2019年中考道德與法治一輪復(fù)習(xí) 七下 第一單元 青春時(shí)光教案 新人教版.doc

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第一單元 青春時(shí)光 課題 七下第一單元復(fù)習(xí) 青春時(shí)光 授課時(shí)間 課時(shí) 一課時(shí) 課型 　 教學(xué)目標(biāo) 情感態(tài)度價(jià)值觀 （德育目標(biāo)） 情態(tài)價(jià)值觀：提高青春的認(rèn)識(shí)，欣賞青春，積極面對(duì)青春成長(zhǎng)，既堅(jiān)守道德底線，又擁有向往“至善：的精神追求。 能力目標(biāo) 積極悅納青春期的身心變化，直面矛盾心理，發(fā)展獨(dú)立思維，培養(yǎng)批判精神，開發(fā)創(chuàng)造潛能，自信、自強(qiáng)，行己有恥，止于至善。（ABC層） 知識(shí)目標(biāo) 熟練運(yùn)用本單元重點(diǎn)知識(shí)，掌握基礎(chǔ)知識(shí)（ABC層） 教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生體驗(yàn)青春期的心理和生理變化,正確看待異性交往, 理解行己有恥，止于至善。 教學(xué)難點(diǎn) 讓學(xué)生能正視自身存在心理衛(wèi)生問(wèn)題，學(xué)會(huì)解決矛盾，保持心理健康，青春期對(duì)異性的好感是正?，F(xiàn)象，學(xué)會(huì)正確處理異性情感， 理解行己有恥，止于至善。 教學(xué)方法 情景體驗(yàn)法 活動(dòng)法　 學(xué)習(xí)方法 自主學(xué)習(xí)法　活動(dòng)探究法 教具 教案 課件　 時(shí)事政治內(nèi)容 　 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課 （多媒體播放）羅大佑《童年》 池塘邊的榕樹上 知了在聲聲叫著夏天 操場(chǎng)邊的秋千上 只有蝴蝶停在上面 黑板上老師的粉筆 還在拼命唧唧喳喳寫個(gè)不停 等待著下課 等待著放學(xué) 等待游戲的童年 …… …… …… 想一想：聽歌曲讓你想到了什么？ 提示：朝氣、熱情、對(duì)未來(lái)的渴望，童年趣事 教師講述：我每次聽到這首歌曲心中不禁生出萬(wàn)千感慨：在渴望長(zhǎng)大中，無(wú)憂的童年漸漸遠(yuǎn)去，多彩的青春悄然降臨，稚氣未脫的我們漸漸擁有了屬于自己的“成熟與長(zhǎng)大的臉”，就像花兒，我們沐浴著青春的朝陽(yáng)，和著友誼的雨露靜靜綻放。這如花般燦爛的歲月，給我們這些男孩女孩帶來(lái)了興奮和驚喜，也帶來(lái)了焦躁和煩惱。 我們一同探討成長(zhǎng)中的話題---青春時(shí)光 二、自主學(xué)習(xí) ★1：我們應(yīng)該怎么認(rèn)識(shí)和對(duì)待青春期身體的變化？ ★2.如何正確處理青春期的矛盾心理? ★3：什么是思維的獨(dú)立性？ ★4：怎樣正確認(rèn)識(shí)（對(duì)待）男女生性別差異？ ★5.男女生如何做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)?（與異性相處有什么意義?） ★6：為什么說(shuō)青春期的探索需要自信（意義）？ ★7：自強(qiáng)的內(nèi)容是什么？如何才能自強(qiáng)？ ★　6. 如何做到“行己有恥”? ★8：如何認(rèn)識(shí)“止于至善”的精神狀態(tài)（含義）？ ★9.好的榜樣對(duì)我們的成長(zhǎng)有什么作用? ★10：如何做到“止于至善”？ 三、合作研討 活動(dòng)一：男孩討厭學(xué)習(xí)第一次測(cè)驗(yàn)兩門課竟都得了“大鴨蛋（零分）”，男孩沒(méi)敢告訴父親。……當(dāng)晚父親點(diǎn)燃煙后說(shuō)：“伢子，爹吃夠了沒(méi)文化的苦，現(xiàn)在你上學(xué)了，讓你當(dāng)?shù)睦蠋?，以后每天把你在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)回來(lái)講給爹聽，好嗎？”男孩本能地想搖頭，……接著便堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭?；氐綄W(xué)校，①男孩不僅課堂上認(rèn)真聽講和記錄，聽不懂的下課后還主動(dòng)請(qǐng)教老師。②每天要給父親講解之前，男孩都認(rèn)真復(fù)習(xí)一遍。從此山村里總有一盞煤油燈會(huì)亮得很晚很晚。