2019春浙教版語(yǔ)文五上《在大熊貓的故鄉(xiāng)》word教案1.doc

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2019春浙教版語(yǔ)文五上《在大熊貓的故鄉(xiāng)》word教案1 　教學(xué)目標(biāo) 　　　1.學(xué)會(huì)用“回答幾個(gè)問(wèn)題，把答案連起來(lái)歸納課文段落大意”的方法。 　　　2.學(xué)會(huì)15個(gè)生字，理解36個(gè)新詞語(yǔ)（要抓住與課文思想內(nèi)容有密切關(guān)系的詞語(yǔ)）的意思。 　　　3.有感情地朗讀課文，背誦課文第2自然段。 　　　4.懂得愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物，并落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)中。 　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 　　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用“回答幾個(gè)問(wèn)題，把答案連起來(lái)歸納課文段落大意”的方法歸納段意。 　　　教學(xué)難點(diǎn)：組織好語(yǔ)言文字，歸納段意。 　課時(shí)安排?。痴n時(shí) 　教具　投影片　課文錄音 　教學(xué)過(guò)程 　　　　　　　　　　　　　　　第1課時(shí) 　　一、談話(huà)揭題 　　1.談話(huà)。 　?。?）（出示熊貓圖），同學(xué)們，這是什么動(dòng)物？（板書(shū)大熊貓） 　?。?）大家都知道，大熊貓是珍稀動(dòng)物，是我國(guó)的國(guó)寶。那么你們可知道大熊貓的故鄉(xiāng)在哪里？今天我們一起跟著作者乘車(chē)去大熊貓的故鄉(xiāng)走一走，瞧一瞧。 　　2.揭題：16.在大熊貓的故鄉(xiāng) 　　3.課題質(zhì)疑：讀了課題你還想知道些什么？（估計(jì)質(zhì)疑：大熊貓的故鄉(xiāng)在哪里？大熊貓的故鄉(xiāng)是怎樣的？“我們”在大熊貓的故鄉(xiāng)看到了什么？……） 　　二、初讀課文 　　1.自由讀課文，思考課題質(zhì)疑中提出的問(wèn)題。 　　2.自學(xué)生字詞語(yǔ)，讀讀劃劃。 　　3.讀后交流。(小組交流) 　　4.檢查自學(xué)效果： 　?、僮⒁鈪^(qū)別“屢”和“縷”；“幼”的左邊是“幺”；“幽”的筆順； 　?、谧x詞語(yǔ)并理解意思。（流水涓涓、棲息、幽靜、縷縷、蹤跡、悠閑） 　　5.指名分節(jié)讀課文。 　　三、讀讀課后習(xí)題，指導(dǎo)分段。 　　1.指名讀課后第1.2題的問(wèn)題。（明確依據(jù)課后習(xí)題學(xué)習(xí)課文，是讀懂一篇課文的重要學(xué)習(xí)方法。） 　　2.交流，討論：課后問(wèn)題1和2有什么聯(lián)系？應(yīng)圍繞哪個(gè)習(xí)題學(xué)習(xí)課文進(jìn)行分段？ 　　3.根據(jù)課后第2題先試分，再交流討論。 　　4.讀課后第1題，再讀課文，說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。 　　四、作業(yè)：完成《作業(yè)本》第1.2題。 　　　　　　　　　　　　　　　第2課時(shí) 　　一、復(fù)習(xí)聽(tīng)寫(xiě) 　　1.談話(huà)。 　　2.聽(tīng)寫(xiě)。（聽(tīng)寫(xiě)時(shí)可報(bào)詞語(yǔ)、可報(bào)意思、可連續(xù)聽(tīng)寫(xiě)。） 　　1.反饋。 　　4.同桌互改。復(fù)習(xí)課文，鞏固詞語(yǔ)。 　　二、研讀重點(diǎn)段 　　1.找出表達(dá)課文主要內(nèi)容的重點(diǎn)段。 　?。?）點(diǎn)撥：怎樣找準(zhǔn)重點(diǎn)段？ 　　（2）指導(dǎo)：怎樣讀懂重點(diǎn)段？ 　　2.研讀重點(diǎn)段： 　　（1）理清這一段寫(xiě)了哪些內(nèi)容？（大熊貓幼仔和大熊貓媽媽的模樣） 　?。?）