四年級下冊《生命與健康常識》教案.doc

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四年級下冊《生命與健康常識》教學計劃 第 34 頁 共 34 頁 課程標準對本學段的要求： 本教材是以介紹形成良好的健康習慣專題為主。形成良好的健康習慣。通過各種小活動，增強學生的簡樸生活的意識，增強學生的責任感，爭做健康的人。 指導思想： 本冊教材分主題編排。以傳授健康知識，提高學生自我保健能力，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生行為習慣為主，讓學生懂得尊重生命，珍視健康，懂得遠離危險，防范傷害。 教學目標： 幫助學生了解健康常識；學會應急處理安全常識等。通過一系列的學習活動讓學生領會到生命的美好，懂得與人為善，熱心助人會讓自己的生命更快樂、更健康，也讓他人的生活更美好。 教學重點： 通過本學期的健康教育讓學生不斷認識自我，掌握基本的自護，自救常識。 教學難點： 培養(yǎng)學生健康的衛(wèi)生習慣和健康的心理。幫助學生健康，安全，快樂的成長。 學情分析： 學生在三年級已經接觸了《生命與健康常識》這門課程，初步了解了最基本的健康衛(wèi)生常識。進入四年級，要求學生開始關注和思考與生命健康息息相關的諸多要素，學會如何應對處理生活中常見的對生命健康有重大影響的現(xiàn)象等等。對于這些大部分生在農村長在城市的孩子而言，生活條件相對較優(yōu)越，所以與之日常生活關系密切的具有一定生活體驗的知識和技能，接受和理解起來會容易一些。但是因為生活環(huán)境的原因，對生活中突發(fā)事件的處理更是缺乏經驗，這些都將是教學中需重點關注的。 教學具體措施：1、教學中運用多種教學手段，因材施教，如錄像、投影、掛圖、模型表演等激發(fā)學生的學習興趣，指導學生進行實際操作訓練，鞏固教學效果，促進能力的培養(yǎng)。 2、通過各種形式進行健康知識、衛(wèi)生常識的宣傳，為學生創(chuàng)造一個優(yōu)美健康的生活環(huán)境。利用各種檢查、競賽促使學生行為習慣的形成。3、聯(lián)系實際結合課本內容對學生進行心理健康教育，促進同學們提高社會適應能力，突發(fā)事件的應變能力。4、利用家長學校、個別談心、父母問卷、家訪等形式，了解學生在家中的生活學習情況，家庭與學校共同培養(yǎng)學生的健康行為。 四、教學進度： 一周一課時 四年級下冊《生命與健康常識》教案 教學目標: 認識呼吸系統(tǒng)，了解常見的呼吸道傳染病。 教學重點: 常見的呼吸道傳染病，我們怎么健康呼吸。 教學難點: 健康呼吸。 教具準備: 1、課前讓學生通過查資料上網等形式，認識呼吸系統(tǒng)，了解常見的呼吸道傳染病。 2、準備一些圖片。 教學內容與過程: 1、講故事，引課題。 2、通過圖片,對照呼吸系統(tǒng)示意圖，認識一下我們的呼吸系統(tǒng) 。 （1）認識呼吸系統(tǒng) 呼吸系統(tǒng)是由哪些器官組成的呢？ 雙手輕輕放在胸部兩側，做深呼吸。你能感覺到吸氣時和呼氣時胸廓的變化嗎？ （2）常見呼吸道傳染病 肺炎球菌的自述 感冒有時還能引起支氣管炎 調查一下你的家為患感冒時的情況 （3）呼吸道傳染病的傳播方式 （4）健康呼吸 健康的呼吸能使我們遠離疾病，頭腦靈活，體力充沛。 