2019高中生物 第1章 遺傳因子的發(fā)現(xiàn) 1.2 孟德爾的豌豆雜交實驗（二）課件 新人教版必修1.ppt

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目標導(dǎo)航 預(yù)習(xí)導(dǎo)引 1 闡明孟德爾的兩對相對性狀的雜交實驗及自由組合定律 2 闡明分離定律和自由組合定律的關(guān)系 3 分析孟德爾遺傳實驗獲得成功的原因 4 說出基因型 表現(xiàn)型和等位基因的含義 5 能運用遺傳圖解進行遺傳分析 目標導(dǎo)航 預(yù)習(xí)導(dǎo)引 一 二 三 四 五 六 一 兩對相對性狀的雜交實驗圖解 目標導(dǎo)航 預(yù)習(xí)導(dǎo)引 一 二 三 四 五 六 二 對自由組合現(xiàn)象的解釋1 兩對相對性狀 黃與綠 圓與皺 由兩對遺傳因子 Y與y R與r 控制 2 兩對相對性狀分別分析 都符合分離定律 即黃 綠 3 1 圓 皺 3 1 3 F1在產(chǎn)生配子時 成對的遺傳因子彼此分離 不成對的遺傳因子可以自由組合 4 F1產(chǎn)生的雌雄配子各有4種 YR Yr yR yr 其數(shù)量比為1 1 1 1 5 受精時 雌雄配子的結(jié)合是隨機的 雌雄配子的結(jié)合方式有16種 遺傳因子的組合形式有9種 目標導(dǎo)航 預(yù)習(xí)導(dǎo)引 一 二 三 四 五 六 6 F2的性狀表現(xiàn)有4種 其中兩種親本類型 黃 圓和綠 皺 兩種新組合類型 黃 皺與綠 圓 黃 圓 黃 皺 綠 圓 綠 皺 9 3 3 1 F2中出現(xiàn)4種表現(xiàn)型的根本原因是什么 提示 F1產(chǎn)生配子時成對的遺傳因子彼此分離 不成對的遺傳因子自由組合 目標導(dǎo)航 預(yù)習(xí)導(dǎo)引 一 二 三 四 五 六 三 對自由組合現(xiàn)象解釋的驗證1 方法 測交 2 預(yù)測 3 實驗結(jié)果 正 反交結(jié)果與理論預(yù)測相符 說明對自由組合現(xiàn)象的解釋是正確的 目標導(dǎo)航 預(yù)習(xí)導(dǎo)引 一 二 三 四 五 六 孟德爾遺傳定律是利用假說 演繹法研究出來的 自由組合定律研究中是如何演繹的 提示 設(shè)計測交實驗 驗證假說的正確性 最后得出自由組合定律 目標導(dǎo)航 預(yù)習(xí)導(dǎo)引 一 二 三 四 五 六 四 自由組合定律控制不同性狀的遺傳因子的分離和組合是互不干擾的 在形成配子時 決定同一性狀的成對的遺傳因子彼此分離 決定不同性狀的遺傳因子自由組合 目標導(dǎo)航 預(yù)習(xí)導(dǎo)引 一 二 三 四 五 六 五 孟德爾實驗方法的主要啟示1 選擇了適合做雜交實驗的材料 2 方法科學(xué) 3 態(tài)度嚴謹 目標導(dǎo)航 預(yù)習(xí)導(dǎo)引 一 二 三 四 五 六 孟德爾遺傳規(guī)律的再發(fā)現(xiàn)1 基因 就是遺傳因子 2 表現(xiàn)型 生物個體表現(xiàn)出來的性狀 3 基因型 與表現(xiàn)型有關(guān)的基因組成 4 等位基因 控制相對性狀的基因 六 知識梳理 典例透析 一 二 三 四 實驗設(shè)計 一 孟德爾的兩對相對性狀的遺傳實驗中 與F2有關(guān)的規(guī)律1 F2中有4種表現(xiàn)型和9種基因型棋盤法確定F2的表現(xiàn)型和基因型圖解 知識梳理 典例透析 一 二 三 四 實驗設(shè)計 雙顯性A B 在 1的各角和各邊上 1AABB 2AABb 2AaBB 4AaBb 單顯性A bb 在 2的各角上 1AAbb 2Aabb 單顯性aaB 在 3的各角上 1aaBB 2aaBb 雙隱性aabb 在 4內(nèi) aabb 2 F2中各基因型的個體所占的比例 1 F2中的純合子在4個直角三角形的直角頂點上 占4 16 2 F2中的雙雜合子在 1的斜邊上 占4 16 3 其余的為單雜合子 占8 16 4 以4個純合子組成的對角線為對稱軸 兩邊對應(yīng)的格子內(nèi)基因型相同 5 F2中親本類型 A B 和aabb 占9 16 1 16 5 8 重組類型 A bb和aaB 占3 16 3 16 3 8 知識梳理 