2019秋湘美版美術一年級上冊教學計劃.doc

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2019秋湘美版美術一年級上冊教學計劃 一、 教材分析： 本冊教材共22課教學內容，教材內容豐富多彩，非常適合一年級小學生的年齡特征和成長需要；形式多樣有趣，為學生設置了很有趣味的情境，注重學習過程中對美術活動的多角度的嘗試和體驗，有利激發(fā)學生的學習興趣，還能讓學生開闊視野啟迪思維，使他們在輕松、愉快的氛圍中創(chuàng)作學習，充分發(fā)揮了美術教育在促進學生全面發(fā)展中的積極作用，關注學生健康成長。為使教學更方便有效，在教學中根據(jù)實際情況靈活安排，適當補充利用本地可利用資源充實教學內容。 二、學情分析： 剛進入課堂的小朋友，在情感態(tài)度上老師要作很大的努力，而在思維的想象力、創(chuàng)造力方面發(fā)展的空間很大，因此要好好把握機會，激發(fā)孩子們對美術學習的興趣，讓孩子們能發(fā)現(xiàn)美，有創(chuàng)造美的想法。 三、學段目標： 1、通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好。 2、認識色彩，了解美術學習用具，掌握涂色的基本方法和技巧，并能使用工具進行簡單的美術活動。 3、通過美術活動培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情感、健康的審美情趣和良好的品德情操。 4、培養(yǎng)學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等 四、教學措施： 1、認真?zhèn)湔n，精心準備教具和材料，常和班主任溝通做好課前準備工作。 2、運用講故事、猜謎等手段，激發(fā)學生學習美術的興趣。 3、多搜集資料，選擇適合學生生活環(huán)境的形式和材料豐富課堂教學。根據(jù)美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。 4、多示范、多鼓勵、采用多元化評價手段。 五、教學進度： 第一周：準備課 　 第二周：1、大家一起畫　 第三周： 2、繞繞涂涂 3、田野的顏色　　 第四周：4、大眼睛 5、我的太陽 　 第五周：6、我跟月亮做朋友　 6、我跟月亮做朋友　 第六周：7、七彩飛虹　 7、七彩飛虹　 第七周：8、奇妙的撕紙 8、奇妙的撕紙 第八周：9、撕紙?zhí)懋? 9、撕紙?zhí)懋? 第九周：10、我的拼音卡片 10、我的拼音卡片 第十周：11、數(shù)字變變變 11、數(shù)字變變變 第十一周：12、變臉 13、請跟我來 第十二周：13、請跟我來 14、營養(yǎng)早餐 第十三周：14、營養(yǎng)早餐 15、我長高了 第十四周：15、我長高了 16、手拉手好朋友 第十五周：17、簡筆畫人 18、畫畫火柴人 第十六周：19、螞蟻搬家 20、漂亮的鉛筆頭 第十七周：21、鳥語花香 22、小小食品店 第十八周：22、小小食品店 附送： 2019秋湘美版美術三上第11課《留住秋天》word教案 教學目標： 1. 知識目標:通過學習落葉貼畫，初步掌握落葉貼畫的拼貼和制作步驟。 2. 技能目標:通過小組合作的形式進行落葉貼畫訓練，鍛煉學生的動手能力和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)團隊合作的能力。 3. 