八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 10《短文二篇》(第1課時(shí))教案 新人教版.doc
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10 短文二篇 1.能夠有節(jié)奏、有感情地朗讀課文,培養(yǎng)學(xué)生的誦讀能力。 2.掌握常用文言詞語(yǔ),理解文意。(重點(diǎn)) 3.引導(dǎo)學(xué)生品味文章畫面的精美、語(yǔ)言的精練、優(yōu)美的意境。(難點(diǎn)) 4.品味作品簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言中蘊(yùn)涵的復(fù)雜、曲折的情感。(難點(diǎn)) 1. 朗讀法;2.品讀法;3.討論探究法。 第1課時(shí) 步驟一 創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課 大自然是崇高的、卓越而美麗的。古人說(shuō):仁者樂山,智者樂水。莽莽神州,高山大岳,千流百川,那神奇如畫的風(fēng)光無(wú)不讓人心動(dòng)神搖。今天,我們來(lái)學(xué)習(xí)陶弘景的《答謝中書書》,共同欣賞一幅清麗的山水畫,品味一首流動(dòng)的山水詩(shī)。 步驟二 自學(xué)互研 自我感悟 1.作者簡(jiǎn)介 陶弘景,南朝齊梁時(shí)的思想家、醫(yī)學(xué)家和文學(xué)家。又被稱為“山中宰相”。他的《答謝中書書》,描繪山川秀美,清新簡(jiǎn)淡,為歷代寫景名作。 2.題解 書即書信,古人的書信是一種應(yīng)用性文體,多記事陳情。 3.寫作背景 南北朝時(shí),因政局動(dòng)蕩,矛盾尖銳,不少文人往往循跡山林,從自然美中尋求精神上的解脫。因而他們?cè)跁胖谐3C枭嚼L水。表明自己所好,并作為對(duì)友人的安慰。本文是作者陶弘景寫給謝中書(謝征)的一封書信,寫的是江南山水之美。這篇是六朝山水小品名作。 4.朗讀課文,讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)詞的字音。 夕日欲頹(tu) 與其奇者(y) 5.對(duì)照注釋,借助工具書,理解課文內(nèi)容。 五色交輝:這里形容石壁色彩斑斕,交相輝映。 四時(shí)俱備:四時(shí),四季。俱,全,都。 歇:消散。 與:參與。文中指置身其中。 6.教師范讀課文,注意朗讀節(jié)奏。 山川/之美,古來(lái)/共談。高峰/入云,清流/見底。兩岸/石壁,五色/交輝。青林/翠竹,四時(shí)/俱備。曉霧/將歇,猿鳥/亂鳴;夕日/欲頹,沉鱗/競(jìng)躍。實(shí)是/欲界之仙都。自/康樂/以來(lái),未復(fù)有/能與其奇者。 7.理清文章思路。 (1)“山川之美,古來(lái)共談”,總領(lǐng)全文。 (2)中間的寫景部分,先仰視“高峰入云”,再俯視“清流見底”,接著平視“兩岸石壁”“青林翠竹”,最后分“曉”與“夕”兩層來(lái)寫。 (3)結(jié)尾以感嘆總括前文。 步驟三 合作探究 交流展示 一、賞析寫景,體驗(yàn)感情。 1.山水相映之美: “高峰入云,清流見底”,山的峻峭,水的明麗。山的倒影給水鋪上異彩,水的動(dòng)勢(shì)給山增加活力。山水相伴相映,情味盎然。 2.繽紛色彩之美: “兩岸石壁,五色交輝。青林翠竹,四時(shí)俱備”,兩岸的石壁色彩斑斕,交相輝映。青蔥的林木,翠綠的竹叢,四季長(zhǎng)存。藍(lán)天作背景,綠水為襯托,絢麗動(dòng)人,美不勝收。 3.晨昏變化之美: “曉霧將歇,猿鳥亂鳴;夕日欲頹,沉鱗競(jìng)躍”這是一幅多么熱烈歡快的晨景,又是一幅多么清靜幽寂的暮景。表現(xiàn)了萬(wàn)物一派生機(jī)勃勃的景象,襯托這里大自然的無(wú)限美好。 4.動(dòng)靜相襯之美: 高峰為靜,流水為動(dòng)(形體);青林翠竹為靜,五色交輝為動(dòng)(光、色);日出霧歇為靜,猿鳥亂鳴為動(dòng);日落山暝為靜,游魚躍水為動(dòng)(聲響)。 二、體會(huì)作者的思想感情。 1.再讀課文,找出文章最能表達(dá)作者思想感情的語(yǔ)句,仔細(xì)品味作者的思想感情。 “山川之美,古來(lái)共談”,這個(gè)“美”字,流露出作者沉醉山水的愉悅之情。 “實(shí)是欲界之仙都”,表露了在山水之中飄飄欲仙的自得之態(tài)。 “自康樂以來(lái),未復(fù)有能與其奇者”,自從謝靈運(yùn)以來(lái),沒有人能夠欣賞它的妙處,而作者卻能夠從中發(fā)現(xiàn)無(wú)盡的樂趣,字里行間,與謝公比肩之意溢于言表。 2.本文表達(dá)了作者什么樣的情感? 全文表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情和古今知音共賞美景的得意之感。 三、總結(jié)全文 孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò):仁者樂山,智者樂水。其實(shí),大自然無(wú)時(shí)無(wú)刻不在用它那多姿多彩和真切自然的靈性感染著我們,只要我們用明亮的大眼睛,用寬廣的胸懷去發(fā)現(xiàn),去感悟自然,感受生活。我們的陽(yáng)光將會(huì)變得更加燦爛,我們的生活將會(huì)變得無(wú)限的美好。 步驟四 知識(shí)拓展 建構(gòu)提升 1.上網(wǎng)搜集陶弘景的有關(guān)資料,整理其詩(shī)作。 2.搜集整理描寫山水的詩(shī)詞、對(duì)聯(lián)、歌詞等。 步驟五 課后反思 查漏補(bǔ)缺 這節(jié)課的成功之處在于:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 這節(jié)課的不足之處在于:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答謝中書書山水相映之美 色彩配合之美 晨昏變化之美 動(dòng)靜相襯之美- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問題本站不予受理。
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