七年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第4單元 唱歌《鳳陽(yáng)花鼓》教案2 新人教版.doc

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《鳳陽(yáng)花鼓》教案 教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)唱《鳳陽(yáng)花鼓》，了解安徽民歌的風(fēng)格。 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)學(xué)唱歌曲《鳳陽(yáng)花鼓》，讓學(xué)生了解安徽民歌的風(fēng)格。 2、通過(guò)簡(jiǎn)單節(jié)奏伴奏，使學(xué)生能用鼓、鑼為歌曲《鳳陽(yáng)花鼓》伴奏。 3、通過(guò)新舊鳳陽(yáng)花鼓音樂(lè)的對(duì)比，使體會(huì)到幸福生活來(lái)之不易，要珍惜好時(shí)光。 教學(xué)分析： 《鳳陽(yáng)花鼓》一曲選自安徽流傳已久的民歌旋律優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)易上口。歌曲還表達(dá)當(dāng)?shù)乩习傩找愿枋闱椋磁d演唱討生活的一種心情。歌曲演唱形式是通過(guò)邊歌邊舞的形式進(jìn)行，歌曲充滿安徽風(fēng)陽(yáng)地方民歌的風(fēng)味特色，節(jié)奏平穩(wěn)，略帶有跳躍性，襯詞非常有韻味特色。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 1、感受新舊鳳陽(yáng)花鼓音樂(lè)的不同之處。 2、歌曲《鳳陽(yáng)花鼓》中稱詞的演唱。 教學(xué)準(zhǔn)備： 鑼、鼓、課件、電子琴等。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)： 師生互相問(wèn)好，開(kāi)始上課！ 二、引入： 這是誰(shuí)？她們?cè)谧鍪裁茨兀? 三、新課教學(xué)： 1、帶著思考欣賞音樂(lè)《鳳陽(yáng)歌》。 2、觀察鳳陽(yáng)花鼓：聽(tīng)音樂(lè)，畫花鼓。（每組選上一名同學(xué)進(jìn)行畫花鼓比賽，看誰(shuí)畫的像畫的美。給贏的組以獎(jiǎng)勵(lì)。） 四、學(xué)唱新歌： 1、聽(tīng)音樂(lè)律動(dòng)，學(xué)生用手拍出音樂(lè)中的強(qiáng)拍。 2、解決難點(diǎn)：板書(shū)“得兒 飄 得兒飄，得兒 另當(dāng) 飄”，教師演唱，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行模仿，每一組進(jìn)行模仿比賽。（請(qǐng)演唱對(duì)的同學(xué)教唱他們自己組的同學(xué)。） 3、跟音樂(lè)演唱歌曲：學(xué)生自己學(xué)唱。 4、檢查學(xué)唱情況，師生接唱游戲。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，糾正錯(cuò)誤。 5、鞏固與處理：加鑼、鼓為音樂(lè)伴奏演唱。（學(xué)生為歌曲設(shè)計(jì)節(jié)奏型，并用鼓和鑼敲出來(lái)。） 五、創(chuàng)編歌詞： “我唱我歌”，教師出示自己的作品：“說(shuō)XX，唱XX，XX就是好地方，自從XXXX后，一年更比一年強(qiáng)?！痹儆蓪W(xué)生聽(tīng)音樂(lè)自己創(chuàng)編。（進(jìn)行新舊花鼓音樂(lè)的對(duì)比，使學(xué)生珍惜好時(shí)光。） 六、小結(jié)下課。