典例透析 一 二 三 四 實驗設(shè)計 二 孟德爾遺傳定律的適用范圍1 適用的遺傳真核生物在有性生殖中細胞核基因的遺傳 2 不適用的遺傳 1 原核生物和非細胞生物無染色體 不進行有性生殖 不遵循孟德爾遺傳規(guī)律 2 真核生物細胞質(zhì)中的線粒體 葉綠體在有性生殖時隨機分配 不遵循孟德爾遺傳規(guī)律 3 真核生物的無性生殖不遵循孟德爾遺傳規(guī)律 知識梳理 典例透析 一 二 三 四 實驗設(shè)計 三 自由組合定律解題指導(dǎo)1 子代表現(xiàn)型比例與親代雜交組合的關(guān)系 知識梳理 典例透析 一 二 三 四 實驗設(shè)計 2 用乘法定理求子代概率的方法 1 子代基因型概率 具有兩對及兩對以上相對性狀 獨立遺傳 的親本雜交 子代基因型概率等于每一對相對性狀雜交所得基因型概率的乘積 如求AaBb AaBb的子代中AABB的概率 則PAABB 1 4 AA 1 4 BB 1 16 2 子代表現(xiàn)型概率 具有兩對及兩對以上相對性狀 獨立遺傳 的親本雜交 子代表現(xiàn)型概率等于每一對相對性狀雜交所得表現(xiàn)型概率的乘積 如AaBb AaBb的子代中雙顯性表現(xiàn)型的概率是3 4 A 3 4 B 9 16 知識梳理 典例透析 一 二 三 四 實驗設(shè)計 3 子代基因型種數(shù) 具有兩對及兩對以上相對性狀的親本雜交 子代基因型種數(shù)等于每一對相對性狀雜交所得基因型種數(shù)的乘積 如AaBb AaBb的子代中基因型種數(shù)是3 3 9 4 子代表現(xiàn)型種數(shù) 具有兩對及兩對以上相對性狀的親本雜交 子代表現(xiàn)型種數(shù)等于每一對相對性狀雜交所得表現(xiàn)型種數(shù)的乘積 如AaBb AaBb的子代中表現(xiàn)型種數(shù)是2 2 4 知識梳理 典例透析 一 二 三 四 實驗設(shè)計 四 具有 自由組合 關(guān)系的兩種遺傳病的患病情況1 當(dāng)控制兩種遺傳病 患甲病的概率為m 患乙病的概率為n 的基因之間具有 自由組合 關(guān)系時 患病情況如下表 知識梳理 典例透析 一 二 三 四 實驗設(shè)計 2 當(dāng)遺傳病的遺傳規(guī)律以遺傳系譜圖的形式呈現(xiàn)時 其解題步驟一般是 1 確定顯隱性關(guān)系 2 判斷遺傳方式 3 推斷親本基因型 4 計算概率 知識梳理 典例透析 題型一 題型二 題型三 實驗設(shè)計 題型一非等位基因間的相互作用 例1 南瓜的扁盤形 圓形 長圓形三種瓜形由兩對等位基因控制 A a和B b 這兩對基因獨立遺傳 現(xiàn)將兩株圓形南瓜植株進行雜交 F1所結(jié)南瓜全是扁盤形 F1自交 F2所結(jié)南瓜的形狀 137株扁盤形 89株圓形 15株長圓形 據(jù)此推斷 親代圓形南瓜植株的基因型分別是 A aaBB和AabbB aaBb和AAbbC AAbb和aaBBD AABB和aabb解析 F2中扁盤形 圓形 長圓形 9 6 1 9 6 1是9 3 3 1的變形 由此可知 扁盤形為雙顯性 圓形為 一顯一隱 長圓形為雙隱性 由于親代植株都是圓形南瓜 且F1全是扁盤形 因此親代必為純合子 根據(jù)分析 親代的基因型分別是AAbb aaBB 答案 C 知識梳理 典例透析 題型一 題型二 題型三 實驗設(shè)計 反思領(lǐng)悟兩對等位基因獨立遺傳 雙雜合親本自交 正常情況下后代性狀分離比為9 3 3 1 非等位基因間的相互作用可使后代性狀分離比為9 6 1 12 3 1 15 1 9 7 9 3 4 知識梳理 典例透析 題型一 題型二 題型三 實驗設(shè)計 題型二雜交子代表現(xiàn)型概率的計算 例2 小麥粒色受獨立遺傳的三對基因A a B b C c控制 A B和C決定紅色 每個基因?qū)αＩ黾有?yīng)相同且具疊加性 a b和c決定白色 將粒色最淺和最深的植株雜交得到F1 F1的自交后代中 與基因型為Aabbcc的個體的表現(xiàn)型相同的植株占 A 1 64B 3 32C 15 64D 5 16 知識梳理 典例透析 題型一 題型二 題型三 實驗設(shè)計 解析 由題可知粒色最深的植株基因型為AABBCC 6顯 粒色最淺的植株基因型為aabbcc 0顯 此外 