情感目標:了解秋天的文化，培養(yǎng)學生對秋天的美好感受；學會利用自然資源，增強學生的環(huán)保意識，提高學生的審美能力。 教學重點： 掌握落葉貼畫的拼貼和制作步驟。 教學難點： 如何拼擺落葉，使落葉貼畫更加美觀，更富有創(chuàng)意。 學習準備： 教具：形狀各異、大小不一、色彩繽紛的各種落葉，水彩紙，雙面膠，彩色筆，油畫棒，范畫，課件。 學具：形狀各異、大小不一、色彩繽紛的各種落葉，四開水彩紙，雙面膠，彩色筆，油畫棒。 授課過程： 一、導入新課 1.師生共同朗讀畢國瑛的《聽聽，秋的聲音》，感受詩人留住秋天的方法。 同學們在語文課上學習了《聽聽，秋的聲音》，讓我們一起來朗讀這首詩。 “聽聽，秋的聲音，大樹抖抖手臂，刷刷，是黃葉道別的話音。 聽聽，秋的聲音，蟋蟀振動翅膀，蛐蛐，是和陽臺告別的歌韻。 一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀。 一陣陣秋風掠過田野，送來一片豐收的歌呤。 聽聽，走進秋，走進這綠色的音樂廳，你好好地去聽秋的聲音。 秋的聲音， 在每一片葉子里，在每一朵花里。 在每一滴汗水里，在每一顆綻開的谷粒里。 聽聽，秋的聲音，從遠方匆匆的來，向遠方匆匆的去。 聽聽，我們聽到了秋的聲音。” 這首詩是現(xiàn)代詩人畢國瑛對秋天的感受。秋天不僅有美妙動聽的聲音，還有著五彩繽紛的顏色。 自古以來就有很多文人用各種方法留住秋天，比如說：杜牧的《山行》?！巴＼囎鴲蹢髁滞?。霜葉紅于二月花”。 2.欣賞秋天的美景圖片，談談對秋天的感受。 秋天給我們的印象是豐富多彩的，誰來說說你對秋天的感受？（學生談感受） 現(xiàn)在，讓我們一起來領略一下秋天的魅力?。ㄕn件展示秋景圖片）。 秋天是收獲的季節(jié)，也是美麗的季節(jié)。在秋天的陽光下，紅的，綠的，金燦燦的……各色樹葉格外的艷麗，一片片，一樹樹招人喜愛。 3.用落葉貼畫的方式留住美麗的秋天。 大家都覺得秋天很美，但是秋天的美景總會離我們而去。有哪些方法可以把秋天的多姿多彩留住呢？（照相、寫作文……）當我們看到落葉時總覺得可惜，就用落葉把美麗的秋天留住吧！（貼課題字：留住秋天） (設計意圖：通過朗讀詩歌導入，讓學生感受秋的美；再通過欣賞秋天的美景圖片，激發(fā)學生對秋的喜愛。用落葉貼畫這種獨特的方式留住秋天，不僅充分調動了學生的興趣，還讓學生學會利用身邊的自然資源，增強了環(huán)保意識。) 二、講授新課 （一）欣賞作品圖片，引導學生進行構思與構圖 1.以銀杏葉為例，分析可以怎樣拼擺落葉。 仔細觀察銀杏葉的外形,可以用銀杏葉做什么呢？正著拼擺可以做了狐貍的頭部，倒著拼擺可以做成小孩的帽子。引導學生思考,銀杏葉還可以如何拼擺,做什么東西的什么部位。 2. 以落葉貼畫《大鳥》為例進行構圖，引導學生觀察，找出《大鳥》是由哪些形狀的葉子拼貼而成的，注意選用大小合適、不同形狀的落葉，使畫面構圖大小適當。 拼貼作品《大鳥》 拼貼作品《帆船》 3．引導學生觀察，分析落葉貼畫《帆船》的特點是選用了不同顏色的落葉，提出落葉貼畫要注意色彩的搭配。 4.欣賞落葉貼畫，說出每幅落葉貼畫的創(chuàng)新之處和特點。 落葉貼畫——動物 落葉貼畫——修剪、折疊拼貼 落葉貼畫——主題畫 在老師的引導下，欣賞各種各樣的落葉貼畫，開闊學生的藝術視野，了解更多的落葉貼畫表現(xiàn)技巧。 