2019-2020學(xué)年部編版七年級(jí)上冊語文第二單元檢測試卷D卷.doc

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2019-2020學(xué)年部編版七年級(jí)上冊語文第二單元檢測試卷D卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績:________ 一、 選擇題 (共11題；共23分) 1. （2分）下面各組詞語中加橫線字的注音，完全正確的一項(xiàng)是（ ） A . 叱咤（ch） 拮據(jù)（jū） 膽怯（qi） 嘔心瀝血（ōu） B . 勻稱（chn） 倔強(qiáng)（ju） 狡黠（xi） 中流砥柱（dǐ） C . 頸椎（jǐnɡ） 卑鄙（bǐ） 請(qǐng)?zhí)╰iě） 強(qiáng)聒不舍（guō） D . 熾熱（zh） 歸?。╯hěnɡ） 榮膺（yīnɡ） 恪盡職守（k） 2. （2分）選出無錯(cuò)別字的一項(xiàng)：（ ） A . 分歧 鋪墊 各得其所 B . 訣別 漁塘 水波粼粼 C . 癱瘓 捶打 翻來腹去 D . 嚴(yán)歷 挨湊 形影不離 3. （2分）對(duì)下面文段中劃線詞的解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） 蔣氏大戚，汪然出涕曰：“君將哀而生之乎？則吾斯役之不幸，未若復(fù)吾賦不幸之甚也，向吾不為斯役，則久已病矣。自吾氏三世居是鄉(xiāng)，積于今六十歲矣，而鄉(xiāng)鄰之生日蹙 ， 殫其地之出，竭其廬之入。 A . 生：使……活下去 B . 向：從前 C . ?。荷? D . 蹙：窘迫 4. （2分）對(duì)下列病句修改正確的一項(xiàng)是（ ） A . 政府不斷繼續(xù)加大財(cái)政投入，以解決農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)短缺問題。修改：刪去“問題”。 B . 通過開展“每月少開一天車”的活動(dòng)，可以使北京的空氣更加清新。修改：刪去“通過”。 C . 第4ī屆世界乒乓球錦標(biāo)賽上，我國運(yùn)動(dòng)員獲得了五個(gè)項(xiàng)目的比賽。修改：將“獲得”改為“包攬”。 D . 能否幫助孩子樹立正確的財(cái)富觀，是使他們形成良好人生觀的關(guān)鍵。修改：在“是”字后面加上“能”。 5. （2分）依次填入下面橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 唐詩宋詞是一座巍巍豐碑。在這里，你能找到“大江東去”的豪放，也能找到“人比黃花瘦”的婉約；能聽到“磨損胸中萬古刀”的憤懣吶喊，也能聽到“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆钡臏\吟低唱。在這里，有的報(bào)國志，也有的故鄉(xiāng)情；有的江南春景，也有獨(dú)上西樓的凄清秋色……它們共同托起的是中國文學(xué)史上的一座珠穆朗瑪。 A . 窗前明月 怒發(fā)沖冠 草長鶯飛 B . 怒發(fā)沖冠 窗前明月 草長鶯飛 C . 怒發(fā)沖冠 草長鶯飛 窗前明月 D . 草長鶯飛 窗前明月 怒發(fā)沖冠 6. （2分）下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A . “滿招損，謙受益”這句格言，流傳到今天至少有兩千年了。 B . “什么呀！”李小光撇撇嘴，“你又不是老師，怎么知道我們寫得不對(duì)？” C . 他只有十七、八歲，看上去卻一副有氣無力的樣子。 D . 語言，人們用來抒情達(dá)意；文字，人們用來記言記事。 7. （2分）下列分析不正確的一項(xiàng)是（ ） A . “他打算明天去揚(yáng)州”和“我真的還不清楚他的打算”中兩個(gè)“打算”的詞性不同。 B . “新華字典”囊括兩項(xiàng)吉尼斯紀(jì)錄，是世界“最受歡迎的字典”和“最暢銷的書”。（分析：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，應(yīng)將“新華字典”的引號(hào)改為書名號(hào)。） C . 詩句“愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”運(yùn)用的是對(duì)偶的修辭手法。 