人教部編版八年級下冊語文第五單元測試卷C卷.doc

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人教部編版八年級下冊語文第五單元測試卷C卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 語言積累及運用 (共7題；共7分) 1. （1分）下列劃線字的注音有誤的一項是（ ） A . 竹篾（mi） 簡陋（lu） 顛沛流離（pi） B . 修葺（q） 褻玩（xi） 悲天憫人（mǐng） C . 驛路（y） 淤泥（yū） 如釋重負（sh） D . 陡峭（qio） 循環(huán)（xn） 誨人不倦（jun） 2. （1分）下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ） A . 喑啞 惻隱 春華秋實 雜亂無張 B . 藻飾 瑣事 既物起興 迫不及待 C . 屏障 籌劃 顧名思義 一瀉千里 D . 汲取 消釋 蒼海桑田 天倫之樂 3. （1分）下列各句中，劃線詞語的使用恰當?shù)囊豁検牵? ） A . 雨后的青山湖如出浴美人，舟行寂寥的湖面，游人沉湎于氤氳的云氣中，如夢如幻，喜不自勝。 B . 為迎接G20峰會的召開，省市領(lǐng)導實地踏看了浙大路、高速杭州南入城口等地，考查了西湖區(qū)街容街貌和入城口整治情況。 C . 這次青少年宮組織的國學知識競賽，試卷題量多、難度大，令我嘆為觀止 ， 深感自己傳統(tǒng)文化知識儲備不足。 D . 這些復雜對立的情感，林林總總，會將這間小屋擠得滿滿的，間不容發(fā)。 4. （1分）下列對本文的理解和分析無誤的一項是（ ） A . 本文故事情節(jié)生動曲折，語言簡練傳神，主要通過心理描寫刻畫了屠戶和狼的形象，給人以深刻的啟發(fā)。 B . 本文的基本情節(jié)是：遇狼——御狼——懼狼——殺狼。 C . “投以骨”和“復投之”表現(xiàn)了屠戶對狼的憐憫和抱有幻想。 D . “一狼徑去，其一犬坐于前”和“一狼洞其中，意將隧入以攻其后也”表現(xiàn)了狼的狡猾。 5. （1分）下面句子中標點符號使用錯誤的一項是（ ） A . 是我打攪了你嗎，小伙子？不過，我很想知道你從哪里來。 B . 一年一度的“黑五”（11月的第四個星期五）網(wǎng)購高潮，被稱為“跨界版雙11”。 C . 《關(guān)于散文<白鷺>》選自《散文家喜歡的散文》（北京十月文藝出版社1997年版）。 D . 靖江籍著名運動員：朱敏、朱亞運、黃妍等人為靖江市第五屆運動會的開幕送來祝福。 6. （1分）下列句子沒有語病的一項是（ ） A . 如今初中生近視日益嚴重，是由于過度看手機的原因造成。 B . 能夠熟練規(guī)范地書寫漢字，是《語文課程標準》對學生漢字書寫的基本要求。 C . 《經(jīng)典詠流傳》不但提高了大眾對經(jīng)典詩詞的鑒賞水平，而且喚起了人們對經(jīng)典詩詞的記憶。 D . 國內(nèi)首份《閱讀城市城市閱讀報告》出爐，深圳榮獲全國最愛閱讀城市。 7. （1分）給下列句子排序，最合理的一項是（ ） ①歸結(jié)起來，有兩種態(tài)度是正好相反的。 ②前者是錯誤的，注定會失??；后者是正確的，必然會勝利。 ③人們對待事物運動的力量可以采取種種不同的態(tài)度。 ④一種是積極疏導使之順利發(fā)展。 ⑤一種是堵塞事物運動發(fā)展的道路。 A . ③⑤④①② B . ①②⑤④③ C . ①⑤④②③ D . ③①⑤④② 二、 口語交際及綜合探究 (共1題；共3分) 8. （3分）根據(jù)下列三則材料，完成題目。 