理解重點(diǎn)詞語(yǔ)表達(dá)的意思？ 　?、俪鍪揪渥樱骸鞍?！一個(gè)多么嬌嫩的小生命：大小如貓，胖墩墩的，淡淡的短毛下綻出粉紅色的皮膚。”（理解作者是抓住大熊貓幼仔嬌嫩這一特點(diǎn)，按先總起后分述的順序?qū)懢唧w的。） 　?、诔鍪揪渥樱哼@圓滾滾的身軀，油光光的皮毛，逗人的黑眼圈，文靜悠閑的樣子，真不愧是大自然的“明星”，咱們的“國(guó)寶”?。ò聪确质龊罂偨Y(jié)的順序?qū)懀? 　?、壑笇?dǎo)學(xué)生有感情地朗讀描寫(xiě)大熊貓幼仔和大熊貓媽媽模樣的句子。 　　（3）討論：為什么說(shuō)大熊貓真不愧是大自然的“明星”，咱們的“國(guó)寶”？ 　?、俅笮茇堄惺裁刺攸c(diǎn)？（外形可愛(ài)，稀有珍貴） 　　②哪一點(diǎn)更重要？我們可以用一個(gè)什么關(guān)聯(lián)詞來(lái)連接？（不但……而且……） 　?、弁队俺鍪荆赫?qǐng)用上這些詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)“為什么說(shuō)大熊貓不愧是大自然的‘明星’，咱們的‘國(guó)寶’”。 　　友誼使者　　外形可愛(ài)　　稀有珍貴　　不但……而且…… 　　④不規(guī)定詞語(yǔ)和句式，自己組織語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)。 　?、菘偨Y(jié)：大熊貓不但長(zhǎng)得逗人喜愛(ài)，而且是世界上最珍貴的動(dòng)物。英國(guó)、日本等國(guó)的大熊貓都是我國(guó)送給他們的，大熊貓是友誼的使者，為世界各國(guó)人民架起了美麗的彩橋。所以說(shuō)它是大自然的“明星”，我國(guó)的“國(guó)寶”。我們都要愛(ài)護(hù)它、保護(hù)它。 　　（4）有感情地朗讀這一段。 　　三、學(xué)習(xí)單元“學(xué)習(xí)提示”，概括段意。 　　1.討論： 　?。?）過(guò)去已學(xué)過(guò)哪幾種概括段落大意的方法？ 　?。?）學(xué)習(xí)單元“學(xué)習(xí)提示”，說(shuō)說(shuō)新學(xué)的概括段落大意的方法是什么？ 　　2.歸納：按課后練習(xí)第3題的問(wèn)題和答案歸納段意。 　　四、朗讀訓(xùn)練 　　1.選取最喜歡讀的部分，精心朗讀。 　　2.采用多種方法朗讀，提高朗讀的積極性。 　　五、完成《作業(yè)本》上相應(yīng)的練習(xí)。 　　板書(shū)設(shè)計(jì)： 　　　　　　　　　　　16.在大熊貓的故鄉(xiāng) 　　　　　　　　大　　　　　　　　　　　小熊貓　 　　　　　　　　嬌嫩　　　　　　　　　　胖墩墩 　　　　　　　　淡淡的短毛　　　　　　　粉紅色的皮膚 　　　　　　　　圓滾滾的身軀　　　　　　明星 　　　　　　　　油光光的皮毛　　　　　　文靜悠閑 　　　　　　　　黑眼圈　　　　　　　　　國(guó)寶 　　　　　　　　　　　　　　　第3課時(shí) 　　一、學(xué)習(xí)第一段 　　1.默讀第1自然段，找出大熊貓離不開(kāi)的四個(gè)條件。 　?。?）投影出示句子：大勇猛的生活離不開(kāi)四個(gè)條件：一是冷暖適度，二是山高水深，三是箭竹茂密，四是流水涓涓。 　　理解：為什么大熊貓的生活環(huán)境具有這四個(gè)特點(diǎn)？（教師補(bǔ)充介紹有關(guān)大熊貓生活習(xí)性的知識(shí)。） 　?。?）任選一題，寫(xiě)一個(gè)先總起后會(huì)述的語(yǔ)段。 　　①大熊貓的家充滿(mǎn)溫暖和幸福。 　?、诎。《嗝疵利惖拇笞匀话?。 　　（3）交流，討論，成文。 　　2.聽(tīng)錄音朗讀第2自然段。 　?。?）體會(huì)第2自然段的寫(xiě)法。（總分總） 　　（2）圈出能說(shuō)明臥龍山區(qū)是“大熊貓?zhí)焯谩钡脑~。（聯(lián)系第1自然段理解，體會(huì)臥龍山區(qū)不但風(fēng)景怡人，而且適合大熊貓生活。引導(dǎo)學(xué)生在朗讀語(yǔ)言文字時(shí)注意和四個(gè)條件一一對(duì)應(yīng)） 　?。?）跟錄音朗讀，自由讀，指名讀。 　?。?）學(xué)生試著背誦第2自然段，指名背誦。 　　3.