用鼻呼吸；常做深呼吸；遠離香煙 ；不在空氣不清新的環(huán)境中玩耍 ；干燥季節(jié)要保濕；加強鍛煉，提高抵抗力。 （5）閱讀與拓展 做做呼吸健美操 課后反思： 預防寄生蟲 第2節(jié) 教學目標: 認識寄生蟲，預防寄生蟲病。 教學重點: 怎么預防寄生蟲病。 教學難點: 預防血吸蟲病。 教具準備: 1、課前讓學生通過查資料上網等形式，了解一下都有哪些寄生蟲，人一般容易得哪些寄生蟲病。 2、準備一些圖片。 教學內容與過程: 1、講故事，引課題。 2、寄生蟲自述。 （1）認識呼吸系統(tǒng)： 人因感染了寄生蟲而引發(fā)的疾病叫寄生蟲病。如果我們不講究衛(wèi)生，就有可能被寄生蟲感染而患上寄生蟲病。為了保護自己和他人的健康，我們應該了解一些關于寄生蟲的知識。 （2）寄生蟲病的危害。 你知道血吸蟲病有哪些危害嗎？ 你知道當?shù)刂饕纳x病的癥狀嗎？ （3）寄生蟲病的防治。 每年的5-10月是血吸蟲病急性感染高發(fā)期，不接觸疫水就不會感染血吸蟲病。 怎么預防血吸蟲病？ 如果必須要接觸疫水，怎么辦？ （5）閱讀與拓展 生吃水生植物可能感染寄生蟲病。 課后反思： 你的文具玩具安全嗎？ 第3節(jié) 教學目標: 文具玩具很重，怎么選擇適合自己的文具玩具？ 教學重點: 小心文具玩具傷著你。 教學難點: 怎樣預防文具玩具傷人事件。 教具準備: 1、準備一些學生文具和玩具。 2、準備一些圖片。 教學內容與過程: 1、講故事，引課題。 2、要學生展于自己的文具，玩具，說說你為什么選擇它？ （1）我的好伙伴 你最喜歡的文具或玩具是什么呢？ （2）小心別傷著你。 售貨員說，帶香味的文具最好賣；醫(yī)生說，帶香味的文具可能含有有毒物質，你會選擇有香味的文具嗎？ （3）我們帶找找身邊的問題文具吧。 文具存在的幾類潛在危害。 （4）選擇健康安全的文具和玩具。 怎樣選擇文具和玩具？ 你知道的益智玩，快推薦給大家。 遠離危險地帶 第4節(jié) 活動目標: 1、使學生懂得危險無時不在，生活中存在著危險的隱患。 2、使學生知道危險的發(fā)生大多都是行為不良帶來的后果，應時時注意自己的行為。 3、學會生活中的一些安全常識，提高自我保護能力。 重點難點：學會生活中的一些安全常識，提高自我保護能力 活動準備:課件和有關資料 活動過程: 一．導入新課 危險在哪里? 1、同學們，現(xiàn)在請大家看這樣兩個案例。（大屏幕顯示兩起安全事故案例）案例看完了，能談談你們的感受嗎？在我們的日常生活中，由于人們缺乏安全常識，意外傷害時有發(fā)生，這樣的事情無論大小，都會給我們的生活帶來影響，甚至危及到我們的生命?？梢姡私獍踩ＷR，對于我們每一個人來說都是非常重要的，今天就讓我們走進它去看看。 板書《遠離危險地帶 》。 二、樹立安全意識，遠離危險,做自己的守護天使. （一） 1．播放課件：展示生活中的幾種危險情況用濕抹布擦燈泡玩單杠時頭沖下放鞭炮擦玻璃時身體探到窗外。 2．議一議，這些小朋友身邊存在哪些危險？ 3、周圍生活存在哪些危險？應該怎樣遠離它們？以小組為單位，把收集的資料進行記錄，然后到投影儀前進行展示。 （二）實情回放，強化意識 1、課件出示校園危險短片故事 2、思考：他們怎樣做才能避免悲劇的發(fā)生？你從中受到什么啟發(fā)？ 你身邊有沒有類似的事情？ 3、小結：為了我們能安全、健康的成長，為了避免安全事故的發(fā)生，平時我們就要多了解掌握一些安全常識。 