D . 《西游記》是明代文學(xué)家吳承恩在民間文學(xué)的基礎(chǔ)上經(jīng)過加工整合而創(chuàng)作的一部深受讀者特別是廣大青少年喜愛的古典長篇章回體小說。（分析：主干是“《西游記》是小說。”） 8. （2分）根據(jù)上下文，填寫在橫線上的語句排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 景區(qū)內(nèi)有大小溪流40多條，把四面山點(diǎn)綴得絢麗多姿，氣象萬千。 。 。 。 。觀內(nèi)有艱深難識(shí)的詭異字體和聞名遐邇的“天下第一奇聯(lián)”。 ①歷經(jīng)千載的朝源觀，是一座儒、釋、道三教合一，而以道教為主的人文景觀。 ②落水成瀑，128掛瀑布飛懸于山間各具形態(tài)，80米以上高度的瀑布就達(dá)14處。 ③在幽幽的密林深處，隱藏著先人們創(chuàng)造的燦爛文化。 ④其中望鄉(xiāng)臺(tái)瀑布以40米寬、152米高成為中華第一高瀑，引領(lǐng)了四面山瀑布風(fēng)騷。 A . ④②③① B . ③②④① C . ②④③① D . ②④①③ 9. （2分）下列關(guān)于文學(xué)作品內(nèi)容及常識(shí)的表述，不完全正確的一項(xiàng)是（ ） A . 古今中外，文學(xué)作品中的英雄形象總是熠熠生輝．《西游記》中的孫悟空樂觀、聰明、勇敢，《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾執(zhí)著、奮進(jìn)、頑強(qiáng)。 B . 大自然孕育了我們的生命，也給予我們?nèi)松膯⑹荆栋讞疃Y贊》《囚綠記》兩篇散文都抒發(fā)了作者對(duì)生命中堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神的贊美之情。 C . 《三峽》選自《水經(jīng)注》，作者酈道元；《活板》選自《夢溪筆談》，作者沈括．《水經(jīng)注》記載了全國河流水道的情況，《夢溪筆談》自然科學(xué)部分總結(jié)了我國古代特別是北宋時(shí)期的科學(xué)成就。 D . 《松鼠》作者法布爾和《松樹金龜子》作者布豐，都是法國學(xué)者、作家．這兩篇文章都充滿了對(duì)自然生命的贊美之情，滲透著人文關(guān)懷。 10. （2分）下列說法正確的一項(xiàng)是（ ） A . 書信開頭的稱呼語應(yīng)空兩格寫。 B . 祝福的話可在正文后面寫，也可另起一行空兩格寫。 C . 文末右下角依次是署名和日期。 D . 書信的信封右上方第一排寫收信人的地址。 11. （3分）下面適合春節(jié)張貼的上聯(lián)和下聯(lián)分別是（ ） A . 與福同圓中國夢 B . 花開并蒂姻緣美 C . 邀春共住小康家 D . 福如東海水長流 E . 鳥飛比翼恩愛長 F . 壽比南山松不老 二、 默寫 (共1題；共8分) 12. （8分） 名句填空。 （1）________，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（范仲淹《漁家傲》） （2）山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。________。（蘇軾《浣溪沙》） （3）《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中最能體現(xiàn)杜甫體察人間冷暖、兼濟(jì)天下情懷的詩句是________，________。 （4）《游山西村》一詩中，既描寫出路途中山間水畔的優(yōu)美景色，又道出世間事物消長變化哲理的一聯(lián)是________，________。 （5）《小石潭記》中，“________，________”描寫了游魚自由輕靈游動(dòng)的姿態(tài)，突出小石潭水清澈透明的特點(diǎn)。 三、 詩歌鑒賞 (共1題；共3分) 13. （3分）閱讀下面的詩，完成下列各題。 酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng) （唐）劉禹錫 巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。 懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。 沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。 今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。 （1）下列對(duì)本詩內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（ ） A . 詩人在揚(yáng)州寫了本首詩來酬答白居易的贈(zèng)詩。 B . 詩人離開巴山楚水之地已經(jīng)二十三年了。 C . 詩人在巴山楚水聽到了吹笛聲，勾起了他對(duì)白居易的思念。 D . 詩人用敬酒來感謝白居易為自己唱歌。 （2）頸聯(lián)“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”表現(xiàn)的是：________。 四、 文言文閱讀 (共1題；共18分) 14. （18分） 馬說 世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。 馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬耶？其真不知馬也。 （1）用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。 （1）馬之千里者，一食或盡粟一石。 （2）故雖有名馬，只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。 （2）文中表明造成千里馬“欲與常馬等不可得”的原因的句子是： （3）文中的“伯樂”比喻________，“千里馬”比喻________“食馬者”比喻________。 （4）本文借千里馬的遭遇表達(dá)了作者怎樣的渴望？ 五、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共58分) 15. （25分）閱讀《聞一多先生的說和做》，完成下題。 做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個(gè)方面——作為學(xué)者的方面。 聞一多先生還有另外一個(gè)方面——作為革命家的方面。這個(gè)方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。 作為爭取民主的戰(zhàn)士，青年運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生“說”了。起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到；后來，聲音越來越大，他向全國人民呼 喊，叫人民起來，反對(duì)獨(dú)裁，爭取民主! 他在給我的信上說：“此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個(gè)痛快!” 他“說”了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說”或“做了也不一定說”了?，F(xiàn)在，他“說”了就“做”。言論與行動(dòng)完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價(jià)的。 1944年10月12日，他給了我一封信，最后一行說：“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請(qǐng)傳觀?！? 這是為爭取民主，反對(duì)獨(dú)裁，他起稿的一張政治傳單! 在李公樸同志被害之后，警報(bào)迭起，形勢緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無畏地在群眾大會(huì)上，大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：“你們站出來!你們站出來!” 他“說”了。說得真痛快，動(dòng)人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地! 他“說”了：“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門。 