2019年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 有幾棵樹(shù)教案2 北師大版.doc

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2019年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 有幾棵樹(shù)教案2 北師大版 教學(xué)目的： 1. 通過(guò)問(wèn)題的解決，讓學(xué)生學(xué)會(huì)8加幾的進(jìn)位加法，初步體會(huì)計(jì)算方法的多樣化，并能在實(shí)際中應(yīng)用理解。 2. 進(jìn)一步理解“湊十法”的含義。 3. 組織學(xué)生在交流、合作中獲得知識(shí)和能力。 4. 進(jìn)行環(huán)保教育。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 讓學(xué)生感受計(jì)算的多樣化。 教學(xué)步驟： 一、情境引入，進(jìn)行環(huán)保教育 圖和環(huán)保教育相結(jié)合，讓學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)與情境相映合，并從中提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。（積木型板圖） 1. 樹(shù)林中有20棵小樹(shù)，分兩排種植，可是過(guò)不了多久一些小樹(shù)死了，第一排死了2棵，第二排死了4棵，你說(shuō)怎么辦？（一些為幾棵樹(shù)發(fā)問(wèn)，一些為小樹(shù)的死著急）。 2. 給小樹(shù)澆了水，施了肥，還給小樹(shù)帶來(lái)了一個(gè)朋友，小草、小樹(shù)快樂(lè)地生長(zhǎng)，又活了兩棵，長(zhǎng)哪兒好呢？ 3. 小朋友去樹(shù)林玩，去跳皮筋，搖樹(shù)，還把小草帶回家給自己的小兔朋友吃，小樹(shù)又生病了，有3棵小樹(shù)生病了，怎么辦呢？ 在眾多連續(xù)情境的呈現(xiàn)下，學(xué)生情感與小樹(shù)產(chǎn)生關(guān)系，達(dá)到環(huán)保教育這一目的，又引導(dǎo)學(xué)生去研究所產(chǎn)生的問(wèn)題。 二、問(wèn)題擺現(xiàn)，體會(huì)計(jì)算多樣 8＋6 8＋8 5＋8 …… 這些在情況設(shè)計(jì)下，產(chǎn)生了這些算式，可以組織學(xué)生討論。 1. 8＋6＝14怎么來(lái)？ （1）8＋6＝14 （2）9＋6＝15 8＋6＝14 （3）8＋6＝14 看見(jiàn)8就減2 2. 自己研究其余算式。 3. 比一比，誰(shuí)算得快。（說(shuō)一道，算一道，并說(shuō)算的方法） 8＋8 7＋8 8＋4 5＋8 8＋6 8＋3 4＋8 8＋7 8＋5 2＋8 9＋8 8＋9 3＋8 6＋8 8＋2 三、實(shí)踐應(yīng)用，拓展延伸 1. P103 獨(dú)立完成思考，解決問(wèn)題。 題2 組織學(xué)生交流圖意和算法。 題3 先說(shuō)一說(shuō)計(jì)算方法，再進(jìn)行計(jì)算，也可以先計(jì)算，再說(shuō)一說(shuō)方法。 2. 組織學(xué)生到生活中尋找蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)問(wèn)題。 種樹(shù)問(wèn)題 游戲問(wèn)題 銀行問(wèn)題 選一些挑戰(zhàn)性問(wèn)題大家進(jìn)行討論，并加以解決，使之深刻感受生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系。 3. 課外作業(yè)。 四、總結(jié)： 今天你有什么收獲？ 附送： 2019年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 有幾棵樹(shù)教案3 北師大版 教學(xué)目標(biāo)： 1、 通過(guò)操作，引導(dǎo)學(xué)生利用已有經(jīng)驗(yàn)自己得出計(jì)算8加幾的方法，體現(xiàn)算法多樣化，理解和掌握8加幾進(jìn)位加法的思維過(guò)程和方法，并能正確地計(jì)算8加幾。 2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，初步的觀(guān)察、比較能力。 3、能從日常生活和現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并能應(yīng)用已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和方法解決問(wèn)題，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)與人合作，獲得良好的情感體驗(yàn)。 教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生學(xué)會(huì)“8＋？”