2019年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《彈簧里的學(xué)問(wèn)》教案設(shè)計(jì)1 青島版.doc

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2019年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《彈簧里的學(xué)問(wèn)》教案設(shè)計(jì)1 青島版 一、 教案背景 1、面向?qū)W生： 小學(xué) 2、學(xué)科：科學(xué) 2、課時(shí)：1 3、學(xué)生課前準(zhǔn)備： 搜集各種彈性物體與材料，如娃娃跳、跳套球、彈簧拉力器、各種彈簧、夾子、泡沫塑料、氣球、橡皮筋、玻璃球、圓珠筆等。 4、教師課準(zhǔn)備： 搜集彈性器材；整理與彈力有關(guān)的文字，圖片資料，彈力在生活中應(yīng)用的錄像資料。 二、教學(xué)課題 1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)到彈性物體受力時(shí)形狀會(huì)發(fā)生變化，物體發(fā)生變形時(shí)會(huì)產(chǎn)生彈力；了解彈力與我們生活的關(guān)系。 2、情感態(tài)度：愿意去研究生活中有關(guān)彈性的現(xiàn)象，養(yǎng)成樂(lè)于探究與發(fā)現(xiàn)周?chē)挛飱W秘的欲望。 3、了解利用科技改善生活、為人類(lèi)做貢獻(xiàn)的事例，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感。 三、教材分析 本課是三年級(jí)《科學(xué)》下冊(cè)第一單元《游戲里的科學(xué)》第5課的內(nèi)容，在研究了推力、拉力、摩擦力之后，通過(guò)玩彈性玩具，進(jìn)一步探究彈性及彈力的奧秘。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) [重點(diǎn)]：主要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到彈性物體受力時(shí)形狀會(huì)發(fā)生變化，物體發(fā)生形變時(shí)會(huì)產(chǎn)生彈力； 感知課文情節(jié)，品評(píng)人物形象，領(lǐng)會(huì)童話內(nèi)涵； [難點(diǎn)]：了解彈力與我們生活的關(guān)。引導(dǎo)學(xué)會(huì)發(fā)揮想象力，續(xù)寫(xiě)課文情節(jié)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維。 四、教學(xué)方法 1、教法：激勵(lì)教學(xué)法、多媒體課件演示法 2、學(xué)法：游戲法、合作探究法、觀察法、信息資料搜集分析法 五、教學(xué)過(guò)程 （一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 課前要求學(xué)生百度搜索動(dòng)畫(huà)片《獅子和彈簧》視頻片段，并觀看，激起學(xué)生的求知欲望，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，然后導(dǎo)入《彈簧里的學(xué)問(wèn)》同時(shí)展示目標(biāo)。 【百度搜索】彈簧動(dòng)畫(huà)片《獅子和彈簧》 （二）活動(dòng)一：比賽中找秘密 師：今天，老師想進(jìn)行一場(chǎng)拉力比賽，看看男生的力氣大還是女生的力氣大。 （教師指名兩位學(xué)生到講臺(tái)前拉拉力器） 師：咦，怎么女生比男生的力氣大？誰(shuí)能解釋一下？ （學(xué)生解釋原因。） 師：原來(lái)是彈簧在作怪!彈簧里藏著很多秘密，今天我們來(lái)研究“彈簧里的學(xué)問(wèn)”，板書(shū)標(biāo)題。今天我們就來(lái)研究彈簧里的學(xué)問(wèn)，板書(shū)課題。 ［用學(xué)生感興趣的小游戲?qū)胄抡n，可以把學(xué)生的注意力迅速集中到要研究的內(nèi)容上，同時(shí)為后面學(xué)生自己設(shè)計(jì)彈力玩具提供一個(gè)范本。］ （三）活動(dòng)二：利用彈簧做游戲，有什么發(fā)現(xiàn)？ 課前布置大家收集各種各樣的彈簧玩具，大家?guī)?lái)了嗎？ 【百度搜索】 彈簧1 彈簧2 彈簧3 彈簧4 彈簧5 Ppt展示各種彈簧玩具 師：各小組把收集到的各種彈簧玩具放在一起，玩一玩，看看有什么發(fā)現(xiàn)？把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)。 （學(xué)生玩彈簧，老師參與小組的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)或小組間交流游戲方式，讓學(xué)生盡情體驗(yàn)游戲與活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)，并從中有所發(fā)現(xiàn)。） 師：哪個(gè)小組愿意和大家交流一下你們的發(fā)現(xiàn)？ （學(xué)生分組交流本組玩彈簧玩具或游戲的名稱、玩法，說(shuō)出自己的感受和發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題） 師：彈簧有力量嗎？彈簧在什么情況下有力量呢？ （學(xué)生根據(jù)試驗(yàn)現(xiàn)象及生活經(jīng)驗(yàn)交流） 師：當(dāng)我們把彈簧壓縮或拉長(zhǎng)時(shí)，它就會(huì)產(chǎn)生一種要恢復(fù)原來(lái)形狀的力，這就是彈力。 我們周?chē)奈矬w，除了彈簧能產(chǎn)生彈力外，還有哪些物體也能產(chǎn)生彈力？試著找一找。 （學(xué)生自由研究、討論，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生了彈力的物體。） 