山東省臨沂市2019年中考語文 專題復習十二 散文閱讀真題再現.doc

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專題復習十二 散文閱讀真題再現 一、(xx臨沂中考)閱讀下面文字，完成問題。 春天憶故人 高紅十 ①春天，第一茬花趕在葉子前撲天搶地地開；河邊柳條搖頭晃腦得意地綠；遠看有近卻無的草坪草，白天黑夜加班長，飛快地長得遠看近看一樣樣綠了。 ②從遍地“毛毛蟲”，到綠葉滿枝頭，楊樹終究成了揚臉可見像模像樣的樹，也就眼一閉再睜開的時間。 ③春季前半季有點慌慌張張，語無倫次，到清明就慢下來了。“清明時節(jié)雨紛紛”，雖說雨水不一定清，視線不一定明，但節(jié)氣這輛吱啊吱啊哼叫的老車畢竟抵達“清明”這重要一站。 ④那天聽廣播，正播《我與地壇》，不能不想起文章的作者，走了六七年的史鐵生。我和他同在黃土地插隊，我延長，他延川，兩縣挨著，插隊時并不認識。文學新時期初起，我在陜西人民出版社編輯文學期刊《綠原》，通過友人介紹，向史鐵生約稿。他給我寫街道福利小廠的短篇小說《午餐半小時》，似乎沒用，也約了趙振開(北島)的中篇小說《波動》，和前蘇聯小說《第四十一》，似乎也沒用……一晃，過去快四十年。 ⑤我去過他在雍和宮也就是地壇附近的家，見過他父親和妹妹。上個世紀八十年代初期，我上第七期文學講習所(魯迅文學院前身)，一人到他家來過，和同學一起來過。不知坐在輪椅上的史鐵生控制哪個機關，院門應聲打開，客人得以進了院門又進了房門。《我的遙遠的清平灣》獲全國優(yōu)秀短篇小說獎，除了清新的陜北風光，文字表達也十分別致，想哪寫哪，散文式的，隨意，放得開又收得攏。我問他，怎么這樣寫？學誰？他有點不好意思，說，魯迅。 ⑥后來，和陶正一起上史鐵生新搬的家，請他參加一家公司準備拍攝的講述插隊生活的電視劇，電視劇故事除了土插隊，還要延伸至出國洋插隊。我們很有誠意地和史鐵生一道，輪椅出門，輪椅上出租，輪椅下出租，輪椅進樓上電梯直至“走”到談事的房間……結果是未遂，關于電視劇的理解雙方差得有點遠。 ⑦再后來，有了令文壇驚艷的《我與地壇》。他說，在出入地壇十五年后寫下此文?？梢娝鋈氲貕牡谝荒曛恋谠S多年，一定沒為文體事先設計，沒有想到是寫一篇小散文還是大散文，是文化散文，還是爭取獲獎的散文，或者不吝文體又像寫小說(寫園子里一對老夫婦和一位練習唱歌的年輕人那章)，史鐵生只是把心中想寫特別想寫的生末凈旦丑獅子老虎狗山水林田路……一一鋪陳紙筆。 ⑧文章寫了對母親的愧疚，又豈止是愧疚？寫了對生與死的理解，特別悟到死是遲早的事，著什么急——令人頓悟；特別精彩的是園中四季與林林總總的對應，與一天之光景對應，與樂器的對應，與聲響的對應，與園中景觀的對應，與心緒的對應，與藝術形式對應，與夢的對應……有些對應可能在史鐵生出入地壇時就有了，像春草冒芽，像風吹過幾片葉脈好看的落葉——那時就有了文章的碎片。要不是覺得結構、段落排序、語言風格基本成熟可以動筆，還會有什么對應四季的奇思妙想源源不斷無限鋪排開來。 ⑨十五年出入地壇，史鐵生是在深入生活么？眼下不少采風式的“深入生活”只能叫擦蹭生活，史鐵生似乎高于深入生活。清明時節(jié)聽此文，一種情感的、文學的浸潤，浸潤干涸的世道，浸潤干涸世道里粗戾的人心。那文字，像摩挲把玩許久許久的手串，都潤澤成玉了。相比有的人人沒走，文字就舊了，頹了，蔫巴了。《我與地壇》的作者走了六七年，被廣播里的專業(yè)人士讀起來，新鮮有如古箏錚錚作響，清亮無比，深沉無比，余音裊裊。難得的是《我與地壇》全文幾無廢話，這年頭，要想說或者寫一些沒有廢話的話，該是多難的事！ ⑩春天來了，春天讀好文章，情隨聲來，聲情并茂。春天聽好文章，萬物生發(fā)思念也生發(fā)，萬物綻放情感也綻放，帶起聽者所有感覺，卻無悲傷。文章在，人就在，文章好好活著，人也就好好活著，并且好好活下去。 ?記得有一年，史鐵生從延安回來，曬得有點黑，他叫著我的名字，歡喜地對我說，延安有人問你好呢…… (選自《北京日報》xx年04月27日，有刪改) 1．