ 　　　）的口吻，寫出了春天來臨之際，作者對春天的熱愛與贊美。 A 　第一人稱 B 　第二人稱 C　 第三人稱 春風(fēng)帶我去散步 （第二課時） 1.小小書法家。 sn b fēng lng 　 sh shāo 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 p di ln huā 　cǎo cng ２.交換空間。把加點的詞語換成與它意思相近的詞語。 （1）今天，窗外的風(fēng)鈴搖得格外好聽。（ 　　 ） （2）這春天的眼睛格外明亮。（ 　　 ） 3.加標點。 （1）春風(fēng)告訴我 這是第一個迎接春天的花 （2）我聽見春風(fēng)在窗外呼喚我 走啊 我?guī)闳ド⒉? 4.仿寫擬人句。 例：我拉著春風(fēng)溫暖的手，我們?nèi)ド⒉健? 春天的小雨 （第一課時） 1.模仿秀。 叮叮咚咚（AABB） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 紅彤彤(ABB) 　　　　　　　　　 2.對號入座。 座 　 條 　 股 　把 　顆 　 片 一（ 　 ）清泉 一（　 ）大水珠 一（ 　 ）葉子 一（ ?。┬÷? 一（ ?。┮魳窂d 一（ 　 ）花傘 3.快樂選擇。 A 　l 　　　 B 　yu 快樂（ ） 音樂（ ） 樂曲（ ） 4.妙筆生花。照樣子，寫句子。 整個森林就像一座音樂廳。 　　　　　　　　　　像　　　　　　　　　　　　　　。 春天的小雨 （第二課時） 1.小小書法家。 叮 經(jīng) 森 咚 起 嘩 順 傘 2.詞海泛舟。 （ ?。┝鞫? 各（ 　 ）各（ 　 ） （ ?。┮溃? 　 ）順 3.巧填姓氏。 三橫（ 　 ） 草頭（ 　 ） 雙口（ 　 ） 雙人（ 　 ） 弓長（ ?。? 立早（ 　 ） 耳東（ ?。? 言午（ 　 ） 4.快樂閱讀。 打開一朵紅色的花傘，走在林間的小路上，聽雨滴打在樹上，淅瀝淅瀝，啪啦啪啦，嘩啦啦，嘩啦啦，發(fā)出各種不同的聲響，整個森林就像一座音樂廳。 （1）找出文中的象聲詞，并寫在下面的橫線上。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）在本段中，作者運用了比喻的修辭方法，把（ ）比作了（ ）。 春天來到深山里 （第一課時） 1.火眼金睛辨字音。 聆聽（lnɡ līnɡ） 盛開（shnɡ chnɡ） 一束（ sh s ） 2.唱反調(diào)。（寫出下列詞語的反義詞） 丑—— 濃—— 橫——— 3.詞語美容院。 ( ）的消息 （ ）的花朵 （ ）的鐘聲 （ ）的原野 （ ）的香氣 （ ）的小鹿 4.快樂選擇。 《春天來到深山里》是一篇精美的（ ），主要講的是一只活潑可愛的小鹿感受春天的美麗與快樂的故事。 A 詩歌 B 童話 春天來到深山里 （第二課時） 1.拼寫我最棒。 wn shuǎ （1）孩子們在田野里（ ）。 měi l （2）( )的春姑娘來了。 hi zi （3）你是個聽話的好（ ）。 wi sh （4）一（ ）老爺爺送給了小鹿一（ ）鮮花。 2.詞海泛舟。 百（ ）盛開 （ ）紫（ ）紅 百（ ）齊鳴 （ ）滿（ ）間 一年之計在于（ ） 一日之計在于（ ） 3.采花蜜。（抄寫描寫春天的句子，并把它背下來。） 山下的原野是多么廣闊，開著美麗的花兒，還散發(fā)出陣陣香氣。 _______________________________________________________ 春天的詩詞 （第一課時） 隨 乃 當(dāng) 1.小小書法家。 2.我會填。 （1）“乃”字的音序是_____，音節(jié)是_______,它的筆順是___________。 （2）“隨風(fēng)潛入夜”中的“潛”應(yīng)讀______________。 3.快樂選擇。 （1）《春夜喜雨》的作者是（ ）。 A 【宋】杜甫 B 【唐】杜甫 （2）“好雨知時節(jié)”中的“好”字表達了詩人對（ ）的贊美。 A 春雨 B 春風(fēng) 4.智力沖浪。 詩中描寫“好雨不聲不響地趁夜來了”的詩句是“_______________, _______________。”這兩句詩也常常用來比喻無微不至的關(guān)愛與和風(fēng)細雨的教誨。 春天的詩詞 （第二課時） 1、抄寫詞語。 