的進(jìn)位加法，初步體會(huì)計(jì)算方法的多樣化，并能在實(shí)際中應(yīng)用理解。進(jìn)一步理解“湊十法”的含義。 教學(xué)難點(diǎn)： 初步體會(huì)計(jì)算方法的多樣化。 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題。 1、同學(xué)們，你們?nèi)ミ^(guò)公園嗎?星期天，淘氣也高興地到公園玩了，在游玩時(shí)，他學(xué)到了很多的數(shù)學(xué)知識(shí)想和大家分享，下面我們就隨他一起看看吧。(情境一：淘氣在公園的路上有8棵柳樹(shù)、6棵楊樹(shù)。) 2、根據(jù)小淘氣在路上數(shù)樹(shù)棵數(shù)的情境，你能提出什么問(wèn)題? (示：一共有幾棵樹(shù)?) 二、自主探究，解決問(wèn)題。 1、學(xué)生獨(dú)立探究。 （1）想一想，一共有幾棵樹(shù)，怎樣解決?( 8+6或6+8) （2）到底有多少棵樹(shù)呢?請(qǐng)先自己動(dòng)腦筋想一想，如果需要，可以利用你手中的學(xué)具擺一擺、算一算。 （3）教師巡視，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。 2、組內(nèi)交流方法。 你一定想出了自己的好方法，你能把自己的想法在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)嗎?下面請(qǐng)小組長(zhǎng)組織，先在組內(nèi)商量計(jì)算的方法，再選出代表一會(huì)兒在全班交流。 3、全班交流成果。 哪個(gè)小組愿意說(shuō)說(shuō)你們討論的情況?誰(shuí)要補(bǔ)充?他的方法怎么樣?還有不同的方法嗎? 學(xué)生出現(xiàn)的情況有： (1)從8接著數(shù)8，9，10，11，12，13，14； (2)把6分成2和4，8加2得10，10加4得14； (3)把8分成4和4，6加4得10，10加4得14； (4)9加6得15，8比9少1，15減1得14； (5)10加6得16，8比10少2，16減2得14； …… 4、選擇適合自己的方法。 （1）小朋友們真了不起，想出那么多的方法來(lái)計(jì)算，我們利用不同的方法都算出了8加6得14，這些方法中，你最喜歡哪種計(jì)算方法?為什么?請(qǐng)把你的想法說(shuō)給同桌聽(tīng)聽(tīng)。 （2）學(xué)生同桌相互交流。 （3）小淘氣就采用了其中“8加2得10，10加4得14”的計(jì)算方法，你們找到自己喜歡的方法了嗎?做題時(shí)，你可以用自己喜歡的方法做。 三、實(shí)踐運(yùn)用，拓展提高。 1、搭積木。 （1）小淘氣知道同學(xué)們這么愛(ài)動(dòng)腦筋，很愿意和大家交朋友，我們看看，他又會(huì)帶領(lǐng)我們到哪里去呢? (示課件：對(duì)75頁(yè)的擺一擺、算一算加工動(dòng)畫(huà)，小朋友們?cè)诠珗@游樂(lè)場(chǎng)的一角玩搭積木的游戲。) （2）我們也像公園里的小朋友那樣玩一玩、做一做吧。 （3）學(xué)生利用手中的方塊用自己喜歡的方法擺擺算算8加5，加深對(duì)計(jì)算算理的理解。 2、百花園。 （1）走出了游樂(lè)場(chǎng)，我們?cè)僖黄鸬桨倩▓@里去看一看吧。(出示對(duì)75頁(yè)第二題：蝴蝶在花叢中飛舞，蜻蜓在草叢中飛來(lái)飛去。) （2）你看到了什么漂亮的景色?你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題? 3、螞蟻搬家。 （1）我們剛才只是看到了漂亮的花園上面的景物，其實(shí)在花叢的下面還有一群可愛(ài)的小動(dòng)物在說(shuō)悄悄話(huà)呢。他們是誰(shuí)?在干什么呢?(示課件：加工的75頁(yè)第4題，小螞蟻在搬家并說(shuō)明搬家的要求。) （2）我們?cè)鯓幼瞿軒托∥浵佌业阶约旱募夷? （3）同學(xué)們用學(xué)過(guò)的知識(shí)幫小螞蟻找到了自己的家，你們真是樂(lè)于助人的好孩子。 4、購(gòu)買(mǎi)食品。 （1）小淘氣和大家一起逛了一會(huì)兒公園，他想請(qǐng)大家一起到公園的小店里吃點(diǎn)東西，你能幫他選擇兩種食品并算出價(jià)錢(qián)嗎?(示課件：食品的價(jià)錢(qián)如下，糖果6元、面包3元、果汁4元、漢堡8元、巧克力7元、雞腿9元、可樂(lè)5元。) (1)幫小淘氣選擇一個(gè)漢堡和另一種食品并計(jì)算價(jià)錢(qián)。(學(xué)生選擇后練習(xí)8加幾的計(jì)算。) (2)自己任意選擇兩種食品并算出價(jià)錢(qián)。(學(xué)生自主選擇進(jìn)行任意兩個(gè)數(shù)的計(jì)算。) 四、課堂小結(jié)。 今天我們和小淘氣一起逛了公園，你都有什么收獲?我們生活中還有更多的知識(shí)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，老師相信你們會(huì)通過(guò)自己的觀(guān)察與努力，在成長(zhǎng)的路上有更大的收獲。