三．遇到緊急情況,你會正確使用和撥打緊急電話嗎? 四．總結 在我們的生活中，存在許多不安全的因素，如果我們不注意，就可能發(fā)生危險，危及生命。我們要時刻提醒自己和身邊的人，珍愛生命，遠離危險。 教學反思： 洪水來了 第5節(jié) 教學目標： 幾千年來，人們在和洪澇作斗爭的過程中，積累了很多經驗，讓我們一起如何正確面對洪水的威脅。 教學重點： 洪水給我們人類帶了哪些危害，我們怎么預防。 教學難點 ：洪災發(fā)生時我們該做什么？ 教學過程： 一、引入新課 幾千年來，人們在和洪澇作斗爭的過程中，積累了很多經驗，讓我們一起如何正確面對洪水的威脅。 二、進行新課 1、可怕的洪水。 洪水是一種自然現(xiàn)象，是由于暴雨等引起的江河水位急劇上漲，導致河堤決口、水庫噴壩的現(xiàn)象。當洪水給人類正常生活、生產活動帶來損失與禍患，如造成城鎮(zhèn)和農田被淹沒，道路和橋梁被毀等，就稱之為洪澇災害。在各種自然災害中，洪澇災害所造成的損失是相當大的。查找資料，看看洪水還會帶來哪些危害？ 2、洪災發(fā)生時。 （1）洪水來臨前的準備。洪水來臨前，我們該做好哪些準備呢？ （2）洪水中的自救。如果洪水來勢兇猛，我們來不及撤離，應及時采取自救措施。山洪暴發(fā)時怎么辦？ 3、洪水過后。 不喝生水可減少疾病的發(fā)生，還必須進行疫苗的應急接種和服藥預防。閱讀與拓展：暴雨預警信號。 你還知道哪些突發(fā)自然災害預警信號級別含義及相應采取的防范措施？ 小 結： 人們在和洪澇作斗爭的過程中，積累了很多經驗，讓我們一起如何正確面對洪水的威脅。 地震逃生記 第6節(jié) 學習目標： 1、了解地震是地殼運動的表現(xiàn)，是一種自然現(xiàn)象，會導致地形的劇烈變化，并給人類帶來災難。 2、知道地震爆發(fā)前會有預兆，是可以預測的。知道地震的分布有一定的規(guī)律。 教學重點： 地震發(fā)生的原因，發(fā)生時的現(xiàn)象和自救。 教學難點： 發(fā)生了地震如何自救。 課前準備： 做好多媒體課件，準備好小實驗材料。 教學過程: 一、引入新課 二、講授新課 1、認識地震 你聽說過地震嗎？ 多媒體展示日本大地震地震是一種自然現(xiàn)象，每年發(fā)生約500萬次地震，其中被人們感覺到大地在搖動的只有5萬次，而造成嚴重破壞的平均每年有十多次。地震是對人類威脅最大的災害。 議一議 （1）地震發(fā)生時有哪些現(xiàn)象？會引起哪些連鎖性的災害？ （2）造成地震的原因是什么？ （3）地震之前有哪些預兆？能不能預報？ （4）地震發(fā)生了怎么辦？ 地震之最1.世界最早有記載的地震：中國堯舜時代(公元前23世紀)，發(fā)生在蒲州(現(xiàn)稱)的地震。 2.世界歷史上最大的地震:1960年5月22日19時11分發(fā)生在南美智利的地震，震級達到8.9級。 3.世界上第一次成功預報的地震：中國的地震工作者成功地預報了1975年2月4日海城7.3級地震，被世界科技界稱為“地震科學史上的奇跡”。 4.世界上第一臺地動儀的發(fā)明人：我國東漢科學家張衡發(fā)明候風地動儀，于公元138年記錄到隴西大地震。 5.死亡人數(shù)最多的地震：1556年1月23日陜西華縣的8.0級地震，死亡人數(shù)83萬多人。 