小麥粒色還存在5顯 4顯 3顯 2顯 1顯等情況 AABBCC與aabbcc雜交得到F1 AaBbCc F1自交后代中與Aabbcc 1顯 表現(xiàn)相同的有Aabbcc 1 2 1 4 1 4 aaBbcc 1 4 1 2 1 4 aabbCc 1 4 1 4 1 2 合計3 32 答案 B反思領(lǐng)悟具有兩對或兩對以上相對性狀 獨立遺傳 的親本雜交 子代基因型概率等于每對相對性狀雜交所得基因型概率的乘積 子代表現(xiàn)型概率等于每對相對性狀雜交所得表現(xiàn)型概率的乘積 知識梳理 典例透析 題型一 題型二 題型三 實驗設(shè)計 題型三基因自由組合定律在實踐中的應(yīng)用 例3 已知小麥抗病對感病為顯性 無芒對有芒為顯性 兩對性狀獨立遺傳 用純合的抗病無芒與感病有芒雜交 F1自交 播種所有的F2 假定所有F2植株都能成活 在F2植株開花前 拔掉所有的有芒植株 并對剩余植株套袋 假定剩余的每株F2收獲的種子數(shù)量相等 且F3的表現(xiàn)型符合遺傳定律 理論上F3中感病植株的比例為 A 1 8B 3 8C 1 16D 3 16 知識梳理 典例透析 題型一 題型二 題型三 實驗設(shè)計 解析 本題要求計算理論上F3中感病植株的比例 拔掉F2中有芒植株并不影響抗病 感病植株的比例 所以可以忽略有芒 無芒性狀 轉(zhuǎn)化為一對相對性狀遺傳的問題 設(shè)小麥抗病基因用 A 表示 感病基因用 a 表示 其遺傳圖解如下 F3中感病植株 aa 的比例為1 8 1 4 3 8 答案 B 知識梳理 典例透析 實驗設(shè)計 探究方法 能力展示 運用花粉鑒定法驗證基因自由組合定律花粉中所含的直鏈淀粉和支鏈淀粉 可通過遇碘后分別變?yōu)樗{黑色和橙紅色的測試法進行鑒定 并可借助于顯微鏡進行觀察 若親本產(chǎn)生兩種顏色的花粉并且數(shù)量基本相等 則親本為雜合子 花粉的形狀有圓形和長形 可借助顯微鏡觀察 若親本產(chǎn)生兩種形狀的花粉并且數(shù)量基本相等 則親本為雜合子 將花粉的形狀和顏色綜合考慮可以用來驗證基因自由組合定律 知識梳理 典例透析 實驗設(shè)計 探究方法 能力展示 水稻花粉粒中淀粉的非糯性 W 對糯性 w 為顯性 非糯性的花粉粒遇碘呈藍黑色 糯性的花粉粒遇碘呈橙紅色 圓花粉粒 L 對長花粉粒 l 為顯性 已知W w與L l兩對基因獨立遺傳 請利用花粉粒作為研究對象 設(shè)計實驗驗證自由組合定律 1 實驗步驟 用植株和植株雜交得F1 取加碘液染色后 用顯微鏡觀察花粉粒的 并記錄數(shù)目 2 某同學(xué)觀察一個視野后 統(tǒng)計數(shù)據(jù)如下表所示 知識梳理 典例透析 實驗設(shè)計 探究方法 能力展示 3 結(jié)果分析 上述同學(xué)的統(tǒng)計結(jié)果能夠驗證自由組合定律的正確性嗎 試分析原因 并提出修改意見 當(dāng)花粉粒的表現(xiàn)型及比例為時 則可驗證自由組合定律是正確的 知識梳理 典例透析 實驗設(shè)計 探究方法 能力展示 解析 可以將植株的花粉粒當(dāng)作配子進行研究 自由組合定律是指形成配子時 決定同一性狀的等位基因分離 決定不同性狀的非等位基因自由組合 所以通過觀察計數(shù)雜合子F1的花粉粒的形狀和顏色可直接驗證自由組合定律 1 選取親本時 只要保證兩親本具有兩對相對性狀且為純合子即可 此題可用純種的非糯性圓花粉粒植株與純種的糯性長花粉粒植株雜交 也可用純種的非糯性長花粉粒植株與純種的糯性圓花粉粒植株雜交 結(jié)果F1均為雜合子 WwLl 2 F1產(chǎn)生的花粉粒有4種類型 設(shè)計表格時要對每種表現(xiàn)型的花粉粒進行數(shù)量統(tǒng)計 為了使結(jié)果更加準確 可多觀察幾個視野 3 按照自由組合定律 F1會產(chǎn)生四種數(shù)目相等的花粉粒 知識梳理 典例透析 實驗設(shè)計 探究方法 能力展示 答案 1 純種的非糯性圓花粉粒純種的糯性長花粉粒 或純種的非糯性長花粉粒純種的糯性圓花粉粒 F1的花粉粒顏色和形狀 3 不能 觀察的花粉粒數(shù)量較少 誤差較大 可多觀察幾個視野進行統(tǒng)計分析 修改后的統(tǒng)計表格如右上表 藍黑色圓形 藍黑色長形 橙紅色圓形 橙紅色長形 1 1 1 1