他“做”了，在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。他終于以寶貴的生命，實(shí)證了他的“言”和“行”。 聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。 ?他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。 （1）體會(huì)“他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)”在全文中的作用。 （2）聞一多先生說過“我是做了再說”“我是做了也不一定說”，但他又說：“此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個(gè)痛快！”這前后的說法是否矛盾？為什么？ （3）“這個(gè)方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了”一句中“這”指代什么？ （4）選文中寫了聞一多“說”和“做”的哪幾件事情？請(qǐng)用自己的話概括。 （5）選文1、2段在結(jié)構(gòu)上的作用是什么？ 16. （33分）閱讀下面散文 ， 完成1～5題。 青城山下憶大千 曹積三 ①胡立是張大千的入室弟子，且是得意門生。我喜丹青，更慕丹青手，便特意去青城山下拜訪他。 ②先生伴山而居，環(huán)境很是清幽，有竹，有蘭，草木葳蕤；淡濕而清新的空氣漫延其間。室內(nèi)陳設(shè)挺簡潔，墻上只掛著一幅張大千的立軸山水，透出主人對(duì)老師的思念與景仰之情。 ③先生已沏好茶等著我們。當(dāng)我接過茶盞，一股清雅的香氣，悠然飄來。他說，這是青城山的“洞天貢茶”。呷一口，滿嘴生香。青城有茶甲天下，此話不謬。遙想當(dāng)年，張大千拒當(dāng)漢奸，不受日寇偽職，化裝逃出北平后，獨(dú)獨(dú)選了青城山，隱居上清宮，足見其慧眼。 ④“是的哦，大千師太喜歡青城山嘍！”胡先生話音朗朗，“這兒哦，是他心中的樂園?！? ⑤隨他的話語，一個(gè)癡情于大自然的畫圣浮現(xiàn)眼前。 ⑥每日里，張大千除了手捧書卷、揮灑丹青，便置身于山野之中，拜望千峰萬仞，細(xì)品草木百花。他聽流泉、看飛鳥、拂野竹、望云海……樂此不疲。他常常佇立于老松之下，盼顧遠(yuǎn)峰近嵐，久不言聲。眉間掛風(fēng)去，指尖捻畫來。雨后的夜晚，竟身披薄衫，舉步登高，手捋長須，瞧那秋月透過丫椏撒下的清輝，與艷陽高照時(shí)的婆娑樹影有何不同。 ⑦“大千師常說，人間有兩部書，一部是有字的，系前人所寫；另一部，則是無字的，為自然造化。兩部書都要讀好，方能成器。一定要畫自己最熟悉的東西，而且，要用心去畫，才能如登山一樣，一步一層天。”⑧憶起老師的教誨，胡立感慨系之：“這些至理名言，影響我的一生?！? ⑨“我算得上是個(gè)專情的人，一生苦心孤詣，只畫都江堰和青城山，畫了大約一千幅?！彼f著，眼里泛著淚光，“都江堰，是爹娘生我養(yǎng)我的地方；青城山，是拜師之處，是識(shí)得再生父母之地。這里的一水一石，一草一木，都如同我的血和肉?！? ⑩說罷，他展紙，揮毫，為我畫了一幅《秀水都江堰》。 ?“大千師云游在外，也非常想念四川老家?？上В茨芑氐脕??！焙⒌脑捯衾?，有無限的遺憾。 ?思鄉(xiāng)，是張大千晚年的心結(jié)，他曾寫道： 海角天涯鬢已霜，揮毫蘸淚寫滄桑。 五洲行遍猶尋勝，萬里歸遲總戀鄉(xiāng)。 ?讀了，有誰能不為之動(dòng)情呢？胡立告訴我，大千師曾托人幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)將一幅畫作從臺(tái)灣送回四川，表達(dá)他的思鄉(xiāng)之情。為防不測，題款的印章，是夜里，摸著黑，鈐上去的，所以，章子上下顛倒了。見到那帶著老師體溫的猩紅印章，他如何忍得了淚水…… ?胡立先生為了款待我這位遠(yuǎn)方的客人，特意包了餃子。更讓我驚奇的是，那醇香的米酒、可口的泡菜、獨(dú)具風(fēng)味的“老臘肉”，都是他的手藝，而那滋味鮮美的小菜，竟也是用他親自挖來的竹筍燒制的。 ?他一面為我斟酒，一面說：“大千師在青城山時(shí)，經(jīng)常帶著我去采蘑菇、找野菜、挖竹筍……而且，他樂得上灶，炒的青菜，碧綠如鮮；他做的獅子頭和粉蒸牛肉，與眾不同，嘗過的人無不稱贊?！? ?胡立仿佛又回到了在大千師身旁的歲月，臉上洋溢著激情：“有一天，剛送走來吃飯的客人，大千師對(duì)我說，做飯燒菜豈可小覷，這也是藝術(shù)。