作者追憶了與史鐵生交往的哪幾件事？請簡要概括。(4分) ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 2．文章題目是“春天憶故人”，作者為什么用大量的筆墨寫《我與地壇》？結合全文，談談你的理解。(4分) ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 3．閱讀文章第⑨⑩自然段，根據要求回答問題。(4分) (1)那文字，像摩挲把玩許久許久的手串都潤澤成玉了。(從修辭角度分析)(2分) ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ (2)文章在，人就在，文章好好活著，人也就好好活著，并且好好活下去。(體會這句話的含義)(2分) ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 4．文章最后一段有何作用？試簡要分析。(3分) ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 二、(xx臨沂中考)閱讀下面的文字，完成問題。 雪　白 王開嶺 一 叫人感念和思痛的東西越來越多了。比如雪。 在我印象里，雪是世界上最遼闊、最莊嚴、最有詩意和神性的覆蓋。她使我隱約想到了“圣誕、人類、福祉、博愛、命運”這些宗教意味很濃的詞。 那神秘無限的潔白，龐大的包容一切的寂靜，純銀般安謐、祥和的光芒，渾然天地、夢色絕塵的巍峨與澄明…… 拿什么更美的形容她呢？她已被拿去形容世間最美的意境了。 童年時，我心里漲滿了雪，比大地上的棉花還要多。那時候，大地依然貧窮，貧窮的孩子常常想：要是地里的雪全變成棉花該多好啊！如今，我們身上有的是厚厚的棉了；而大地，卻失去了那相濡以沫的潔白。 那時候，一個冬天常常有好幾場驚心動魄的雪。有時不舍晝夜地下，天凜地冽，銀裝素裹。夜晚白得耀眼，像火把節(jié)，像過年，令人亢奮。記得初中語文里有篇《夜走靈官峽》，開頭即“紛紛揚揚的大雪又下了一整夜……” 那盛大的雪況，現在憶起來很有些隱隱動容和“俱往矣”的悲壯。不知今天的孩子會不會問：真有那么多雪么？ 是真的，雪不僅多，而且美得痛心。 記得小學班里有個家境很窮的女生，又瘦又黑，像棵細細的老也長不大的豆芽兒。一次作文課上她靈機一動把雪比喻成了“雪花膏【注】 ”，她說：“那天夜里，我看見天上飄起了雪花膏……”她念的時候同學全笑了，連老師也哧哧笑了，說她是異想天開。于是老師給我們講“異想天開”是什么意思。老師講“異想天開”時女生趴在水泥桌上(當時課桌是用水泥板搭的)嗚嗚哭了……不久，她因貧窮輟了學。 許多年后，一個偶然的機會使我記起了這件事。我猛然發(fā)現那個“雪花膏”的比喻其實多么生動而富有詩意?。? 雪，雪花膏的雪，女孩子的雪。 在我所見過的比喻中，這是最珍貴的一個。 要知道當時窮人家是買不起雪花膏的。美麗的如泣如訴的雪花膏。 二 不知從何時起，有個聲音問：我們的雪呢？ 從前的夢想，有的很快就兌現了。比如棉花，比如雪花膏和課桌……一些雖遙遙無期，但我們并不苛求，慢慢來，一切都會有的，沒有的都會有的…… 是的，我們相信。但另一個事實是：我們曾經有過的，現在卻沒有了。 比如雪。我們有了無數的雪花膏，比雪花膏還雪花膏的雪花膏，可我們的雪呢？那“千樹萬樹梨花開”的雪呢？ 偶爾碰上一回，可那是怎樣的情景啊—— 稀稀落落粉針或沫狀的碎屑，仿佛老人凋謝的胡須，給風一擊，給地面輕輕一震，即消殞了。 這哪里是雪？分明是雪的骸，死去的雪。 衰敗的跡象即是這時顯露的。我留意到了冬日的憔悴、大地的煩躁、空氣的郁悶、沒有冰的河床、樹的稀少和鳥的驚恐……瞇起眼睛，我認出菜葉上的藥斑，陽光中的塵埃和可疑的飛來飛去的陰影…… 從前不是這樣子的。 純潔簡美的東西愈來愈少。人類創(chuàng)造著一切也破壞著一切，許多優(yōu)雅的本色和古典的秩序被打碎了、顛覆了，包括季節(jié)、生態(tài)、秩序、規(guī)矩、操守……我們狂妄地征伐卻失去了判斷，拼命地擁有又背叛著初衷；我們消滅了貧窮還消滅了什么？ 