浙江省2019年中考數(shù)學(xué) 第二單元 方程(組)與不等式(組)課時訓(xùn)練06 分式方程練習(xí) (新版)浙教版.doc
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課時訓(xùn)練(六) 分式方程 |夯實(shí)基礎(chǔ)| 1.[xx荊州] 解分式方程1x-2-3=42-x時,去分母可得 ( ) A.1-3(x-2)=4 B.1-3(x-2)=-4 C.-1-3(2-x)=-4 D.1-3(2-x)=4 2.[xx德州] 分式方程xx-1-1=3(x-1)(x+2)的解為 ( ) A.x=1 B.x=2 C.x=-1 D.無解 3.[xx益陽] 體育測試中,小進(jìn)和小俊進(jìn)行800米跑測試,小進(jìn)的速度是小俊的1.25倍,小進(jìn)比小俊少用了40秒,設(shè)小俊的速度是x米/秒,則所列方程正確的是 ( ) A.401.25x-40x=800 B.800x-8002.25x=40 C.800x-8001.25x=40 D.8001.25x-800x=40 4.已知關(guān)于x的分式方程mx-1+31-x=1的解是非負(fù)數(shù),則m的取值范圍是 ( ) A.m>2 B.m≥2 C.m≥2且m≠3 D.m>2且m≠3 5.若關(guān)于x的方程2x-2+x+m2-x=2有增根,則m的值為 ( ) A.2 B.0 C.-2 D.-4 6.[xx寧波] 分式方程2x+13-x=32的解是 . 7.[xx宿遷] 若關(guān)于x的分式方程mx-2=1-x2-x-3有增根,則實(shí)數(shù)m的值是 . 8.[xx嘉興] 甲、乙兩個機(jī)器人檢測零件,甲比乙每小時多檢測20個,甲檢測300個比乙檢測200個所用的時間少10%.若設(shè)甲每小時檢測x個.則根據(jù)題意,可列出方程: . 9.對于非零的兩個實(shí)數(shù)a,b,規(guī)定a⊕b=1b-1a.若2⊕(2x-1)=1,則x的值為 . 10.(1)[xx鎮(zhèn)江] 解方程:xx+2=2x-1+1. (2)[xx黃石] 解分式方程: 4x+1x2-1-52(x-1)=1. 11.小明解方程1x-x-2x=1的過程如圖K6-1.請指出他解答過程中的錯誤,并寫出正確的解答過程. 圖K6-1 12.[xx東營] 小明和小剛相約周末到雪蓮大劇院看演出,他們的家分別距離劇院1200 m和2000 m,兩人分別從家中同時出,已知小明和小剛的速度比是3∶4,結(jié)果小明比小剛提前4 min到達(dá)劇院.求兩人的速度. 13.[xx黃岡] 黃麻中學(xué)為了創(chuàng)建全省“最美書屋”,購買了一批圖書,其中科普類圖書平均每本的價(jià)格比文學(xué)類圖書平均每本的價(jià)格多5元.已知學(xué)校用12000元購買的科普類圖書的本數(shù)與用9000元購買的文學(xué)類圖書的本數(shù)相等.求學(xué)校購買的科普類圖書和文學(xué)類圖書平均每本的價(jià)格各是多少元? |拓展提升| 14.[xx重慶A卷] 若數(shù)a使關(guān)于x的不等式組x-12<1+x3,5x-2≥x+a有且只有四個整數(shù)解,且使關(guān)于y的分式方程y+ay-1+2a1-y=2的解為非負(fù)數(shù),則符合條件的所有整數(shù)a的和為 ( ) A.-3 B.-2 C.1 D.2 15.[xx眉山] 已知關(guān)于x的分式方程xx-3-2=kx-3有一個正數(shù)解,則k的取值范圍為 . 16.[xx達(dá)州] 若關(guān)于x的分式方程xx-3+3a3-x=2a無解,則a的值為 . 17.[xx綏化] 甲、乙兩個工程隊(duì)計(jì)劃修建一條長15千米的鄉(xiāng)村公路.已知甲工程隊(duì)每天比乙工程隊(duì)每天多修路0.5千米,乙工程隊(duì)單獨(dú)完成修路任務(wù)所需天數(shù)是甲工程隊(duì)單獨(dú)完成修路任務(wù)所需天數(shù)的1.5倍. (1)求甲、乙兩個工程隊(duì)每天各修路多少千米? (2)若甲工程隊(duì)每天的修路費(fèi)用為0.5萬元,乙工程隊(duì)每天的修路費(fèi)用為0.4萬元,要使兩個工程隊(duì)修路總費(fèi)用不超過5.2萬元,則甲工程隊(duì)至少修路多少天? 參考答案 1.B 2.D [解析] 去分母,得x(x+2)-(x-1)(x+2)=3,所以x=1,此時(x-1)(x+2)=0,所以原方程無解.故選D. 3.C 4.C 5.B 6.x=1 [解析] 去分母,得2(2x+1)=3(3-x),去括號,得4x+2=9-3x,移項(xiàng)并合并同類項(xiàng),得7x=7,系數(shù)化為1,得x=1.