2019年(秋)一年級上冊 漢語拼音dtnl教案 語文S版.doc
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2019年(秋)一年級上冊 漢語拼音dtnl教案 語文S版 (一)復(fù)習(xí)檢查。 1、卡片認讀聲母:b p m f,這些字母我們稱它們什么?(聲母)聲母一般都站在音節(jié)的最前面。 2、認讀韻母卡片,這些字母我們稱它們?yōu)槭裁矗浚▎雾嵞福┰僬J帶調(diào)韻母,教師講解:聲調(diào)都標(biāo)在韻母上面。 (二)教學(xué)聲母d。 1、看圖說話引出d: 2、教學(xué)d的發(fā)音,記清形。 ?。?)聽:教師示范發(fā)音,舌尖頂住上顎,堵住氣流,然后舌尖突然離開,讓氣流沖出來。 (2)記:左下半圓d d d (生各抒己見) 3、教學(xué)d的書寫。 范寫:兩筆寫成,半圓在2樓。 4、教學(xué)d與單韻母組成的音節(jié)。 ?。?)板書d,聲母是→d。板書e,韻母是→e。聲音不中斷,緊接著帶出e,直呼→de。板書:de。 ?。?)自己試拼:da du di ?。ㄈ┙虒W(xué)聲母t。 1、出示雨傘,引出t:請同學(xué)看彎彎的傘柄,今天我們要學(xué)的第二個聲母“t”的樣子就像一把彎彎的傘柄。板書:t,將雨傘打開,傘面張開后,在傘柄上加一橫,就是t了。看圖想想:t 還像什么? 2、教學(xué)t的發(fā)音,記清形。 ?。?)看、聽:用薄紙放在嘴前,示范d t的區(qū)別。(發(fā)t時,嘴里有一股氣送出。)p、t一樣。 (2)記:傘柄朝下t t t。 3、指導(dǎo)t的書寫。 4、拼讀t與單韻母組成的音節(jié)。 ?。?)t---e---te誰會讀? ?。?)拼讀ta te ti tu及四聲連讀。 (四)鞏固復(fù)習(xí)。 拿一把小花傘,傘柄朝上,(f),傘柄朝下,(t),學(xué)生讀字母。(機動) 第二課時 ?。ㄒ唬?fù)習(xí)檢查。 (二)導(dǎo)入新課。 今天我們又要認識兩位新朋友,出示課題。看誰學(xué)得又好又正確。 ?。ㄈ┙虒W(xué)聲母n。 1、猜謎引入:兩個門洞是什么字母?齊復(fù)習(xí),兩個門洞m m m。今天我們要學(xué)一個門洞的n,板書n。 2、教學(xué)n的發(fā)音,認清形。 ?。?)誰能看圖,自己編一個順口溜?(一個門洞n n n,一扇小門n n n,像只小凳n n n,倒放茶杯n n n。) (2)教師范讀、領(lǐng)讀、齊讀、輕讀、正音。 3、教學(xué)n和u v a o e的拼音。板書。 4、指導(dǎo)書寫。 ?。ㄋ模┙虒W(xué)聲母l。 1、看圖,說話引出l: 2、讀準音,認清形。 ?。?)范讀,講解讀n時,鼻翼兩側(cè)微微振動,而發(fā)l時,沒有這種感覺。(開火車練習(xí)) ?。?)記憶字形:一根小棒l l l。 (3)教學(xué)l和u v a e i的拼音。板書。對比讀n l分別與u v的拼音。 ?。?)指導(dǎo)書寫:在四線格的三樓的四分之三處起筆,往下寫到第三條線為止。 ?。ㄎ澹?fù)習(xí)鞏固。 第三課時 (一)復(fù)習(xí)檢查。 1、猜字母游戲。 2、卡片認讀聲母。 (二)鞏固d t n l的字形。 1、比較區(qū)分:b—d、f—t、m—n、b—p ?。?)請同學(xué)看看b和d有什么不同? ?。?)編故事猜謎語區(qū)別。(傘柄朝下t t t,傘柄朝上f f f) ?。?)區(qū)別m—n,想想這兩個聲母的兒歌,n和m有什么不同?(兩個門洞m m m,一個門洞n n n) 2、做找朋友的游戲。 ?。ㄈ┢匆艟毩?xí): 開火車拼讀音節(jié)。 ?。ㄋ模┛磮D拼音節(jié),認生字。 1、看圖說話,圖上畫了什么?你能看圖說幾句話嗎? 2、這些生字你認識嗎?你是怎么知道的?不認識的,你有什么好辦法能把它們記?。? 3、擴詞練習(xí),誰能給這些生字找找朋友? ?。ㄎ澹┢醋x兒歌。 1、請學(xué)生自己拼讀,你讀懂了什么? 2、你會拼讀哪些音節(jié),做做小老師帶著大家讀一讀。 3、在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌,說說兒歌講了什么? ?。┛偨Y(jié)課文。 這幾節(jié)課,我們學(xué)會了聲母d t n l和它們的拼音。并能拼讀詞語和兒歌,還認識了幾個生字。