這是個欲望大得驚人的掘金年代。抒情的方式正在消失。只有物的欲望。 我感到了不安，感到了冬天背后那雙憂郁的眼睛。那些威脅她的莫名危險……我開始了懷念，懷念那些流逝和將要流逝的東西，比如童年、雪、本色，比如村莊、野地、棉布的經緯、流動的水…… (選自《精神明亮的人》) 【注釋】 雪花膏：一種化妝品，潔白如雪，用來滋潤皮膚。 1．本文以“雪”為線索，由雪及人，由雪及事，由雪及現實，請概括作者的心路歷程。(4分) ①________→②痛心→③__________→④_________→⑤__________ 2．作者在文中說“雪不僅多，而且美得痛心”，結合上下文，簡要分析作者為什么說雪“美得痛心”。(4分) ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 3．聯系上下文，體會文中畫線句子的含義。(3分) 這哪里是雪？分明是雪的骸，死去的雪。 ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 4．本文意蘊深刻，請聯系現實，談談本文給了你怎樣的啟示。(4分) ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 三、(xx臨沂中考)閱讀下面的文字，完成問題。 行　者 陳　年 ①我絕沒有想到那個深到膝蓋的禮是行給我的。 ②正午，伏天，高溫。我像片枯葉子搭在柜臺前，兩眼閉著，腦子卻是清醒的。前后店門大開著，卻沒有一絲風溜進來。往水泥地上潑一些水，洇出各種圖案，又馬上蒸發(fā)掉了。天地白亮亮一片，所有東西都藏起自己的影子。 ③嗓子里升著一團火，不停地喝水，喝水。那個沒有影子的人什么時候站在門外的，我不知道。喝了太多的水，肚子隱隱發(fā)脹。出門看到一個人以奇怪的姿勢站在我的店門外。一個男人背著一個巨大的旅行包，腰彎成九十度，雙手垂放在膝蓋上，嘴里說著我聽不懂的南方話。內急，沒聽清他說什么。方便回來，看到剛才的那個怪人，站在另一家的店前，店主正將一杯水遞給他。我恍然大悟，原來他剛才是向我討一杯水喝。我?guī)е敢庹泻羲M來，休息一會兒再走。他看我一眼，極干凈的眼神，笑著搖搖頭，仍舊是深及膝蓋的鞠躬禮，然后背著行囊漸漸走遠。 ④心靜下來，天氣似乎也不再那么熱。我抽出一本書，安靜地讀。書上說，活著，為了行走。行走，為了尋找。尋找，就是快樂。站起來，看著伸向遠方的那條路，我的快樂像散在路邊的石子，悄悄眨著眼。 ⑤晚上，我看到坐在小飯店斜對面的吃面人正是中午的那個過路人。心跳莫名其妙地加快，和他說話的愿望越來越強烈。他要了一碗面湯，慢吞吞地喝，一小口，一小口，很愜意的樣子，像是在品一碗老酒。多么熟悉的神情。忽然有種奇怪的感覺，他似乎是我多年前的一個朋友。 ⑥多少年前，在某個小酒館，我們就這樣面對面地坐著，喝一點酒，說一些話。所有的時間和事物都停下來，聽我們講各自路上遇到的風景。 ⑦面端上來，雪白的刀削面，上面漂著紅紅的辣椒油、碧綠的香菜葉。他香甜地吃面，咬著煮成褐色的鹵豆腐塊。心里有一種強烈的欲望，很想坐在他的對面，問一問他這些年過得可好。 ⑧終于還是坐在他的對面。我聞著他身上微微帶點苦味的汗味。那些味道挾裹著一路的風塵，散在空氣里。 ⑨你一定走了很多的地方，我說。 ⑩他笑了一下說，從最南邊來，有海的地方。 ?他給我看拍下來的照片，讓人吃驚的影像。烽火臺，這些蒼老的建筑物，披著黃土，沐浴在黃昏里，像一個瘦硬的老人，倔強而又堅忍。金色的向日葵花，像一群少女仰著臉笑意盈盈。而那些垂垂老矣的房子隱在黑暗里，舊得渾身都是故事。 ?我告訴他，這幾年我守著一個店，也守著自己不安分的心。我用時間準備我的旅行，以另一種方式開始我的行走。我是一種內心的行走。我在自己的內心世界里，乘車，下車。選擇交通工具，選擇站臺，選擇路口，選擇朋友。他靜靜地聽我講，我知道他能聽懂我的故事。 ?