請同學們課外思考: 1、火山爆發(fā)前有哪些預兆？ 2、地震是由于地球內部的力量使堅硬的地殼產生斷裂移動而造成的。請你想一想，地球內部怎么會形成如此巨大的力量？ 教學反思： 我讀書 我快樂 第7節(jié) 教學目標：體驗過讀書的快樂。選擇適合我們的書 教學重點： 你體驗過讀書的快樂嗎？怎么選擇適合我們的書？ 教學難點 ：讀書能凈化我們的心靈，你體會過嗎？ 教學過程： 一、引入新課 你愛讀書嗎？有的書讀起來像甜甜的蜜桃，有的書讀起來像青青的橄欖……書各不相同，各有味道，讓讀書豐富我們的情感，凈化我們的心靈。來吧，讓我們一起走進書的海洋！ 二、進行新課 1、今天你讀書了嗎？ 你的小書柜里有哪些書，你體驗過讀書的快樂嗎？ 2、讀書好處多。 （1）讀書讓我更聰明。讀書可以增長見識，開闊視野，你有這樣的體會嗎？因為一本好書就是一扇門，無論打開哪一扇門，都能發(fā)現(xiàn)并獲得許多知識寶藏。通過讀書，我們能認識世界。讀書，真好！ （2）讀書讓我更聰明。從書籍中汲取勇氣和力量，你有過這樣的經歷嗎？ 3、讀書讓我更能干。 你從書上學到過哪些技能呢？讓我們交流交流吧！ 4、走進書香百花園我們不但要會選擇書，也要學會如何讀書，掌握科學的讀書方法，養(yǎng)成良好的讀書習慣，這樣我們才能有所收獲。 閱讀與拓展：利用每個25分鐘。 小 結：讓讀書豐富我們的情感，凈化我們的心靈。 責任伴我成長 第8節(jié) 教學目標： 1、引導學生懂得一個人做事要有責任心，要有負責到底的精神，學會自己做的事自己負責。 2、教育學生做事要認真，勇于承擔責任，不推委。 教學重點：教育學生做事要認真，勇于承擔責任，不推委。 教具準備：課件等。 教學過程： （一）短片導入 1、開學以來，學校以及大隊部一直在對同學們進行《遵守學校各項規(guī)章制度》的教育，上個星期五的中午午休時，老師拿著攝象機在校園里走了走，看了看，拍了拍，現(xiàn)在就請大家看看老師都拍到了些什么？ 2、播放短片 3、看短片的時候，許多同學都笑了，那就請大家討論討論你在短片中都看到了什么？（自由分小組討論）指名說。 小結：這些不文明的行為從另一個側面來看就是沒有責任心的表現(xiàn)，今天這節(jié)課就學習《責任伴我成長》。 （二）學校里 1、同學們在學校里是小學生，在家里是好孩子，在社會中是小公民，咱們先來談談作為一名小學生、集體中的一份子，你們應該盡到哪些責任呢？（指名說） 2、是啊，如果我們每個同學都能這樣認真負責地做好每一件事，我們的學習環(huán)境該是多么溫馨，學習生活該是多么愉快啊！ （三）家庭中 1、家是溫暖的港灣，家是幸福的愛巢，作為家庭中的一員，你又該承擔怎樣的責任呢？ 2、你們能說說在家中，你應該承擔什么責任呢？（指名說） 3、師小結：同學們說得真好，愛自己的家，愛身邊的每一個人，少讓家人擔心，為家庭做一些力所能及的事，這是我們對家庭應盡的責任。 （四）社會上 1、同學們都有溫暖的小家庭，咱們也擁有一個溫馨的大家庭，這就是社會。同學們，我們生活在社會這個大家庭中，做一名合格小公民，是我們每位少先隊員應盡的責任。 2、師：責任聽起來很大，實際上只要你做好自己應做的每一件事，就是盡到了自己的責任，作為社會中的一份子，你今后打算怎么做呢？（指名說） （五）聽故事 1、看來同學們已經知道了該怎樣盡到自己的責任，現(xiàn)在咱們來了解一下前美國總統(tǒng)里根是怎樣對自己負責的。