師：很多物體都能產(chǎn)生彈力，彈力有沒(méi)有大小呢？彈力的大小和什么因素有關(guān)？ （學(xué)生猜測(cè)） 師：你能想一個(gè)辦法來(lái)驗(yàn)證自己的猜想嗎？動(dòng)手試一試吧！ （學(xué)生利用試驗(yàn)桌上的材料進(jìn)行分組試驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束匯報(bào)結(jié)論。） 師: 彈力的大小與用力的大小有關(guān)，那彈力有沒(méi)有方向呢？他的方向朝哪呢？請(qǐng)大家體會(huì)一下。 （學(xué)生自由研究，體會(huì)彈力的方向與用力的方向相反） [在教學(xué)中順應(yīng)學(xué)生的興趣指向，引導(dǎo)學(xué)生在游戲中有所發(fā)現(xiàn)，并對(duì)所提出的和彈性、彈力有關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行思考、假設(shè)；然后再讓學(xué)生去有目的地玩游戲，以此來(lái)驗(yàn)證自己的假設(shè)，使學(xué)生對(duì)彈性、彈力有所感悟，再通過(guò)在表達(dá)交流中闡述自己的發(fā)現(xiàn)、體會(huì)與收獲從而使學(xué)生意識(shí)到“什么是彈力”。在活動(dòng)中著力培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于與他人合作，善于表達(dá)交流的意識(shí)，使學(xué)生養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的習(xí)慣，意識(shí)到玩中有科學(xué)。] Ppt展示小組活動(dòng)記錄及發(fā)現(xiàn) （四）活動(dòng)三：了解生活中的彈力現(xiàn)象 師：生活中還有哪些地方用到了彈力？ （學(xué)生交流自己所了解的彈力應(yīng)用。） [引導(dǎo)學(xué)生交流時(shí)著重分析這些彈性物體受力時(shí)發(fā)生了怎樣的變化、怎樣產(chǎn)生了彈力。] Ppt展示彈力在生活中的應(yīng)用。 彈力的功勞 你知道嗎？每一種物質(zhì)從認(rèn)知到利用，都需要我們具有發(fā)現(xiàn)和科學(xué)探究精神。彈力橡膠現(xiàn)在生活中應(yīng)用廣泛，你知道他是怎樣被發(fā)現(xiàn)和推廣的嗎？請(qǐng)看ppt“你知道嗎”。所以同學(xué)們?nèi)绻覀兙邆涓鐐惒嫉木?，能成為發(fā)明家。下面就讓我們培養(yǎng)這種精神，設(shè)計(jì)彈力玩具： （五）活動(dòng)四：自由活動(dòng) 1、 我們來(lái)設(shè)計(jì)利用彈力原理的玩具。 Ppt展示各種彈力玩具 師：彈力可以幫助人們做很多的事情，大家想利用彈力，設(shè)計(jì)一個(gè)小玩具嗎？ 你想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的玩具？ （ 學(xué)生小組交流設(shè)計(jì)計(jì)劃、并交流展示設(shè)計(jì)成果，教師給以相應(yīng)的評(píng)價(jià)。） [根據(jù)學(xué)生的愛(ài)好及手中準(zhǔn)備的材料，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)利用彈力工作的玩具，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于探究的興趣及動(dòng)手能力，開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。] 2、自我評(píng)價(jià) [組織學(xué)生對(duì)本課的學(xué)習(xí)與探究從“我的實(shí)驗(yàn)，我的發(fā)現(xiàn)，我的設(shè)計(jì)”三個(gè)方面進(jìn)行小組內(nèi)的評(píng)價(jià)。] （六）活動(dòng)五：拓展活動(dòng)及作業(yè) 1、設(shè)計(jì)，制作“從高處丟雞蛋摔不破的裝置” 師：同學(xué)們剛才設(shè)計(jì)的一個(gè)個(gè)彈簧玩具非常有新意。這里有一個(gè)雞蛋，你能不能運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)裝置，讓雞蛋從高處落下來(lái)摔不破？ （小組同學(xué)分組交流發(fā)表自己的見(jiàn)解，并進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作“從高處丟雞蛋摔不破的裝置的方案。） 2、引導(dǎo)學(xué)生課外繼續(xù)完成“從高處丟雞蛋摔不破的裝置”的制作，并進(jìn)一步探究有關(guān)彈力的問(wèn)題，如設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)易彈簧秤等物品。 六、教學(xué)反思 本課充分利用了百度資源，突破了本課中的教學(xué)重難點(diǎn)，效果明顯。教學(xué)過(guò)程中，按照“游戲——問(wèn)題——假設(shè)——體驗(yàn)——結(jié)論”的科學(xué)認(rèn)識(shí)過(guò)程，進(jìn)一步探究有關(guān)彈性與彈力的科學(xué)規(guī)律，激發(fā)孩子們科學(xué)探究的興趣。我用“彈簧做游戲，了解、發(fā)現(xiàn)彈簧的性質(zhì)和特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)彈力——了解生活中的彈力——設(shè)計(jì)彈力玩具,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)彈力和彈簧——課堂評(píng)價(jià)”的思路進(jìn)行了教學(xué)，借助百度搜索中的資源，很好的達(dá)到了預(yù)期教學(xué)效果。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)