2019秋冀教版語文一上《多想去看看》word教學(xué)設(shè)計(jì).doc
《2019秋冀教版語文一上《多想去看看》word教學(xué)設(shè)計(jì).doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019秋冀教版語文一上《多想去看看》word教學(xué)設(shè)計(jì).doc(6頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019秋冀教版語文一上《多想去看看》word教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo): 知識與能力: 1.運(yùn)用已有的識字方法,認(rèn)識本課的12個(gè)認(rèn)讀字。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。能按正確的筆順書寫要求會(huì)寫的4個(gè)漢字。 過程與方法: 創(chuàng)設(shè)寬松、民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)生的求知欲,倡導(dǎo)獨(dú)立識字,小組合作學(xué)習(xí),互相幫助,共同促進(jìn)。 情感態(tài)度價(jià)值觀: 1.在識字寫字的過程中,進(jìn)一步體會(huì)漢字的特點(diǎn),感受漢字之美。 2.培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、勤于動(dòng)腦的意識。 策略與方法:師生合作,學(xué)生小組合作的學(xué)習(xí)方式。 教學(xué)準(zhǔn)備:電腦、生字卡片 課時(shí)安排:2課時(shí) 教學(xué)過程: 一、創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題 1.談話:同學(xué)們,你們都有美好的愿望,誰能告訴我們大家你的愿望是什么? 今天,我們學(xué)習(xí)的第八課《多想去看看》寫的是兩個(gè)小朋友的愿望,你們想知道他們的愿望是什么嗎? 自由暢談自己的愿望。 回答:“想!” 根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。 二、初讀課文,隨文識字 1.自讀課文,標(biāo)出小節(jié),圈出生字、詞。 2.聽老師讀課文,注意生字詞。 3.請學(xué)生小組讀文,然后互相說說自己是怎樣識記生字的。 4.電腦出示字詞句,檢查識字效果: 學(xué)生按要求讀文,注意讀準(zhǔn)字音。并與自己的小伙伴互相合作,識記生字。 學(xué)生看屏幕上的字詞,以不同的方式認(rèn)讀。(小組讀,男生讀,女生讀,指名讀說說自己是怎么記住的。) 三、研讀課文,理解內(nèi)容 1.讓學(xué)生再讀課文,提問:想一想,你知道了什么?小組交流,組織匯報(bào)。 2.巡視,了解學(xué)生情況,適時(shí)適當(dāng)引導(dǎo)、點(diǎn)撥。 3.分角色朗讀課文,加深理解。 分角色朗讀課文,進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。 四、拓展想象,升華情感 談話;通過理解課文內(nèi)容,我們知道了兩個(gè)孩子的愿望,你還知道哪些地方?想不想去看一看?那里什么最吸引你? 說自己的愿望,可模仿課文中的句式說一說,也可以讓學(xué)生用其他的句式自由的說說。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí) 1.指名分段朗讀課文。 2.認(rèn)讀生字。 二、學(xué)習(xí)寫字,感受漢字之美 1.出示要求會(huì)寫的4個(gè)漢字,組織小組討論:怎么教大家寫好這幾個(gè)字? 2.組織匯報(bào),注意及時(shí)糾正學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤。 小組討論,交流,匯報(bào):寫“方、門、開、白”等字時(shí)應(yīng)注意什么,匯報(bào)的同學(xué)當(dāng)小老師教其他同學(xué)寫字。 附送: 2019秋冀教版語文一上《天上的小白羊》word教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) (一)知識目標(biāo) 1、會(huì)寫田字格里的五個(gè)生字,做到筆順正確、姿勢規(guī)范。 2、正確認(rèn)讀十四個(gè)生字。 3、在寫字過程中,初步認(rèn)識新筆畫“豎鉤”。 4、借助漢語拼音正確、流利的朗讀課文,背誦課文,盡量做到有感情。 5、展開想象,感悟文章內(nèi)容。 6、親歷文章學(xué)習(xí)的全過程,在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中,充分體悟大自然之美麗,從而生發(fā)出熱愛大自然、親近大自然之情。 (二)能力目標(biāo) 1、借助漢語拼音正確、流利的朗讀課文,背誦課文,盡量做到有感情。 2、展開想象,感悟文章內(nèi)容 (三)情感目標(biāo) 親歷文章學(xué)習(xí)的全過程,在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中,充分體悟大自然之美麗,從而生發(fā)出熱愛大自然、親近大自然之情。 教學(xué)重難點(diǎn) 識字,寫字。在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中,充分體悟大自然之美麗,從而生發(fā)出熱愛大自然、親近大自然之情。 教學(xué)時(shí)間 2課時(shí) 教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、談話激趣,引入課題 1、師:同學(xué)們,你們喜歡看天上的云朵嗎?生答。 師:你看到過的云朵是什么樣子的?生各抒己見。 (引導(dǎo)學(xué)生說完整的話,例如:在傍晚的時(shí)候,我看到過紅色的云朵,它像……等等) 師:有一位小朋友,和大家一樣,也非常喜歡看天上的云朵,那么,她看到了什么呢?學(xué)習(xí)了《天上的小白羊》這篇課文,大家就清楚了。 2、師板書課題,生齊讀。 二、熟讀課文,識記生字 1、生自己嘗試著讀,勾畫出認(rèn)讀困難的字。 2、師范讀(或聽錄音),生指字聽讀,重點(diǎn)聽認(rèn)讀困難的字的讀音。 3、師大聲范讀,生指字小聲跟讀。 4、指名讀。小組讀。 三、小組合作,認(rèn)讀字詞。 1、師出示寫有“一群羊、有的、站著、躺下、下來、別在天上著了涼、肥大、美麗”等詞句的小黑板。小組互助,合作認(rèn)讀詞句。 2、師檢查詞句的認(rèn)讀情況。全部會(huì)認(rèn)的組獎(jiǎng)勵(lì)一面“小紅旗”。 3、合作探究,識記生字。 (1)小組合作,識記生字。 (2)全班交流方法,識記生字。 四、再讀課文。 弄清文章寫了什么? 五、合作探究,指導(dǎo)書寫 學(xué)寫“上、下、天”。 1.小組合作,書空交流“上、下、天”三個(gè)字的筆畫、筆順。全班交流。 2.討論:這些字怎樣寫才好看? 3.自己在書上練習(xí)書寫。 4.小組互評,自我修正,精益求精,直到自己滿意為止。教師巡視,書寫規(guī)范的獎(jiǎng)勵(lì)“小笑臉”。 六、作業(yè)。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)2課,齊讀課題《天上的小白羊》。 1、復(fù)習(xí)生字: 課件出示生字,還記得這些朋友的名字嗎?自由叫叫他們的名字。 出示三個(gè)蘋果,猜猜每個(gè)蘋果后面藏著哪個(gè)字。 2、復(fù)習(xí)詞語:羊群、站著、躺下、著涼、草兒肥、水兒美、家鄉(xiāng) 指名讀、帶讀──齊讀。 二、暢談所知,感悟內(nèi)容 1.自由讀課文,邊讀邊想:你知道了什么? 2.向全班同學(xué)說一說:你知道了什么? 生各抒己見。(天上有一群小白羊;小白羊的姿勢不同,有的站著,有的躺著;小朋友在跟小白羊說話,她說地上草肥水美,讓小白羊到地上來等等) 3、看課件:天上一群小白羊,他們在干什么? (1)學(xué)生說說(有的躺,有的玩,有的吃草) (2)再讀文 (3)指名讀 (4)指名讀第一句 (5)你們喜歡這群小白羊嗎?那把它們叫下來吧。 (6)指名讀后面的句子。 (7)伴著音樂再讀兒歌。 三、感情誦讀,表述真情 依據(jù)自己的理解,自由感情誦讀,也可以邊讀邊加動(dòng)作。在優(yōu)美的樂曲聲中,在個(gè)性化的感悟中,孩子們一定會(huì)身臨其境,把兒童的天真可愛、天空云朵的美麗繪聲繪色的表達(dá)出來。 四、大膽想象,實(shí)踐運(yùn)用。 師:同學(xué)們讀得太好了,聽得老師呀也忍不住想去看看天上的云了,你們想去嗎?生答。 出示課件:師:那就讓我們一起去看看天上的云吧! 1、看完后向大家介紹一下天上的云。 2、師:同學(xué)們的想象力可真豐富,說得可真棒!祝賀大家,你們都成為小詩人了!小詩人們,趕快拿起筆來,把你們的杰作寫下來吧! 五、教學(xué)生字。 合作探究,學(xué)寫“小”。 1、教師板書豎鉤,生仔細(xì)觀察,應(yīng)該怎樣寫。生書寫。 2、小組合作,書空交流“小”字的筆畫、筆順。全班交流。 3、討論:“小”字怎樣寫才好看? 4、自己在書上練習(xí)書寫。 六、合作探究,學(xué)寫“羊” 1、“羊”字的演變及由來。 2、在田字格中示范。學(xué)生跟著書寫 3、學(xué)生在書中田字格描紅并且書寫。 4、指名兩個(gè)同學(xué)到黑板上示范。 5、由學(xué)生評價(jià)好與壞。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 多想去看看 2019 秋冀教版 語文 多想去 看看 word 教學(xué) 設(shè)計(jì)
鏈接地址:http://weibangfood.com.cn/p-5707948.html