有時(shí)遇到比較難的問(wèn)題父親理解不透總要問(wèn)上好幾遍，男孩都是不厭其煩地講解，直到父親點(diǎn)頭為止。③不知不覺(jué)中男孩的成績(jī)也越來(lái)越好，……高考那年，男孩竟然考出了全縣第二的高分?！枚嗄旰蠖旄赣H駕鶴西歸（逝世）了，男孩整理父親遺物卻發(fā)現(xiàn)父親1966年新沂中學(xué)的高中畢業(yè)證。瞬間，他不由自主地跪在地上大哭起來(lái)。 （1）材料中，自信是如何給男孩力量的？（3分） （2）結(jié)合材料中劃線部分指出，男孩是如何做到“止于至善”的？ 活動(dòng)二：不知從什么時(shí)候開始，我們變得不再愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，不再把生活中的喜悅和煩惱告訴爸爸媽媽，不再是父母心中的好孩子，老師眼中的好學(xué)生，有時(shí)還和他們對(duì)著干。唉!真不知道我們?cè)趺戳?如今的我們仿佛置身于一個(gè)煩惱的“無(wú)底洞”，我們應(yīng)該怎么辦?為了幫助青少年走出青春期的煩惱，李明等五名同學(xué)利用課余時(shí)間開展了“走出成長(zhǎng)煩惱”的調(diào)查。 【思維碰撞】(1)通過(guò)調(diào)查，李明等人發(fā)現(xiàn)多數(shù)同學(xué)都存在青春期心理矛盾，大家對(duì)此展開了熱烈的討論。請(qǐng)你針對(duì)李明等人的調(diào)查結(jié)果，探究青春期矛盾心理產(chǎn)生的原因。(2分) 【智慧火花】(2)為使同學(xué)們能夠順利地度過(guò)青春期，李明等人就如何正確處理這些矛盾提出了許多合理化建議。請(qǐng)把你的建議也寫下來(lái)，與大家分享。(不少于三個(gè)角度，6分) 【偶然發(fā)現(xiàn)】（3）調(diào)查過(guò)程中，在七年級(jí)（1）班的教室里，男生女生分成兩派爭(zhēng)得面紅耳赤，男生訴說(shuō)自身的優(yōu)勢(shì)，女生評(píng)價(jià)自己的好處，雙方各執(zhí)一詞，互不相讓。 最后老師總結(jié)說(shuō)，男女生各有優(yōu)勢(shì)，應(yīng)該做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。 請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)男女生做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)有哪些益處? (4分) 四、展示交流、提升能力 1.自主學(xué)習(xí)部分可以由組內(nèi)C層學(xué)生進(jìn)行展示交流，B層進(jìn)行補(bǔ)充 2.探究活動(dòng)可以組與組之間展開競(jìng)爭(zhēng)，進(jìn)行展示交流。 五、達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1.隨著青春期的到來(lái)，我們的生理和心理都發(fā)生了一系列的變化。我們可能會(huì)感到…股從未有過(guò)的心潮在悄然涌動(dòng)，會(huì)產(chǎn)生一種特殊的情感體驗(yàn)。這種特殊的情感體驗(yàn)是 ①自我表現(xiàn)的欲望 ②在意自己的形象 ③渴望得到異性的肯定和接納 ④男女生之間存在隔閡 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④ 2、小軍進(jìn)入初中后，身高一直很穩(wěn)定，看到周圍的同學(xué)身高在不斷地增加，他感到非常著急，甚至懷疑自己是不是有些不正常，但我們可以告訴他 ①趕緊去醫(yī)院檢查，吃一些增高藥物 ②沒(méi)必要大驚小怪，每個(gè)人發(fā)育的速度和水平是有差別的 ③加強(qiáng)體育鍛煉，有助于身體發(fā)育 ④愉快地接受自己的身體變化 A、②③④ B、①②④ C、①②③ D、①③④ 六、板書設(shè)計(jì) 身體外形變化 內(nèi)部器官完善 悅納生理變化 性機(jī)能的成熟 悄悄變化的我 直面矛盾心理 發(fā)展獨(dú)立思維 成長(zhǎng)的不僅僅是身體 培養(yǎng)批判精神 開發(fā)創(chuàng)造潛力 他和她 男生女生 優(yōu)勢(shì)互補(bǔ) 成長(zhǎng)的渴望 青春飛揚(yáng) 飛翔的力量 行己有恥 青春有格 止于至善 二次備課 布置作業(yè): A層學(xué)生： B層學(xué)生： C層學(xué)生： 教學(xué)反思與后記： 備課組/學(xué)科組長(zhǎng)簽字（蓋章）