概括段意（課后練習(xí)3）：大熊貓故鄉(xiāng)的環(huán)境冷暖適度、山高水深、箭竹茂密、流水涓涓。 　　二、學(xué)習(xí)第二段。 　　1.自由朗讀，思考：我們是怎樣找到大熊貓的家的？圈出詞語(yǔ)，板書(shū)： 　　發(fā)現(xiàn)糞便－－聽(tīng)到叫聲－－找到洞口（理解警覺(jué)、循聲的意思） 　　2.訓(xùn)練說(shuō)話(huà)：我們找到大熊貓家的經(jīng)過(guò)？ 　　（1）自由小組交流說(shuō) 　?。?）指名反饋評(píng)價(jià)說(shuō) 　　3.你們知道大熊貓家的特點(diǎn)嗎？讀課文，劃出詞語(yǔ)，板書(shū)： 　　懸崖陡坡　　2950米　　緊貼地面　　枯樹(shù)洞　　竹草遮掩 　　4.齊讀第二段，概括段意（課后練習(xí)3）：我們爬上高山尋找大熊貓，在枯樹(shù)洞內(nèi)發(fā)現(xiàn)了大熊貓。 　　三、總結(jié)課文。 　　1.有感情地朗讀全文。 　　2.學(xué)了這篇課文，你有什么收獲？ 　　四、作業(yè)： 　　1.《作業(yè)本》中第剩余的作業(yè)。 　　2.學(xué)有余力的同學(xué)課外收集有關(guān)的大熊貓的資料，寫(xiě)一寫(xiě)感想：保護(hù)大熊貓的家園。（題目可以自擬） 　　板書(shū)設(shè)計(jì)： 　　　　　　　　　　　16 在大熊貓的故鄉(xiāng) 　　　　　　　四個(gè)條件：冷暖適度　山高谷深　箭竹茂密　流水涓涓 　　　　　　　總起　蒼綠幽靜　地勢(shì)高 　　　　　　　　　　自　　　　　　　原始森林郁郁蔥蔥 　　　　　　　　　　然　　　分　　　林中鳥(niǎo)鳴聲聲 　　　　　　　　　　環(huán)　　　述　　　山下水泉清清 　　　　　　　　　　境　　　　　　　山上白云裹著積雪 　　　　　　　總結(jié)　天堂 　　教學(xué)后記 　　根據(jù)本文所學(xué)內(nèi)容，按事物的幾個(gè)方面寫(xiě)一寫(xiě)大熊貓，既鞏固所學(xué)知識(shí)，又增加了練筆的機(jī)會(huì)。 附送： 2019春浙教版語(yǔ)文五上《夏明翰英勇就義》word教案 教學(xué)目標(biāo)： 　　1.學(xué)會(huì)生字11個(gè)，理解詞語(yǔ)22個(gè)。能寫(xiě)出“信仰、堅(jiān)強(qiáng)、鎮(zhèn)定”近義詞。 　　2.理解、背誦就義詩(shī)。 　　3.了解課文大意，找出重點(diǎn)段。 　　4.感受夏明翰為捍衛(wèi)馬列主義真理而英勇獻(xiàn)身的英雄氣概和崇高品德。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字詞與就義詩(shī) 教學(xué)難點(diǎn)：理解就義詩(shī)的含義 教學(xué)過(guò)程： 　　一、詩(shī)歌導(dǎo)入 　　1.齊讀就義詩(shī)。 　　你們知道這首詩(shī)是誰(shuí)寫(xiě)的嗎？ 　　你知道夏明翰的英雄事跡嗎？ 　　2.揭題。 　　3.學(xué)習(xí)就義詩(shī)。 　　（1）齊讀。 　?。?）先說(shuō)說(shuō)帶點(diǎn)詞的意思，再說(shuō)說(shuō)全詩(shī)的意思。 　?。ㄕ?、自、后來(lái)人） 　　（3）有感情朗讀。 　?。?）背誦 　　4.這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)夏明翰烈士慷慨就義的革命事跡。 　　二、自學(xué)課文。 　　1.用“讀、學(xué)、問(wèn)、標(biāo)、答”五步法預(yù)習(xí)課文。 　　2.同桌互查生字詞讀音。 　　3.說(shuō)說(shuō)哪些字較難寫(xiě)，要注意哪些地方？ 　　4.提問(wèn)釋疑。 　　5.指名朗讀課文。 　　三、了解課文大意。 　　1.把課文分成三段。 　　2.哪兩段是課文的重點(diǎn)段？ 　　3.說(shuō)說(shuō)每一段主要寫(xiě)了什么？ 　?。ū谎?、被審、被害） 　　4.說(shuō)說(shuō)你對(duì)夏明翰的初步印象。 　　5.朗讀全文。 　　四、課堂作業(yè) 　　1.抄寫(xiě)：生字、讀讀寫(xiě)寫(xiě)、就義詩(shī) 　　2.作業(yè)本