材料一：一位媽媽說：“說實話，我們并不太了解孩子到了哪個年齡段應該多補什么營養(yǎng)，僅有的一點知識都是通過電視廣告或朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)的文章知道的。這樣東聽西看，也不知道靠譜不靠譜，有點茫然的感覺?！? （摘自《“兒童食品”噱頭多》） 材料二：“我家孩子從小吃的東西有70%都是‘兒童食品’，比如面條、麥片、牛奶，連醬油我都會買專門為兒童生產(chǎn)的。”李嫣然說，“‘兒童食品’的制造商一般會宣稱專門添加了一些孩子需要的營養(yǎng)元素，而且‘兒童食品’造型可愛，會增加孩子的食欲?！? （摘自《“兒童食品”真的適合兒童嗎》） 材料三：“兒童食品”在生產(chǎn)上沒有相關(guān)的國家標準，很多“兒童食品”生產(chǎn)標準是以成人食品相關(guān)標準為依據(jù)的，并不適合兒童。在外觀、風味、口感上吸引小孩子，是“兒童食品”成功的關(guān)鍵；但風味、口感的提高，都要以增加“不健康”的成分為代價。 （摘自《互動百科》） （1）為什么家長給孩子吃“兒童食品”會存在誤區(qū)？ （2）李嫣然的孩子過于肥胖，根據(jù)材料分析可能存在的原因。 （3）要讓“兒童食品”成為廣大家長放心選用的食品，還有許多工作要做。請就此提出兩條合理建議。 三、 閱讀理解與欣賞 (共4題；共14分) 9. （3分）閱讀下面古詩，完成小題。 移家別湖上亭 （唐）戎昱 好是春風湖上亭，柳條藤蔓系離情。 黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。 （1）請結(jié)合全詩簡要分析詩人寫了哪些景物？ （2）分析全詩所抒發(fā)的思想感情。 10. （4分）閱讀下面的文章，完成下列小題。 不希望他做我兒子 晚自習剛下課，就有任課老師和同學找我告狀，被告都是一個人——馬小光。原來，他上課時吃東西，說話，給人起外號，聽得我真是窩火。 馬小光的家在郊區(qū)，母親早逝，父親一人把他拉扯大，他的父親每天早出晚歸來城里賣菜。放學后，馬小光都要趕到菜市場幫父親，有兩次我遇見他在人來人往的市場里大聲吆喝著賣菜，臉上沾滿晶亮的汗珠。他的父親看起來很虛弱，臉色蒼白，坐在一邊安靜地過秤，收錢。 可能青春期的孩子都是這樣，極具兩面性，有時極叛逆，有時又很懂事。 這樣一想，我也就原諒了馬小光在班里所犯的錯誤。 針對許多學生叛逆心強、不服家長管教的狀況，一次家長會后，我決定讓學生和家長一起做一個親情心理測驗，借此進行教育。首先我在講臺上問：“如果有來生，你還愿意選擇他（她）做你的父母（孩子）嗎？”我話音剛落，許多家長和學生都笑了，只見他們毫不猶豫地寫下答案。但是當我望向坐在前排的馬小光父親時，卻見他拿著一支筆在沉思，片刻之后，在紙上寫下“不愿意”。 我心里咯噔一下，感到非常意外，同時又替這個父親傷心。 星期天，我決定對馬小光進行家訪。 那天陰雨霏霏，整個鄉(xiāng)村都掩映在霧蒙蒙的春雨里。馬小光沒在家，只有他的父親坐在菜園的小屋里望著門外出神。他穿一件褪色的藍布衣服，花白的頭發(fā)亂蓬蓬的，一臉倦容?？匆娢?，他連忙站起來，有些驚慌地問：“老師您來啦，是不是小光又惹禍了？” 我立即打消他的疑慮。坐下來，才聞到屋子里在熬中藥，一股濃濃的苦澀的藥味四下彌漫。談到這次家訪的原因，我問他：“那天在學校做測驗，看見你寫著不愿意讓馬小光做你的兒子，他真的就那么不聽話，讓你頭疼嗎？” 他聽了，有些無奈地笑，然后長長地嘆息一聲，搖頭否認。 