2019春蘇教版道德與法治二下第5課《愛護課桌椅》word教案.doc

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2019春蘇教版道德與法治二下第5課《愛護課桌椅》word教案 教材分析： 本節(jié)教學內(nèi)容主要是告訴同學們要愛護課桌椅愛護公物。愛護公共財物實際上是愛國家、愛集體的表現(xiàn)，是一個人的思想品德素質是否良好的標志之一。對于二年級的同學來說，應從愛護學校的課桌椅和其他物品抓起。這些物品是他們從上學后，在學校生活中可以天天接觸到的，要使他們知道這些物品是學校的，是學校為大家使用而準備的，作為學校中的一個成員應當小心使用這些物品，并且要倍加愛護，在進行這一教育時，要從具體的物品出發(fā)來講淺顯的道理。 教學目標： 【知識與能力目標】 (1) 了解課桌椅對學習的重要性； (2) 理解課桌椅是公物需要愛護，損壞需要賠償。 【過程與方法目標】 （1） 通過寫字的活動明白課桌椅的重要性； （2） 通過了解課桌椅的由來明白課桌椅的產(chǎn)生需要很多工序和材料。 【情感態(tài)度價值觀目標】 （1） 懂得愛護課桌椅和學校的其他公物； （2） 給下一屆的同學留下更好的更干凈的課桌椅； （3） 讓同學們有愛護公共設施的意識。 重點難點： 【教學重點】 讓學生知道怎么愛護課桌椅； 【教學難點】 讓學生明白為什么要愛護課桌椅； 教學準備： 多媒體課件、紙張、謎語等 教學過程： 【導入新課】 （板書）愛護課桌椅 謎語：兩個好朋友，有腿沒有手，教室就是它的家，上課學習需要它。 【講授新課】 引導同學們猜這個謎語，例如在教室里找，我們上課需要的東西，有腿沒有手的東西，學生猜對以后，老師總結。 師：我們在這個謎語里可以看出課桌椅的作用，它是專為我們學習準備的，如果我們不用課桌椅會怎么樣呢？我們來試一下不用課桌椅大家想辦法在紙上寫下“課桌椅”這幾個字。 同學們有的站著把紙放在膝蓋上寫，有的在別人的背上，有的在窗戶上，有的在黑板上，有的在地上等等。 再讓同學們在桌子上把剛才那些字重新寫一遍，比較兩遍字的差別，并引導學生說出自己的感想。 生回答：沒有課桌寫字歪歪斜斜的，不好看，學習不能沒有課桌椅。 師：既然我們已經(jīng)看到了課桌椅對我們的學習如此重要，那我們要怎么對待它呢？是不是要愛護它？同學們我們看看自己的課桌椅，我們有好好愛護它嗎？（同學們有的桌子上有亂涂亂畫的痕跡）同學們現(xiàn)在不要著急，等上完課后我們再清理自己的桌子。上一屆的同學把干凈的課桌椅留給了我們，我們也要好好地留給下一屆，因為課桌椅的產(chǎn)生是很不容易，要使用很多木材和很多工人的勞動，我們現(xiàn)在的環(huán)境不是很好，需要很多樹木來提供很多新鮮的空氣，所以啊同學們，如果我們愛護課桌椅就等于愛護我們的地球。 （板書：怎么愛護課桌椅） 師：我們已經(jīng)知道了課桌椅的來之不易和愛護的重要性，那我們要要怎么愛護我們的課桌椅呢？大家可以討論一下，然后說說自己的看法。 學生討論。 生：不在上面亂涂亂畫刻字 生：擺放好 生：坐姿端正，不亂踢 ...... 師：看來大家都意識到了愛護課桌椅的重要性，那大家知道嗎？》課桌椅屬于學校的公物，除了課桌椅以外，大家還知道哪些東西屬于公物呢 垃圾桶、掃把、黑板、門窗、花草等等都屬于公物，我們都需要愛護。我們是一個班也是個集體，那咱們今天就一起來制定一個班級公約，大家一起來討論，然后我們整理成一個“愛護班級公物公約”，每個小組要有至少三條。 學生討論，老師補充整理。 整理后的愛護班級公物公約內(nèi)容（示例）： 一、愛護學校課桌椅，不亂涂畫亂刻寫，不隨意粘貼物品，不踩、不拖、不敲桌椅，挪動桌椅要小心，及時整理抽屜。 二、愛護校舍墻體門窗，不亂涂亂抹，不踢踩墻壁、門窗，不在墻上打球，不留下任何印跡。 三、愛護學校黑板，不拍打敲擊，不亂涂亂畫。 四、愛護學校花草樹木，不隨意進出花壇，不隨意攀折花木。 五、愛護校園內(nèi)的水籠頭，不亂擰亂拽，擰緊水龍頭，節(jié)約每一滴水。 六、愛護學校資源，隨手關閉電燈和電教設備的電源，節(jié)約每一度電。 七、愛護學校清潔衛(wèi)生工具，輕拿輕放，擺放整齊。 八、愛護學校環(huán)境，隨手拾起地上的紙屑、雜物，丟進垃圾箱。 九、愛護校園內(nèi)的體育設施及消防設施，不損壞，不攀爬摸高。 十、愛護學校操場，文明使用，不損壞。 