2019學年六年級數(shù)學下冊 9.4 課題學習 設計制作長方體形狀的包裝紙盒教案 新人教版五四制.doc

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課題學習 課題 課題學習　 備課人 教 學 目 標 知識目標 利用立體圖形的平面展開圖制作包裝紙盒 能力目標 通過問題的解決使學生進一步理解立體圖形和相應平面圖形之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系 情感目標 通過包裝紙盒的制作，使學生掌握制作長方體紙盒的一般方法，能夠獨立制作出相關(guān)的包裝盒 教學重點 在解決問題的過程中，使學生提高對合作意識的認識，培養(yǎng)合作精神 教學難點 如何把立體圖形轉(zhuǎn)化為平面圖形，制作包裝紙盒． 如何把立體圖形轉(zhuǎn)化為平面圖形 主要教法 自主探究 啟發(fā)教學 教學媒體 課件 展臺 教　　學　　過　　程 一、提出問題，指明活動的主要內(nèi)容 活動名稱：設計制作長方體形狀的紙盒． 方法：觀察、討論、動手制作． 材料：厚（硬）紙板、直尺、裁紙刀、剪刀、膠水、彩筆等． 準備：收集一些長方體形狀的包裝盒，如墨水瓶盒、粉筆盒、餅干盒、牛奶包裝盒、牙膏盒等． 二、提出活動步驟、分組活動 活動步驟： 1．觀察、討論 以5～6人為一組，各組確定所要設計制作的包裝盒的類別，明確分工． （1）觀察作為參考物的包裝盒，分析其各面、各棱的大小與位置關(guān)系． （2）拆開盒子，把它鋪平，得到表面展開圖；觀察它的形狀，找出對應長方體各面的相應部分；度量各部分的尺寸，找出其中的相等關(guān)系． （3）把表面展開圖復原為包裝盒，觀察它是如何折疊并粘到一起的． （4）多拆、裝幾個包裝盒，注意它們的共同特征． （5）經(jīng)過討論，確定本組的設計方案． 2．設計制作 （1）先在一張軟紙上畫出包裝盒表面展開圖的草圖，簡單設計一下，裁紙、折疊，觀察效果．如果發(fā)生問題，調(diào)整原來的設計，知道達到滿意的初步設計． （2）在硬紙板上，按照初步設計，畫好包裝盒的表面展開圖，注意要預留出粘合處，并要減去適當?shù)睦饨牵诒砻嬲归_圖上進行圖案與文字的美術(shù)設計． （3）裁下表面展開圖、折疊并粘好粘合處，得到長方體包裝盒 3．交流、比較 各組展示本組的作品，并介紹設計思想和制作過程． 討論本組的作品，重點探究以下問題： （1）制成的包裝盒是否是長方體？若不是，是哪個地方出項了問題？如何改正？ （2）從使用性上看，包裝盒形狀、尺寸是否合理？用料是否節(jié)?。渴欠裥枰倪M？ （3）包裝盒的外觀設計是否美觀？ （4）對平面圖形與立體圖形的聯(lián)系有哪些新認識？ 4．評價、小結(jié) 評價各組的活動情況，小結(jié)活動的主要收獲． 三、小結(jié)與作業(yè) 小結(jié)：制作立體圖形――先轉(zhuǎn)化為平面圖形（平面展開圖），再轉(zhuǎn)化為立體圖形（折疊）． 作業(yè)： （1）自己設計制作一個正六棱柱形狀（底面是6條邊相等、6個角都相等的六邊形，6個側(cè)面都是長方形）的包裝盒； （2）自己設計制作一個圓柱形的包裝紙盒． 課后 反思 教學成敗得失及改進設想： 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