隨時 隨從 回憶 記憶 曾經(jīng) 何曾 勝利 勝地 2.我來補充詞句。 憶江南 ，風(fēng)景 諳。 日出 ，春來 。 能不 江南？ 3.智力沖浪。（根據(jù)意思寫詞句） 日出時，江邊的紅花顏色鮮艷勝過火焰，春天來了，江水綠如藍草。 4.快樂選擇。 《憶江南》（其一）是一首（ ），結(jié)尾巧妙地運用了（ ），更加突出了詩人對江南美景的熱愛。 A　詩 設(shè)問句 　 B 　詞 反問句 3 孩子眼里的媽媽 媽媽的愛 （第一課時） 1.快樂選擇。 熱 浸 裳 rě （ ） jn（ ） shānɡ（ ） r （ ) qn（ ） shanɡ（ ）2.對號入座。 shān shn （1）天熱極了，媽媽為我扇（ ）風(fēng)。 （2）我們家買了一臺電風(fēng)扇（ ）。 3.你發(fā)現(xiàn)了嗎？ “汗、浸、濕、涼、凈”是形聲字。三點水旁的字與水有關(guān)，兩點水旁的字表示液體凝結(jié)、凍結(jié)之意。 我還會寫帶有下面偏旁的字： シ： ン： 4.我會填。 《媽媽的愛》是一首 。課文中寫道：“媽媽的愛是 ；媽媽的愛是 ； 媽媽的愛是 ；媽媽的愛是 ?！? 媽媽的愛 （第二課時） 1.拼寫我最棒。 xī mi ɡān jnɡ r i chū hn 2.唱反調(diào)。 熱—— 濕—— 愛—— 3.詞語美容院。 （ ）的風(fēng) （ ）的傘 （ ）的火 （ ）的河 4.我也要作詩。 （1）媽媽的愛是 。 （2）媽媽的愛是 。 （3）我想對媽媽說 。 鵝媽媽的故事 （第一課時） 1.戴帽子。我會給加點的字標音。 草 莖 柔 軟 呻 吟 嫩 綠 舒 適 2.我會寫。 火＋火=（炎） （ ）+（ ）=（ ） （ ）+（ ）=（ ） 3.我會填。 “鋪天蓋地”的“鋪”的讀音是（ ）。它還有另一個讀音是（ ），組詞（ ）。 4.我會選。 （1）《鵝媽媽的故事》是按( )的順序來寫的，這樣的寫法可將事情交代清楚且有條理。 A 時間 B 事情發(fā)展 （2）“鋪天蓋地”的意思是（ ）。 A 形容來勢猛烈，到處都是 B 舒服安逸 鵝媽媽的故事 （第二課時） 1.唱反調(diào)。 炎熱—— 輕—— 幸福—— 2.課文內(nèi)容大回放。 這個世界是（ ）、（ ），在鵝群面前是一片（ ）草地。 3.巧填修辭方法。 擬人 比喻 （1）麻雀蛋似的冰雹鋪天蓋地地掉下來。 （ ） （2）啊，陽光還是這樣明媚，甲蟲、蜜蜂們又在動人地歌唱。（ ） 4.加標點。 鵝媽媽靜靜地說 一切都很好 我的兒子 5.快樂選擇。 翅膀受傷的鵝媽媽為什么是幸福的？（ ） A 在她受傷后，她最小的兒子來看她，這是她感受到的最大的幸福。 B 看到孩子們都平安，都很快樂、健康，這是她感受到的最大的幸福。 鵝媽媽的故事 （第三課時） 1.我是拼寫小能手。 xnɡ f shēn yn yn r sh qinɡ qīnɡ sōnɡ chnɡ ɡē 2.詞語美容院。 （ ）的小鵝 （ ）的陽光 （ ）的世界 （ ）的鵝群 （ ）的草地 （ ）的草莖 （ ）的夏日 （ ）的事情 3.智力沖浪。 學(xué)習(xí)了這篇課文，你想對鵝媽媽說什么？你想對小鵝們說什么？ 溫柔的手 （第一課時） 1.精挑細選。 xīnɡ xnɡ 興奮（ ） 高興（ ） 興趣（ ） zhnɡ chnɡ 重新（ ） 重量（ ） 體重（ ） 微笑 譏笑 2.對號入座。 （1）當(dāng)別人跌倒時，我們不應(yīng)該( )他。 （2）他（　　　 ?。┲鴮ξ艺f：“你真是個懂事的孩子?！? 3.妙筆生花。用下面的詞語各寫一句話。 善良： 。 互相： 。 4.快樂選擇。 學(xué)習(xí)了本課，我們體會到正是由于媽媽給予了孩子（ ）的呵護、關(guān)愛，在孩子的眼里，媽媽才是最溫柔的，最善良的，最美麗的，孩子愛媽媽。 A 無微不至 B 簡單 溫柔的手 （第二課時） 1.小小書法家。 城 市 善 良 包 圍 互 動 笑 聲 牽 手 2.詞海泛舟。 （ ）上（ ）珠 （ ）（ ）不得 （ ）始（ ）終 （ ）慌（ ）措 3.快樂閱讀。 人們互相傳遞著小姑娘的話：“走失了一個女孩。她的媽媽有世界上最善良的眼睛，最美麗的頭發(fā)，最溫柔的手?！? （1）我會填。 （ ）的眼睛 （ ）的手 （ ）的頭發(fā) （2）唱反調(diào)。（在文中找答案） 兇惡——（ ） 粗暴——（ ) （3）畫畫像。用幾句話描述你媽媽的樣子，看誰寫得棒。