2019年(春)一年級品生下冊《我會愛護牙齒》教案2 鄂教版.doc

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2019年(春)一年級品生下冊《我會愛護牙齒》教案2 鄂教版 教學目標 情感與態(tài)度：通過活動體驗，讓學生切身體會到正確的刷牙方法有利于健康成長，體驗健康潔白的牙齒給人帶來的快樂與美感，克服牙齒檢查與治療帶來的恐懼心理。 行為與習慣：通過實際操作和討論交流，掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成正確的刷牙習慣和護牙習慣。 知識與技能：通過經驗交流，了解換牙和牙齒保健的相關知識，掌握正確的刷牙方法。 過程與方法：課前了解學生換牙情況，現場調查，讓學生自己講換牙的故事，交流換牙的感受，創(chuàng)設情境，模擬教具調動學生情趣。 教學重點 了解換牙與牙齒保健的一些常識，培養(yǎng)愛清潔，講衛(wèi)生的習慣。 教學難點 學會正確的刷牙方法。 教學準備 教師準備：牙具模型、牙刷、《刷牙歌》光碟、一次性杯子、餅干、水、多媒體課件。 學生準備：牙刷一把、小鏡子一面、透明口杯、水、向爺爺奶奶做調查。 課時安排 2課時。 第一課時完成教材P23頁內容，話題為“我換牙了”。 第二課時完成教材P24-25頁內容，課題為“牙齒白又亮”。 教學過程 第一課時 活動一 觀察體驗 1．小組內互相看一看，哪些小朋友的牙齒掉了？數一數，掉了幾顆，長出了幾顆？ 2．指名說說掉牙時你的心理想法是怎樣？ 3．師小結：當人長到5、6歲的時候就開始換牙了，這說明同學們長大了，所以大家換牙是一件令人高興的事。 活動二 認識乳牙和恒牙 1．學生交流課前調查的情況（詢問調查爺爺、奶奶他們現有的牙齒情況），簡單說明原因。 2．兩位學生分別扮演東東和蘭蘭，表演P23東東和蘭蘭的對話圖的情景。 3．多媒體出示牙博士說的那一段話：“別怕，你們掉的……那可就長不出新牙了?！? 4．聽了牙博士的介紹，大家知道了什么？ 5．師小結：同學們掉的是乳牙，過段時間會長出新的牙齒即恒牙，爺爺奶奶掉的是恒牙，掉了可就長不出新牙了。 活動三 看圖片，知陋習，明危害 1．多媒體展示P23頁換牙時孩子們各種做法圖片。 2．學生辨別：換牙時他們的這些做法對嗎？ 3．討論：換牙時我們到底該怎么做？ 4．師小結：做作業(yè)時用牙齒咬鉛筆頭，睡前吃大量的糖，乳牙松動未掉用手強行往外拔，咬指甲、咬唇、咬舌、咬牙等都是不良習慣，這樣會使牙列不整齊美觀，面部發(fā)育不對稱。如果恒牙雖已萌出，但個別乳牙仍不脫落，應到口腔科拔除。 活動四 課后延伸 尋找身邊換牙的小朋友，告訴他們正確的護牙方法。 板書設計 我換牙了 乳牙→恒牙 第二課時 活動一 欣賞牙齒 1．教師導入：大家換牙后長出的是恒牙，恒牙掉了就不會再長了，我們可要好好地保護它。你滿意自己的牙齒嗎？ 2．學生對照鏡子，張開小嘴巴，看看自己的牙齒。 3．同桌之間互相看看對方的牙齒，評一評，誰的牙齒白又亮？ 4．怎樣才能讓自己的牙齒又白又亮又健康呢？ 5．小結：出示多媒體課件P24頁防牙五步曲（早晚正確刷→堅持用含氟牙膏→記住牙刷經常換→健康飲食少吃糖→定期檢查。 活動二 小實驗，知原因 1．請學生把學生準備好的餅干拿出來吃掉。吃完后，照鏡子，看看牙縫里有什么？ 2．用清水漱漱口，再看看杯子里有什么？ 3．學生交流。 4．師小結：通過上述實驗我們發(fā)現吃過東西后，牙縫里會有殘渣，殘渣如不及時清理干凈，時間長了會發(fā)酵，牙齒就會受到傷害。漱口能清除一部分殘渣，但是不能把全部的殘渣清除掉，要想牙齒白又亮，必須早晚堅持刷牙。 活動三 學習正確刷牙方法 1．學生首先交流自己是如何刷牙的？ 2．學生演示各自的刷牙方法，然后教師出示牙模型，請同學表演自己刷牙的方法和過程，其他同學觀察他們的做法是否正確。 3．教師出示牙模型，一邊講解刷牙方法，一邊示范刷牙動作。 4．課件出示《刷牙歌》： 小小牙刷好朋友，每天早晚握在手； 上牙從上往下刷，下牙從下往上刷； 咬合面要來回刷，舌面也要刷一刷； 每次刷牙3分鐘，牙齒健康更長久。 5．小組合作，邊讀兒歌邊給模具刷牙，比一比，誰刷牙的方法最正確（輪流刷，互相檢查，互相評價）。 6．鞏固行為：跳一跳《刷牙歌》（課件） 活動四 課后延伸 在家長的監(jiān)督下，每天完成記錄表： ________同學護牙情況評價表 評價內容 自評 家長評 飯后漱口 用正確的刷牙方法刷牙 早晚刷牙兩次，每次三分鐘 睡前刷牙后不再吃食物 不亂咬硬物，不吮吸手指頭 板書設計 牙齒白又亮 牙防五步曲 正確刷牙方法 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 4 頁 共 4 頁