燒不好菜，難成一個(gè)懂得滋味的好畫家。所以，從那時(shí)起，我就暗暗地跟著他學(xué)廚藝?！? ?“你知道大千師是怎么評(píng)價(jià)自己的廚藝和畫藝嗎？大千師說，‘我的畫與菜相比，菜，當(dāng)然在上?！蔽衣犃?，吃驚不小。 ?張大千畢竟是張大千。(選自曹積三的博客，有改動(dòng)) （1）文章第⑥段畫線句在語言上有什么特色？________請(qǐng)簡要賞析。________ （2）“張大千畢竟是張大千”，這句話包含了作者對(duì)張大千的哪些情感？ （3）第?段引用了張大千的詩，這首詩是怎樣表現(xiàn)他的思鄉(xiāng)之情的？(從內(nèi)容、技巧兩方面分析) （4）綜合全文，胡立先生受到師傅張大千的哪些影響？ （5）下列對(duì)文章分析不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 我是文章的線索人物，我拜訪胡立，胡立先生回憶恩師張大千的諸多往事。 B . 張大千告訴胡立，燒不好菜難成一個(gè)好畫家，胡立就暗暗地跟他學(xué)廚藝，最后胡立的廚藝超過了他自己的畫藝。 C . 拒當(dāng)漢奸，不受偽職，隱居青城山，這些可以看出，張大千是個(gè)有民族氣節(jié)的人。 D . 文章第5段有承上啟下的作用，“一個(gè)癡情于大自然的畫圣浮現(xiàn)眼前”引起下文對(duì)張大千在青城山生活和創(chuàng)作的回憶。 （6）文章第⑥段畫線句在語言上有什么特色？________請(qǐng)簡要賞析。________ （7）“張大千畢竟是張大千”，這句話包含了作者對(duì)張大千的哪些情感？ （8）第?段引用了張大千的詩，這首詩是怎樣表現(xiàn)他的思鄉(xiāng)之情的？(從內(nèi)容、技巧兩方面分析) （9）下列對(duì)文章分析不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 我是文章的線索人物，我拜訪胡立，胡立先生回憶恩師張大千的諸多往事。 B . 張大千告訴胡立，燒不好菜難成一個(gè)好畫家，胡立就暗暗地跟他學(xué)廚藝，最后胡立的廚藝超過了他自己的畫藝。 C . 拒當(dāng)漢奸，不受偽職，隱居青城山，這些可以看出，張大千是個(gè)有民族氣節(jié)的人。 D . 文章第5段有承上啟下的作用，“一個(gè)癡情于大自然的畫圣浮現(xiàn)眼前”引起下文對(duì)張大千在青城山生活和創(chuàng)作的回憶。 六、 書寫 (共1題；共5分) 17. （5分）你還知道有什么動(dòng)物也有奇異的行為嗎？請(qǐng)你寫一段文字，說明某種動(dòng)物奇異的表現(xiàn)及其原因。 七、 其他 (共1題；共5分) 18. （5分）下面是利用漢字結(jié)構(gòu)創(chuàng)作的一幅窗花。這幅窗花中有四個(gè)跟“口”有關(guān)的漢字。請(qǐng)你將這四個(gè)字填入下面的方框內(nèi)，組成一個(gè)表達(dá)人生態(tài)度的四字短語。 八、 話題作文 (共1題；共1分) 19. （1分）作文：讓________走進(jìn)心靈 要求：①在橫線上填寫合適的詞語，如：“善良”、“勇敢”、“快樂”、“感恩”、“春天”等（可根據(jù)自己需要填寫其他詞語），題目補(bǔ)充完整，然后作文。②文章不少于500字，文體不限，如寫詩歌不少于20行。 第 14 頁 共 14 頁 參考答案 一、 選擇題 (共11題；共23分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 二、 默寫 (共1題；共8分) 12-1、 12-2、 12-3、 12-4、 12-5、 三、 詩歌鑒賞 (共1題；共3分) 13-1、 13-2、 四、 文言文閱讀 (共1題；共18分) 14-1、 14-2、 14-3、 14-4、 五、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共58分) 15-1、 15-2、 15-3、 15-4、 15-5、 16-1、 16-2、 16-3、 16-4、 16-5、 16-6、 16-7、 16-8、 16-9、 六、 書寫 (共1題；共5分) 17-1、 七、 其他 (共1題；共5分) 18-1、 八、 話題作文 (共1題；共1分) 19-1、