經(jīng)檢驗(yàn)x=1是分式方程的解,故填x=1. 7.1 [解析] 解方程得x=5-m2,∵分式方程有增根,∴x=5-m2=2,得m=1. 8.300x=200x-20(1-10%) 9.56 [解析] 因?yàn)閍⊕b=1b-1a,所以2⊕(2x-1)=12x-1-12,故有12x-1-12=1,所以12x-1=32,解得x=56,經(jīng)檢驗(yàn),x=56是原方程的根. 10.解:(1)x(x-1)=2(x+2)+(x+2)(x-1).解得x=-12. 檢驗(yàn):當(dāng)x=-12時,(x+2)(x-1)≠0. ∴x=-12是原分式方程的解. (2)去分母,得:8x+2-5(x+1)=2x2-2, 整理,得2x2-3x+1=0, 解得x=12或1, 當(dāng)x=1時,x2-1=0,故x=1不是該方程的根. 當(dāng)x=12時,x2-1≠0, 故x=12是原分式方程的根. 11.解:步驟①去分母時,沒有在等號右邊乘x;步驟②括號前面是“-”號,去括號時,沒有變號;步驟⑥前沒有檢驗(yàn).正確解答過程如下: 解:方程兩邊都乘x得,1-(x-2)=x. 去括號得,1-x+2=x. 移項(xiàng),合并同類項(xiàng)得,-2x=-3,解得x=32. 經(jīng)檢驗(yàn),x=32是原分式方程的根. ∴原分式方程的解為x=32. 12.解:設(shè)小明和小剛的速度為3x m/min,4x m/min,由題意,得12003x=20004x-4. 解這個方程,得:x=25,經(jīng)檢驗(yàn)x=25是所列方程的解,且符合題意. 所以小明的速度為3x=325=75(m/min),小剛的速度為4x=425=100(m/min) 答:小明的速度為75 m/min,小剛的速度為100 m/min. 13.[解析] 本題中涉及的基本數(shù)量關(guān)系是:購書的總額=購書的冊數(shù)單價(jià),由于購書的冊數(shù)與單價(jià)均未知,設(shè)其中的一個量為x,用分式表示出另一個量,故考慮運(yùn)用分式方程解決問題.根據(jù)“用12000元購買的科普類圖書的本數(shù)與用9000元購買的文學(xué)類圖書的本數(shù)相等”這一等量關(guān)系來列方程. 解:設(shè)文學(xué)類圖書平均每本的價(jià)格為x元,則科普類圖書平均每本的價(jià)格為(x+5)元,依題意可列方程 12000x+5=9000x,解得x=15. 經(jīng)檢驗(yàn),x=15是所列分式方程的解,且符合題意. ∴x+5=15+5=20(元). 答:科普類圖書和文學(xué)類圖書平均每本的價(jià)格分別為20元和15元. 14.C [解析] 解不等式組得a+24≤x<5. ∵該不等式組有且只有四個整數(shù)解:4,3,2,1, ∴00且x≠3,∴6-k>0且6-k≠3,即k<6且k≠3. 16.1或12 [解析] 去分母得x-3a=2a(x-3),整理得(1-2a)x=-3a.由整式方程無解得1-2a=0,a=12, 由分式方程有增根,得到x=3, 把x=3代入整式方程得:3-3a=2a(3-3),解得a=1. 17.[解析] (1)設(shè)乙工程隊(duì)每天修路x千米,則甲工程隊(duì)每天修路(x+0.5)千米;根據(jù)乙工程隊(duì)單獨(dú)完成修路任務(wù)所需天數(shù)是甲工程隊(duì)單獨(dú)完成修路任務(wù)所需天數(shù)的1.5倍,可列方程15x+0.51.5=15x,解之即可.(2)設(shè)甲、乙兩個工程隊(duì)修路天數(shù)分別為a,b,則:①必須完成修路任務(wù),即1.5a+b=15;②所需要的總費(fèi)用不超過5.2萬元,即0.5a+0.4b≤5.2,聯(lián)立方程和不等式,求出a的取值范圍即可. 解:(1)設(shè)乙工程隊(duì)每天修路x千米,則甲工程隊(duì)每天修路(x+0.5)千米. 依題意得15x+0.51.5=15x,解得x=1. 經(jīng)檢驗(yàn),x=1是原方程的解,且符合題意. 所以x+0.5=1.5(千米). 答:甲工程隊(duì)每天修路1.5千米,乙工程隊(duì)每天修路1千米. (2)設(shè)甲工程隊(duì)修路a天,乙工程隊(duì)修路b天, 依題意得1.5a+b=15,①0.5a+0.4b≤5.2,② 由①得b=15-1.5a,代入②得 0.5a+0.4(15-1.5a)≤5.2,解得a≥8. 答:甲工程隊(duì)至少要修路8天.- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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