師總結：這節(jié)課我們不僅知道了要愛護課桌椅，還制定出了“愛護班級公物公約”，真的是收獲滿滿啊，希望大家都能夠積極遵守，讓我們的班級更美好。 【課堂小結】 利用活動一步步讓同學們自己理解課桌椅對我們學習的重要性以及愛護課桌椅的必要性，最后同學們一起動手做出了“愛護班級公物公約”，對自己做出來的東西，同學們一般都會比較樂于遵守，還是很有意義的。 附送： 2019春蘇教版道德與法治二下第6課《我為班級添光彩》word教案 教學分析： 本節(jié)內(nèi)容是圍繞學生的集體意識進行的。每個人都是班級的一份子，也是不可缺少的一份子，身在班級中就要關注班級的榮譽感。 教學目標： 【知識與能力目標】 （1） 了解每個人都處在一個集體中，每個人都是集體的一份子。 （2） 了解班級榮譽是由大家共同創(chuàng)造的。 （3） 班級集體也會給大家保護和力量。 【過程與方法目標】 （1） 通過討論，讓學生更深刻理解自己和班級的關系； （2） 通過分配任務活動，使學生對自己的角色有了重視。 【情感態(tài)度價值觀目標】 （1） 權衡好自己的事情和班級事情的關系。 （2） 培養(yǎng)學生的班級集體榮譽感。 （3） 學會平衡自己的事情和班級的任務。 重點難點： 【教學重點】 讓學生意識到每個人都是班級的一份子，都有責任為班級集體做貢獻。 【教學難點】 （1） 讓學生意識到集體榮譽是由大家一起創(chuàng)造的； （2） 學會權衡自己的事情和班級事情的矛盾。 教學準備： 故事、視頻、課件、任務等。 教學過程： 【導入新課】 故事《離群的雁》續(xù)寫。 【講授新課】 （續(xù)寫《離群的雁》） 以教材上的《離群的雁》引入，大雁最開始的時候是和其他大雁一起飛行，但它感覺到和別的雁一起排隊飛行不夠自由，于是它便脫離了雁群，這個時候它感覺到無比地自由。但是飛了一會它就感覺到累了，突然這個時候有一只老鷹沖它飛了過來...... 師：那么接下來會發(fā)生怎樣的故事呢？這個故事沒有說完，大家可以自己給故事想個結尾。 生：大雁被老鷹吃了，因為它沒有力氣飛了。 生：其他的雁回來救它了 師：不管結果是什么，大雁都吃到了苦頭。在一起排隊飛行可能沒那么自由但是安全，而且累了的時候也會有其他人會幫你，那大家看一看每一只大雁像不像我們每一個人啊，我們每一個人都生活在各種集體中，在家是一個大家庭，在學校，班級就是我們的小集體，我們在這個集體里應該互幫互助，共同為班級做貢獻 （播放廣播體操比賽視頻或其他集體活動視頻） 師：上次廣播體操咱們班拿到了很好的名次，那那次比賽大家都干了什么啊，有什么感想呢？ 生：那一次我做的很不好，班長和副班長就一直在教我，我很感激他們 生：訓練的時間和我練琴的時間沖突了，我就先練廣播體操，在其他時間練琴，我覺得很累，但是看大家都那么努力我也不能拖后腿 師：班長幫助同學練習，同學自己也在努力練習，大家都很棒，那大家還記得咱們班獲得的其他獎項嗎？ 生回答。 （討論） 討論一：播放動畫：可以不參加嗎？ 師：大家覺得他們的說法對嗎？他們可以不參加嗎？ 生討論。 生：我覺得他們應該參加，因為每個人都是一份子，都很重要。 生：我也覺得應該參加，雖然女生沒有同意，但是大多數(shù)人都同意了 生：我覺得可以不參加，但是需要提前說明理由 師：大家的說法都有自己的理由，觀點沒有對錯，有事情也是可以理解的，但是老師還是建議大家盡量參加集體活動，因為有的活動和集體榮譽感有關，而且有的活動會有很難忘的回憶 討論二：該不該參加歌唱比賽 小紅想要參加合唱比賽，但是媽媽覺得排練影響學習，不讓她去，小紅應該怎么辦，她應該去嗎？ 生討論。 生：我覺得只要自己努力一點就不耽誤 生：合唱比學習有意思 師：我們要考慮清楚，合唱有趣，學習也很重要，我們現(xiàn)在的學習不僅包括書本上的知識，也包括素質教育，老師這一點是建議大家和家長商量好，權衡一下。 （活動） 師：假設我們班今年要參加“校園文化節(jié)”，要準備一個節(jié)目，我們假設為課本劇，大家能在最短的時間內(nèi)將角色和任務分配好嗎？ 同學們在討論。 師總結：大家分配好了嗎？沒分配好也沒關系，老師主要就是想讓大家體驗到班級一起做任務的團結互助的感覺，在班級這個集體中，有任務就一起做，在做事情的過程中大家齊心協(xié)力，共同創(chuàng)造班級榮譽。 【課堂小結】 本節(jié)課的教學過程比較看重學生討論，本來這個課的內(nèi)容就是以學生為主體，很多的活動讓學生比較深刻地感受集體的重要性，也能明白每個人都是班級的一部分，都應該為了班級貢獻一份自己的力量。