設計意圖：在構思環(huán)節(jié)，引導學生從不同角度觀察不同落葉的外形，激發(fā)學生的想象力拼擺出不同的造型；在構圖環(huán)節(jié)，引導學生選用大小合適、不同形狀的落葉，使畫面構圖大小適當，色彩搭配合理；在欣賞各種落葉貼畫環(huán)節(jié)，開闊學生的藝術視野，激發(fā)其想象力和創(chuàng)造力。 （二）教學示范落葉貼畫的制作步驟 1.構思。 教師準備用落葉拼貼一條金魚，先在黑板上畫出金魚的外形。根據(jù)金魚的特點，請同學上講臺，幫老師挑選合適的落葉，分別做做金魚的身子和尾巴，要考慮葉子的大小、形狀和色彩的搭配。 2.修剪。 教師示范對落葉進行修剪，剪金魚的大眼睛，提醒學生注意細節(jié)的形狀，修剪掉多余的部分，注意保持教室衛(wèi)生。 3.粘貼。 教師在落葉背面粘上雙面膠，貼在已畫好漸變藍色背景的紙上，金魚仿佛真的在水里游泳。落葉粘貼時可以前后遮擋，并注意構圖適當。 4.裝飾。 教師示范用油畫棒畫水草和金魚吐出的泡泡等，豐富畫面內容。 （板書：構思——修剪——粘貼——裝飾） 教師現(xiàn)場示范落葉貼畫《金魚》 設計意圖： 教師運用直觀手段進行教學示范，恰到好處。在構思環(huán)節(jié)，利用黑板畫出示金魚的特征，與學生互動挑選合適的落葉，體現(xiàn)教師的主導作用，學生是教學的主體，充分發(fā)揮學生的形象思維能力；在修剪環(huán)節(jié)，教師用剪刀修剪落葉是提醒學生，如果找不到合適形狀的落葉，可以適當修剪，以此解決造型問題；在粘貼環(huán)節(jié)，兩片落葉可以前后遮擋貼，避免了學生將主體物貼得太零散的毛病，并提醒學生在此環(huán)節(jié)要解決構圖問題；在裝飾環(huán)節(jié)，教師的示范提醒學生，可以運用除了落葉之外的工具材料添畫背景，豐富畫面內容。 三、提出作業(yè)要求 1.四人一組，合作做一幅四開紙大小的落葉貼畫； 2.用落葉、剪刀、油畫棒，等材料共同創(chuàng)作一張漂亮的落葉拼貼畫； 3.運用拼貼、修剪、添畫等方法進行裝飾，畫面要富有美感。 四、學生作業(yè)，教師巡堂指導 教師在巡堂指導時，要注意調控課堂氛圍，提醒學生要有團隊合作精神，大膽創(chuàng)新，并對學生在制作上的問題予以及時解決。 五、學生作業(yè)展評 教師將學生合作完成的落葉貼畫貼在展版上進行展示。引導學生自評，說出本組落葉貼畫作品完成得好的理由；引導學生互評，推薦出一幅大家認為最滿意的作品，并說出理由；最后教師對展出的落葉貼畫進行整體評價，并對部分欠完美的作品進行局部修改，體現(xiàn)教師的糾錯能力。 (設計意圖：由于本堂課是美術公開課，對美術作業(yè)展示環(huán)節(jié)提出了很高的要求，每幅作品為較大的四開紙，采用合作的形式完成課堂美術作業(yè)，不僅節(jié)約了做作業(yè)的時間，而且可以讓學生發(fā)揮團隊精神，互相取長補短合作完成。在學生作業(yè)展評環(huán)節(jié)，采取自評、互評和師評相結合的多元評價方式，教師尊重學生的看法和意見，充分體現(xiàn)了學生是學習的主體教學理念。) 六、課堂小結 我們不僅可以用落葉做貼畫，還可以運用生活中的各種綜合材料來做粘貼畫，美化我們的生活。 寒風凜凜的冬天來臨了，五彩繽紛的秋景漸漸退出大自然的舞臺，但我們已不再遺憾，因為我們用雙手留住了美麗，讓秋天的美好留在了我們的心間！ 設計意圖：拓展學生的思維，還可在課后運用生活中的各種綜合材料來做粘貼畫。最后對課堂進行總結，升華主題。 板書設計： 7.留住秋天 步驟： 1.構思 2.修剪 3.粘貼 4.裝飾 多媒體課件 教師現(xiàn)場示范作品 范畫 范畫 學生作業(yè)圖片：