屋子里靜靜的，只有雨聲和中藥罐里水開的咕嘟聲。 “不是這樣，老師?！蓖Ａ似蹋蛭医忉?，“我是個不稱職的父親，一年到頭離不開藥，沒有盡到做父親的責任，讓他跟著我吃了很多苦。一年四季，放學后他都要跟我去賣菜。夏天曬，冬天冷，手凍得像個紅蘿卜……那天去開家長會，我看小光的同學們家里條件都比他好，有的家長穿著高級服裝，有的還開著小車來……小光他這個沒娘的娃真是太苦了……”說到這兒，他一陣嗆咳，咳得眼淚都流出來了。 他接著說：“如果有下輩子，我不希望他做我兒子，跟我遭罪，他應該找個好人家，過富裕的日子?！? 我的眼淚情不自禁地流下來。我不知該說什么話來勸慰他，只覺得嗓子像堵著一團棉花，喘不過氣來。 我離開菜園的時候，猛然發(fā)現(xiàn)不遠處馬小光正蹲在菜地的角落里拔草，淅淅瀝瀝的雨點早已打濕他的頭發(fā)，他站起來叫一聲“老師”，臉上有雨水滑落。 “你這孩子，什么時候回來啦？下雨天拔什么草！”他的父親嗔怪。 不知是不是我的家訪起到作用，馬小光從那以后像變了一個人，學習態(tài)度有了很大轉(zhuǎn)變，成績也開始上升。雖然他有時還會頑皮、搞怪，但已懂得守規(guī)矩。看他在短時間內(nèi)迅速成長，我暗暗高興。到初三下學期，他的成績已進入年級前50名，好多任課老師都感覺不可思議。 幾年后，聽說馬小光在北京讀完大學后，到南方一家外企工作，生活得很不錯。聽到這些，我感到很欣慰。我又想起馬小光的父親，那個病容慘淡、愛子心切的中年人。我想，他現(xiàn)在該會有多欣慰！馬小光終于對得起父親的良苦用心了。 更讓我沒有想到的是，那一年的春節(jié)，馬小光來到我所在的城市看望我?，F(xiàn)在的他比以前胖了好多，文質(zhì)彬彬，哪里還有半點頑劣少年的影子？！談起以往的事情，我向他講述那段家訪往事。以前沒有對他講，是擔心當時他的年齡還不足以承載生活的苦澀。 聽我講完，馬小光眼中似乎一片迷蒙，他解釋說：“老師，這些事情我早知道了，當初我在門外聽到你們的談話?！? 原來他早就知道！我非常驚訝。 （1）本文圍繞馬小光寫了哪幾件事？ （2）文中畫橫線處寫“我心里咯噔一下，感到非常意外，同時又替這個父親傷心”，我為什么替這個父親傷心？這樣寫有什么作用？ （3）請賞析文中畫線的句子。 我不知該說什么話來勸慰他，只覺得嗓子像堵著一團棉花，喘不過氣來。 （4）文章結(jié)尾說“原來他早就知道”，從前文中找出為此做了鋪墊的語句。 （5）本文的主人公，有人說是馬小光，有人說是馬小光的父親。你認為是誰？請結(jié)合文章內(nèi)容談談你的看法。 11. （4分）閱讀文段，回答問題。 老伴 沈從文 我平日想到瀘溪縣時，回憶中就浸透了搖船人催櫓歌聲，且被印象中一點兒小雨，仿佛把心也弄濕了。這地方在我生活史中占了一個位置，提起來真使我又痛苦又快樂…… 十七年前的七月里，我?guī)Я恕巴豆P從戎”的味兒，在一個“龍頭大哥”兼“保安司令”的帶領(lǐng)下，隨同八百鄉(xiāng)親，乘了從高村抓封得到的三十來只大小船舶，浮江而下，來到了這個地方。靠岸停泊時正當傍晚，紫絳山頭為落日鍍上一層金色，乳色薄霧在河面流動。船只攏岸時搖船人照例促櫓長歌，那歌聲揉合了莊嚴與瑰麗，在當前景象中，真是一曲不可形容的音樂。 一只小船，卻裝了十三名補充兵，年齡最大的一個十九歲，極小的一個十三歲……其中我有兩個極要好的朋友。一個是我的同宗兄弟，名叫沈萬林。其次是那個年紀頂輕的，名字就叫“開明”，一個趙姓成衣人的獨生子，為人伶俐勇敢，稀有少見。家中雖盼望他能承繼先人之業(yè)，他卻夢想作個上尉副官，頭戴金邊帽子，斜斜佩上條紅色值星帶，站在副官處臺階上罵差弁，以為十分神氣。