2019人教版美術(shù)六上《心中的風景》表格教案.doc

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2019人教版美術(shù)六上《心中的風景》表格教案 教學(xué)內(nèi)容 課題名稱 我心中的風景 學(xué)科 美術(shù) 總課時數(shù) 2 單元章節(jié)名稱 頁碼 6 執(zhí)教者 李觀龍 版本名稱 人民教育出版社 年級 6 冊 次 十一冊 教學(xué)分析 教材分析 本課主要是讓學(xué)生根據(jù)限有的照片資料，引入照片以外的風景，也就是照片風景的 延伸和擴展，對風景畫構(gòu)圖的認識。培育學(xué)生的創(chuàng)作能力。 教學(xué)目標 1根據(jù)學(xué)生記憶或想象，表現(xiàn)心中的風景。2培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。 教學(xué)重點 如何培養(yǎng)學(xué)生的想象思維，把風景以外的物象畫出來。 教學(xué)難點 第一：構(gòu)圖 第二：照片以外的風景和照片銜接的處理。 教學(xué)準備 教具學(xué)具補充材料 收集一些具有當?shù)靥厣娘L景照片：1小學(xué)的照片2自己的風景照片3舊畫報上的風景照片4舊書中的風景照片。 教學(xué)流程 第1課時 教學(xué) 環(huán)節(jié) 教師活動預(yù)設(shè) 學(xué)生活動預(yù)設(shè) 設(shè)計意圖 執(zhí)教者 個性化調(diào)整 一、引導(dǎo)階段 二、發(fā)展階段 三、教學(xué)拓展 本課主要是通過記憶或想象畫出心中的風景，教師在教學(xué)中應(yīng)盡量運用多種手段引起學(xué)生的回憶與想象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力?？梢岳谜Z文教材中有關(guān)描寫風景的課文，創(chuàng)作風景畫，也可以根據(jù)音樂產(chǎn)生聯(lián)想，創(chuàng)作風景畫，也可以通過感受自己所生活的環(huán)境，創(chuàng)作心中的家鄉(xiāng)美景等。 學(xué)生利用鉛筆或者鋼筆或水彩筆進行創(chuàng)作，注意兩點：1構(gòu)思2構(gòu)圖3背景環(huán)境。 1可以利用自己拍攝的照片，進行添畫，擴展，創(chuàng)作風景畫。 2還可以采用小組合作的形式，圍繞著一個主題，進行風景長卷的繪畫。 1學(xué)生聽音樂或者看圖書。 2 學(xué)生看照片，看教師提供的掛圖。 3 欣賞課件提供的范畫。 學(xué)生的創(chuàng)作可以把自己的照片貼在白紙上進行延伸，拓展出一幅風景畫，避免單調(diào)與雜亂。 主要是引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造思維。 重視視覺元素。 以課件為主 以課件為主，展示視覺元素的內(nèi)容 板書設(shè)計 心中的風景 構(gòu)圖 教學(xué)評價：（學(xué)生作品展示） 視覺元素 附送： 2019人教版美術(shù)六上《我們做樂器》教案 教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)美術(shù)六年級上冊第7課《我們做樂器》 教材分析：本課屬于設(shè)計、應(yīng)用學(xué)習領(lǐng)域，是在學(xué)生掌握了一定的設(shè)計知識基礎(chǔ)上，以進一步的認識設(shè)計和工藝的造型、媒材、形式原理和制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計能力，思維能力和想象能力，增強學(xué)生的設(shè)計意識為目的的課程，為今后的學(xué)習奠定基礎(chǔ)。 教學(xué)目標： 知識目標:通過欣賞了解樂器的相關(guān)知識 能力目標:運用不同的材料制作樂器 情感目標：培養(yǎng)學(xué)生動手實踐的能力、創(chuàng)造能力和設(shè)計意識 教學(xué)重點：了解樂器的相關(guān)知識和制作方法。 教學(xué)難點：用竹筒、鐵管、鐵盒、陶泥等工具設(shè)計樂器 教學(xué)準備： 教具：多媒體課件、示范作品等 學(xué)具：事先布置學(xué)生搜集樂器的相關(guān)資料，準備竹筒、鐵管、鐵盒、陶泥等制作工具 教學(xué)過程： 一、聽音樂引好奇 1、音樂導(dǎo)入 師：小朋友們認識聲音嗎？大家一起聽聽看，這幾個聲音都是誰發(fā)出來的。 播放古代樂器青銅編鐘、藏族大鼓、戰(zhàn)國彩繪虎座鳥架懸鼓等音效，引起學(xué)生好奇。 師：每一種樂器都有它獨特的聲音，而不同的聲音往往可以傳達不同的感情，你想不想自己動手，制作一個樂器呢？ 3、板書課題：《我們做樂器》 二、看圖片談構(gòu)思 1、欣賞：引導(dǎo)學(xué)生欣賞古代樂器青銅編鐘、藏族大鼓、戰(zhàn)國彩繪虎座鳥架懸鼓等圖片，并且通過音樂感受它們的音效。 ２、交流：展示同學(xué)們自己搜集到的文字資料和圖片，共同了解一下樂器的發(fā)展和種類。 ３、觀察：觀看多媒體課件，讓學(xué)生仔細的觀察樂器的類型、形狀、材質(zhì)、特征等，并且欣賞示范作品。 ４、思考：教師講解不同材料樂器的簡單制作方法，然后啟發(fā)學(xué)生通過自己帶來的材料設(shè)計樂器。 三、做樂器顯個性 1、嘗試：讓學(xué)生先自己思考，在白紙上畫出大概的草圖。 ２、討論：分小組討論具體制作方法和合作方案 ３、匯報：將最終確定的制作方法和合作方案向全班同學(xué)介紹，教師根據(jù)學(xué)生的設(shè)計方案進行啟發(fā)性的指導(dǎo)。 ４、制作：播放歡快的背景音樂，讓學(xué)生小組合作，積極動腦,有創(chuàng)意的設(shè)計一個樂器。 教師下到小組適當?shù)貐⑴c，給予必要的幫助和指導(dǎo)。 四、賞作品評優(yōu)缺 1、展示：辦一個音樂會，讓學(xué)生拿著自己制作的樂器上臺表演，大家一起娛樂，置身于音樂的殿堂。 2、評價：讓所有的同學(xué)作為評委，從構(gòu)思、創(chuàng)意、制作技法等方面以欣賞寬容的態(tài)度對作品進行評述，教師對每一個作品的亮點和優(yōu)點進行肯定和夸獎，對學(xué)生在參與美術(shù)活動中的表現(xiàn)給予鼓勵性評價，并對不足之處給予委婉的提醒。 五、談收獲試創(chuàng)新 1、小結(jié)：觀看多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生自主小結(jié)：小朋友們，通過今天的學(xué)習，我們學(xué)到了很多的知識，相信你們一定也有很多的感受，有沒有誰愿意把你的感受跟大家分享一下的嗎？你覺得我們還有哪些方面可以做得更好呢？ 2、拓展：鼓勵學(xué)生課后嘗試用更多其他的表現(xiàn)形式制作樂器。 板書設(shè)計： 我們做樂器 投影區(qū) 板書區(qū) 展覽區(qū)