人教部編版2019-2020學年八年級下冊語文第6單元第21課《莊子與惠子游于濠梁之上》同步練習A卷.doc

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人教部編版2019-2020學年八年級下冊語文第6單元第21課《莊子與惠子游于濠梁之上》同步練習A卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 基礎知識積累與運用 (共7題；共16分) 1. （2分）下列有關文學常識及課文內容的表述，不正確的一項是（ ） A . 莊子是戰(zhàn)國時期哲學家，道家學派的代表人物，與道家始祖老子并稱為“老莊”，他們的哲學思想體系，被尊為“老莊哲學”。 B . 《莊子與惠子游于濠梁之上》記敘了莊子與惠子二人在濠水橋上游玩時進行的一場小辯。 C . 《莊子》一書是莊子及其后學的著作，現存33篇?！侗壁び恤~》節(jié)選自《莊子》外篇中的《秋水》。 D . 《莊子》善于運用寓言對所論述的抽象事理進行形象化的比擬，想象雄奇瑰麗，語言靈動而有氣勢。 2. （2分）下列句子的朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（ ） A . 鵬/之徙于南冥也 B . 子/非我，安知我/不知魚之樂 C . 摶/扶搖而上者/九萬里 D . 去/以六月息者也 3. （2分）下列句子中對劃線詞的意義、用法判斷正確的一項是（ ） ①其名為鯤 ②名之者誰？太守自謂也 ③其翼若垂天之云 ④有亭翼然臨于泉上者 A . ①與②不同，③與④相同。 B . ①與②相同，③與④也相同。 C . ①與②不同，③與④也不同。 D . ①與②相同，③與④不相同。 4. （2分）下列對劃線詞解釋有誤的一項是（ ） A . 安知魚之樂（怎么，哪里） B . 《齊諧》者，志怪者也（記載） C . 野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。（野生的馬） D . 是魚之樂也（這） 5. （2分）下列文學常識的表述有誤的一項是（ ） A . 莊子散文在先秦諸子散文中風格獨特。如《逍遙游》，具有想象奇特、善用譬喻的特點，富于浪漫主義色彩。 B . 古體詩多為五言或七言，也有四言和雜言，如陶淵明的《歸園田居》、曹操的《短歌行》及陸游的《書憤》等。 C . 東晉陶淵明是山水田園詩的開創(chuàng)者，他恬淡悠遠的詩風對王維、孟浩然等唐代山水田園詩人有著深遠影響。 D . 孟子，名軻，儒家學派重要代表人物，被后世稱為“亞圣”，他的思想及其政治言論主要收錄在《孟子》一書中。 6. （2分）下列劃線“之”字用法不同于其他三項的是（ ） A . 其翼若垂天之云 B . 我知之濠上也 C . 安知我不知魚之樂 D . 鵬之背，不知其幾千里也 7. （4分）《<莊子>二則》中的兩則故事均選自《________》。莊子，________國蒙人，________（朝代）哲學家，道家學派的代表人物?！侗壁び恤~》選自《莊子》內篇中的《________》，《莊子與惠子游于濠梁之上》選自《莊子》外篇中的《________》。 二、 翻譯 (共1題；共15分) 8. （15分）翻譯重點句子。 （1）怒而飛，其翼若垂天之云。 （2）是鳥也，海運則將徙于南冥。 （3）“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。” （4）天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？ 三、 文言文閱讀 (共4題；共43分) 9. （10分）閱讀下面的文言文，完成后面的問題。 【甲】惠子相梁，莊子往見之?；蛑^惠子曰：“莊子來，欲代子相?！庇谑腔葑涌郑延趪腥杖?。莊子往見之，曰：“南方有鳥，其名為鹓芻鳥，子知之乎？夫鹓芻鳥發(fā)于南海，而飛于北海，非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲。于是鴟得腐鼠，鹓芻鳥過之，仰而視之曰：‘嚇!’今子欲以子之梁國而嚇我邪？” 【乙】莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鰷魚出游從容，是魚之樂也?！被葑釉唬骸白臃囚~，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣!”莊子曰：“請循其本。