因此同家中吵鬧了一次，負氣出了門。這小孩子年紀雖小，心可不??！同我們到縣城街上轉(zhuǎn)了三次，就看中了一個絨線鋪的和他年齡差不多的女孩子，問我借錢向那女孩子買了三次白棉線草鞋帶子。那時節(jié)其實連一雙多余的草鞋都沒有，他且說：“將來若作了副官，當天賭咒，一定要回來討那女孩子做媳婦?！? 日子過去了三年，我那十三個同伴，有三個人由駐防地的辰州請假回家去，走到瀘溪縣境驛路上，各被土匪砍了二十余刀，流一灘血倒在大路旁死掉了。死去的三人中，有一個就是我那同宗兄弟……后來，所有八個伙伴已在川邊死去，至于那個同買帶子同釣蛤蟆的朋友呢，消息當然從此也就斷絕了。 整整過去十七年后，我的小船又在落日黃昏中，到了這個地方?？肯聛?。石頭城恰當日落一方，雉堞與城樓皆為夕陽落處的黃天襯出明明朗朗的輪廓。每一個山頭仍然鍍上了金，滿河是櫓歌浮動，（就是那使我靈魂輕舉永遠贊美不盡的歌聲?。┪艺驹诖^，思索到一件舊事，懷了不可形容的童心，上了堤岸進了城。 我居然沒有錯誤，不久就走到了那絨線鋪門前了。有這樣稀奇的事情嗎？我見到的不正是那個女孩嗎？我真驚訝得說不出話來。十七年前那小女孩就成天站在鋪柜里一垛棉紗邊，兩手反復交換動作挽她的棉線，目前我所見到的，還是那么一個樣子。“要什么呀？”就是那聲音，也似乎與我極其熟習。我指定懸在鉤上一束白色東西，“我要那個！” 如今真輪到我這老軍務來購買系草鞋的白棉紗帶子了！鋪柜里火盆中有茶壺沸水聲音，某一處有人吸煙聲音。女孩子辮發(fā)上纏得是一綹白絨線，我心想：“死了爸爸還是死了媽媽？”火盆邊茶水沸了起來，小隔扇門后面有個男子啞聲說話：“小翠，小翠，水開了，你怎么的？” 真沒有再使我驚訝的事了，在黃暈暈的煤油燈光下，我原來又見到了那成衣人的獨生子，這人簡直可說是一個老人。很顯然的，時間同鴉片煙已毀了他。但不管時間同鴉片煙在這男子臉是刻下了什么記號，我還是一眼就認定這人便是那一再來到這鋪子里購買帶子的趙開明。從他那點神氣看來，卻決猜不出面前的主顧，正是同他釣蛤蟆的老伴。這人雖作不成副官，另一糊涂希望可終究被他達到了。我憬然覺悟他與這一家人的關(guān)系，且明白那個似乎永遠年青的女孩子是誰的兒女了。我被“時間”意識猛烈的摑了一巴掌，摩摩我的面頰，一句話不說，靜靜的站在那兒看兩父女度量帶子，驗看點數(shù)我給他的錢。他們那份安于現(xiàn)狀的神氣，使我覺得若用我身分驚動了他，就真是我的罪過。 我拿了那個小小包兒出城時，天已斷黑，在泥堤上亂走。天上有一粒極大星子，閃耀著柔和悅目的光明。我瞅定這一粒星子，目不旁瞬。這星光從空間到地球據(jù)說就得三千年，閱歷多些，它那么鎮(zhèn)靜有它的道理。我現(xiàn)在還只三十歲剛過頭，能那么鎮(zhèn)靜嗎？…… 過去的，有誰人能攔住不讓它過去，又有誰能制止不許它再來？時間使我的心在各種變動人事上感受了點分量不同的壓力，我得沉默，得忍受。再過十七年，安知道我不再到這小城中來？世界雖極廣大，人可總像近于一種宿命，限制在一定范圍內(nèi)，經(jīng)驗到他的過去相熟的事情。 為了這再來的春天，我有點憂郁，有點寂寞。黑暗河面起了縹緲快樂的櫓歌。河中心一只商船正想靠碼頭停泊，歌聲在黑暗中流動，從歌聲里我儼然徹悟了什么。我明白“我不應當翻閱歷史，溫習歷史”。在歷史前面，誰人能夠不感惆悵？ 但我這次回來為的是什么？自己詢問自己，我笑了。我還愿意再活十七年，重來看看我能看到難于想象的一切。 （節(jié)選自沈從文《湘行散記》，有刪節(jié)） （1）第一段寫道“回憶中就浸透了搖船人催櫓歌聲”，該如何理解“浸透”一詞的含義和妙處？ （2）文中“我”眼前的老伴趙開明與十七年前相比，有著怎樣的變化？主要有哪些原因?qū)е铝诉@樣的變化？ （3）文章開頭說“提起來真讓我又痛苦又快樂”，快結(jié)尾的時候又說“我有點憂郁，有點寂寞”，作者為何會“痛苦”“憂郁”“寂寞”？請結(jié)合文章內(nèi)容來概括。 （4）文末寫到，“河中心一只商船正想靠碼頭停泊，歌聲在黑暗中流動，從歌聲里我儼然徹悟了什么。我明白‘我不應當翻閱歷史，溫習歷史’”。試體味這兩句話的內(nèi)涵。 12. （3分）閱讀下面語段，完成小題。 湖心亭看雪 張岱 崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。 是日,更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云、與山、與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。 到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。 及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！” （1）給下列劃線字注音。 ________ ________ 毳衣 沆碭 （2）下列劃線詞意義相同的一項是（ ） A . 白：上下一白 余強飲三大白而別 B . 余：余住西湖 上下十余里間 C . 更：更定矣 湖中焉得更有此人 D . 及：及下船 及郡下，詣太守說如此 （3）補出下列語句的省略成分。 ①________到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。 ②見余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”________拉余同飲。 （4）翻譯下列句子。 ①霧凇沆碭，天與云、與山、與水，上下一白。 ②湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。 （5）“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕”寫出什么意境？此句在全文有何作用？ 四、 作文展示 (共1題；共1分) 13. （1分）閱讀下面的文字，按要求作文。 紫色青春，步步都是考驗，也許，你生活中，每一件事情，每一個困難，每一場挫折，都似乎是它給你的考驗，來磨練出你的意志，鍛造出你的剛強，發(fā)揮出你的力量，勝利就在眼前，做最后的沖刺，把握好時機，拼出你自己，打造出自己的光輝形象。向著目標，努力奮斗吧！不要使自己沮喪，不要使自己后悔！ 請以“我不后悔”為題，寫一篇文章。 要求：①自選文體：②不少于500；不能出現(xiàn)真實的人名、地名和校名。 第 13 頁 共 13 頁 參考答案 一、 語言積累及運用 (共7題；共7分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 二、 口語交際及綜合探究 (共1題；共3分) 8-1、 8-2、 8-3、 三、 閱讀理解與欣賞 (共4題；共14分) 9-1、 9-2、 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、 10-5、 11-1、 11-2、 11-3、 11-4、 12-1、 12-2、 12-3、 12-4、 12-5、 四、 作文展示 (共1題；共1分) 13-1、