小朋友們學(xué)得很認真。課后,小朋友們要多讀、多練、多識字。 教學(xué)反思: 比較區(qū)分:b—d b—p 的形,學(xué)生容易混淆。 比較區(qū)分:n—l的發(fā)音,學(xué)生應(yīng)多練習(xí)。 附送: 2019年(秋)一年級上冊 漢語拼音g k h教案 語文S版 教學(xué)要求 1.學(xué)會g、k、h三個聲母,讀準音,記住形,并會正確書寫。 2.掌握g、k、h和單韻母ɑ、e、u拼讀方法。 3.學(xué)習(xí)三拼音節(jié)的拼讀方法。 4.會認“哥、弟、米”三個字。 教學(xué)重點、難點 1.學(xué)習(xí)g、k、h韻音、形。 2.學(xué)習(xí)三拼音節(jié)的拼讀方法。 教具準備 放大圖兩張、聲母卡片三張、三拼音節(jié)卡六張、生字卡三張。 教學(xué)時間 兩課時 教學(xué)過程 一、看圖說話導(dǎo)入新課 1.在一個美麗的動物小村莊里住著許多動物,他們團結(jié)友愛,生活得非常快樂。動物小村莊里都有什么動物呢?請打開書14頁,自己看著圖說一說。 2.誰能指著圖來說一說?(引導(dǎo)學(xué)生用多種句式說清楚) 二、進行新課。 ?。ㄒ唬W(xué)習(xí)聲母g、k、h 1.看圖,小老虎和小灰兔在干什么呢? 2.(指圖上“虎”)這個字有人認識嗎? 學(xué)習(xí)h 1.(指圖上hǔ)這個音節(jié)就念“虎”。 ?。?)聽老師讀。(2)跟老師讀。(3)誰聽出來了,hǔ是哪個聲母和哪個韻母拼出來的?(h-u) 2.(出示h)這就是聲母h。跟老師讀、開火車讀、齊讀。 3.你們看h像什么? 我們可以這樣記它“一把椅子h h h” 學(xué)習(xí)g 1.請看小老虎在打鼓(指dǎ gǔ)這個音節(jié)就是“打鼓”,“gu”是怎么拼出來的? ?。?)請同學(xué)試著拼。(2)跟老師拼。(3)誰聽出來了“鼓”的聲母是什么?(g-u) 2.(出示g)指名讀,跟老師讀,齊讀。 3.你們看g像什么? 我們可以這樣記住它“9字拐彎g g g” 學(xué)習(xí)k 1.小灰兔晾褲子(指k)這個音節(jié)就念“褲”,誰能試著拼一拼,k的聲母是什么? 2.(出示k)念什么? 3.你們看k像什么? ?。ǘ?fù)習(xí)鞏固g k h 1.今天我們又認識了三個新朋友,請大家讀一讀(出示g k h)。 2.下面我們做一個小游戲,這里有一幅圖(出示)我們的新朋友就藏在圖里,看看誰能把他們找出來。(指名) “k”可以這樣記:水草蝌蚪k k k。 ?。ㄈ┲笇?dǎo)書g k h (四)學(xué)習(xí)三拼音節(jié) 1.(出示ɑ e u)請同學(xué)讀一讀。 2.g k h都愿意和它們做朋友,它們在一起能拼出什么呢?咱們來試試。(指名讀,集體讀) ●出示:gu-ɑ-guɑ ?。?)gu這個音節(jié)怎么讀? (2)gu和ɑ拼,拼出來是什么?(自己練,指名讀,集體讀) 2.還可以這樣拼。出示:g-u-ɑ-guɑ,跟老師讀,指名讀,集體讀。 3.你都知道什么“瓜”呀? ●出示:ku-ɑ-kuɑ ?。?)ku這個音節(jié)怎么讀? ?。?)ku和ɑ拼出是什么?誰來試試? 2.也可以這樣拼,出示:k-u-ɑ-kuɑ,誰來試試? ●出示:hu-ɑ-huɑ h-u-ɑ-huɑ 這兩種拼法誰愿意來試試?(自己練,指名讀,集體讀) 你們覺得哪種更簡便?(指導(dǎo)學(xué)生用第一種方法) ?。ㄎ澹┚毩?xí)拼讀音節(jié),看圖說話。 1.下面我們再來看一看動物小村莊里其它的物動都在干什么呢?請同學(xué)們指著圖上的音節(jié)讀一讀,注意這里面有幾個三拼音節(jié)。兩種拼讀方法你們用哪種都可以。 2.誰能說說這些小動物都在干什么呢?(指名說) 3.誰能展開你想像的翅膀,把三個小動物連起來編個小故事? ?。┳x兒歌,學(xué)習(xí)會認字。 1.讀同學(xué)們用手指著,看著音節(jié)自己讀一讀。 2.聽老師讀一遍,看看你剛才是不是都讀對啦。 3.全班一起讀一讀。 4.全班邊讀邊表演。 5.誰愿意到前面來表演呢?(請幾人)大家一起讀。 6.老師要考考你們,看誰能認識這幾個字。出示:哥、弟、米(指名認,集體讀) 三、總結(jié)- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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