子曰‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也?！? （1）下列語句中劃線詞的解釋有誤一項是（ ） A . 惠子相梁（做宰相） B . 搜于國中三日三夜（國都） C . 莊子與惠子游于濠梁之上（游玩） D . 請循其本（本心） （2）下列語句中劃線詞的意義和用法相同的一項是（ ） A . 其名為鹓芻鳥 其如土石何 B . 夫鹓芻鳥發(fā)于南海 子墨子聞之，起于魯 C . 既已知吾知之而問我 拔山倒樹而來 D . 我知之濠上也 送杜少府之任蜀州 （3）下列對文章理解和分析有誤的一項是（ ） A . 【甲】文段，借鹓芻鳥的故事，辛辣地諷刺了醉心于功名利祿且無端猜忌別人的嘴臉，表現了莊子對功名利祿超然的態(tài)度。 B . 鹓芻鳥的故事中，莊子用“鹓芻鳥”比喻高潔之士，用“腐鼠”比喻功名利祿，用“鴟”比喻醉心名利猜忌他人的小人，巧妙貼切，尖銳深刻。 C . 【乙】文段中，雖然惠子與莊子的性格、氣質不同，但從辯論結果可見，他們對事物的思維方法與認識結論，是完全一致的。 D . 莊子從魚兒自由活潑的生命狀態(tài)中，由衷地感到了愉悅，他堅持認為魚兒快樂，其實是他自己愉悅心情的反映。 （4）把畫線句子翻譯成現代漢語。 ①或謂惠子曰：“莊子來，欲代子相?！? ②鰷魚出游從容，是魚之樂也。 10. （12分）閱讀《莊子與惠子游于濠梁之上》，回答小題。 （1）解釋下列劃線的詞語。 ①子之不知魚之樂，全矣________ ②請循其本________ （2）用現代漢語寫出下面文言句子的意思。 子非魚，安知魚之樂？ （3）這一場辯論中的莊子與惠子，你欣賞的是誰？為什么？ 11. （5分）閱讀文言文，回答問題 莊子與惠子游于濠梁 莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鰷魚出游從容，是魚之樂也。”惠子曰：“子非魚，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂全矣!”莊子曰：“請循其本。子曰‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也?！? （1）莊子與惠子爭論的焦點是________，通過這可以看出：莊子注重________，惠子注重________。 （2）“請循其本”中“本”指的是________，莊子用________的辦法戰(zhàn)勝了惠子。 12. （16分）閱讀文言文，回答問題 庖丁解牛 庖丁為文惠君解牛，手之所觸，肩之所倚，足之所履①，膝之所踦②，砉③然響然，奏刀然④，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中⑤《經首》之會⑥。 文惠君曰：“嘻，善哉！技蓋至此乎？” 庖丁釋刀對曰：“臣之所好者道也，進⑦乎技矣。始臣之解牛之時，所見無非牛者。三年之后，未嘗見全牛也……今臣之刀十九年矣，所解數千牛矣，而刀刃若新發(fā)于硎⑧。彼節(jié)者有間，而刀刃者無厚；以無厚入有間，恢恢乎其于游刃必有余地矣！是以十九年而刀刃若新發(fā)于硎……” 【注釋】①履：踩。②踦：yǐ指一條腿的膝蓋頂住。③砉：huā 象聲詞。④huō然：比砉然更大的響聲。⑤中：zhng合乎。⑥會：音節(jié)，節(jié)奏。⑦進：超過。⑧硎：xng磨刀石。 （1）解釋劃線詞。 ①倚：________ ②道：________ ③間：________ ④游：________ （2）翻譯下列句子。 ①始臣之解牛之時，所見無非牛者。 ②而刀刃若新發(fā)于硎。 （3）由畫線句子得到的一個成語是________。 （4）我們曾學過一篇課文，用庖丁解牛所見非牛來證明人生病所見亦非鬼，這篇課文是________。 （5）閱讀本文，你有何啟示？ 第 7 頁 共 7 頁 參考答案 一、 基礎知識積累與運用 (共7題；共16分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 二、 翻譯 (共1題；共15分) 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 三、 文言文閱讀 (共4題；共43分) 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 10-1、 10-2、 10-3、 11-1、 11-2、 12-1、 12-2、 12-3、 12-4、 12-5、