碗空了，他站起來，背著包，消失在夜風里。我知道我們還會在很多年后坐在一起，喝一點酒，說一些話。 (選自《中國散文年度佳作xx行走的生活》，有刪改) 1．用原文語句回答以下問題。(4分) (1)能夠揭示文章主旨的語句是________________________________________ ______________________(2分) (2)第?段中：“我用時間準備我的旅行，以另一種方式開始我的行走?！逼渲小傲硪环N方式”指的是___________________(2分) 2．第②段畫線句采用了哪種描寫方法？有什么作用？(3分) ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 3．揣摩下列語句，聯系上下文回答問題。(6分) (1)第⑤段中“忽然有種奇怪的感覺，他似乎是我多年前的一個朋友”?！拔摇睘槭裁磿羞@種“奇怪的感覺”？(3分) ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ (2)第?段中“他給我看拍下來的照片，讓人吃驚的影像”。這些“影像”讓“我”感到“吃驚”的原因是什么？(3分) ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 4．文中的“他”給你留下了怎樣的印象？請根據文章內容概括作答。(4分) ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 參考答案 一、 1．①通過友人向史鐵生約稿；②拜訪史鐵生，談論《遙遠的清平灣》創(chuàng)作風格；③商討電視劇拍攝事宜；④聽史鐵生談《我與地壇》創(chuàng)作體會；⑤史鐵生向“我”轉達友人問候。 2．《我與地壇》引發(fā)了作者對史鐵生的回憶，寫此文令文壇驚艷，突出史鐵生的文學成就；寫此文是史鐵生出入地壇十五年、深入生活創(chuàng)作而成，融入了他對生死的理解和感悟，表現史鐵生思想的深邃；寫聽讀此文“新鮮”“清亮”“深沉”，表明史鐵生及其作品依然活在讀者心中。作者用大量筆墨寫《我與地壇》，也是“憶故人”，表達了對史鐵生的贊頌與緬懷之情。 3．(1)運用比喻，生動形象地寫出了史鐵生的文章是他多年深入生活錘煉而成，意蘊豐厚，給讀者以情感、文學的浸潤。 (2)史鐵生雖然走了，但他和他的作品依然活在讀者心中，并且激勵人們好好活下去。 4．①最后一段以回憶史鐵生向作者轉達友人問候的生活畫面作結，照應文章題目；②委婉含蓄地表達了作者對史鐵生的深深緬懷之情；③言有盡而意無窮，給讀者留下豐富的想象空間。 二、 1．感念　質問(反思或憤怒)　不安　懷念 2．女生把雪比作滋潤美白的“雪花膏”，表達了對美好生活的追求，作者認為生動而富有詩意，很美，但師生的不理解、女生的痛哭以及女生因家貧輟學的結局讓人痛心。 3．現在的雪稀稀落落，沒有盛大的雪況，失去了遼闊、莊嚴、詩意、神性和靈魂，表達了作者對美好事物流逝的失望，對環(huán)境被破壞的憤怒。 4．①消滅貧窮、創(chuàng)造財富、追求夢想，沒有錯，但不能以失去美好為代價。②夢想不能苛求，要往長遠看，慢慢來。應保持純真的本色，克制個人的私欲，尊重規(guī)律，拒絕盲目的采伐和無度的攫取。③應增強憂患意識，警惕來自環(huán)境的威脅、危險，積極行動起來，保護我們的家園。(言之有理即可) 三、 1．(1)活著，為了行走。行走，為了尋找。尋找，就是快樂。 (2)內心的行走。 2．環(huán)境描寫。渲染了夏日正午天氣異常干燥悶熱的特點，為下文情節(jié)的發(fā)展做鋪墊。 3．(1)因為“他”和“我”都是行者，“他”是身體的行走，“我”是內心的行走。我們有相同的追求，心心相通，所以感覺“他似乎是我多年前的一個朋友”。 (2)“他”所拍的照片景物特征鮮明，融入了強烈的感情，展示了高超的攝影水平，所以讓“我”吃驚。 4．他酷愛旅行、謙恭有禮、執(zhí)著追求、生活簡單而快樂。