（師說故事） 2、小結：正是因為里根富有責任心，才使他擁有了至高無上堅不可催的力量。關于責任心，自古就有許多人加以傳授，老師收集了幾條關于責任的名人名言，送給大家。（出示，齊讀） （六）寫目標，表決心 板書設計： 第八課責任伴我成長 做事要認真，勇于承擔責任 我愛簡樸生活 第9節(jié) 教學目標： 1．知道什么是簡樸。知道簡樸是一種優(yōu)良傳統(tǒng)。 2．學會過簡樸的生活。 教學重點： 知道什么是簡樸。知道簡樸是一種優(yōu)良傳統(tǒng)。 教學難點： 學會過簡樸的生活。 教學準備：掛圖 教學過程： 一、談話導入課題 師：在我們身邊，有些人這樣生活著：他很容易快樂，哪怕只是聽到風兒輕柔的旋律；他很容易滿足，哪怕生日那天只聽到一句祝福的話語；他很懂得珍惜，即使是一小塊橡皮也舍不得扔掉。這是簡樸的生活方式。你喜歡這樣的生活嗎？選擇過簡樸的生活真的很不錯！今天，我們一起來學習第九課《我愛簡樸生活》。 二、探究學習新課 （一）什么是簡樸？生討論，指名回答，師板書：簡樸不是必須節(jié)衣縮食，不是崇尚貧窮，而是懂得適可而止，不奢華、不浪費，以簡單實用為快樂。簡樸是一種生活方式，無論貧窮還是富有，都可以選擇簡樸的生活。 （二）簡樸是美麗的看掛圖，聽故事。 小組同學討論。 完成簡樸生活倡議書。 （三）學會過簡樸生活 看圖，學習身邊的人是怎樣過簡樸生活的。 討論：你準備怎樣過簡樸的生活？ 三、閱讀與拓展 看書，拓展知識。 四、小結 師：今天這節(jié)課我們學習了一些什么呀？ 生回答，師小結。 板書設計： 第九課我愛簡樸生活 適可而止，不奢華、不浪費、簡單實用 簡樸是一種生活方式，無論貧窮還是富有，都可以選擇簡樸的生活。 教學反思： 美麗的生命歷程 第10節(jié) 教學目標： 1、知道任何事物的生命都是美麗的，懂得珍惜自己的生命。 2、知道生老病死是自然現(xiàn)象，學會坦然面對死亡。 3、人的生命是有限的，學會珍惜每一天。 教學重點： 知道任何事物的生命都是美麗的，懂得珍惜自己的生命。 知道生老病死是自然現(xiàn)象，學會坦然面對死亡。 教學難點： 人的生命是有限的，學會珍惜每一天。 教學準備：課件 教學過程： 一、談話導入課題 師：有人說生命是一條河；有人說生命猶如四季……我們總在想：為什么爸爸總能幫我解答許多問題，為什么奶奶的臉上會爬滿皺紋？他們說爺爺變成了天上的星星，那天上有沒有神仙，人能不能長生不老呢？讓我們一起走進生命的長河，去了解生命歷程的奧秘。今天，我們一起來學習第九課《美麗的生命歷程》。 二、探究學習新課 （一）一粒種子的啟示 看掛圖，聽老師講述一粒種子的啟示。 討論，得出：任何事物的生命都是美麗的，懂得珍惜自己的生命。 （二）美麗的告別 聽故事《爸爸和兒子的對話》 了解生老病死是自然現(xiàn)象，學會坦然面對死亡。 （三）珍惜每一天 聽同學讀故事《獾的禮物》 了解人的生命是有限的，學會珍惜每一天。 三、閱讀與拓展 看書，拓展知識。 四、小結 師：今天這節(jié)課我們學習了一些什么呀？ 生回答，師小結。 教學反思： 換一個角度思考 第11節(jié) 教學目標： 1、明確凡事要從多個角度思考問題。 2、通過案例，學會用“多項思維”的方式思考問題。 重點難點：學會用“多項思維”的方式思考問題 學前準備 1、收集“換一個角度思考”的事例 2、收集有關方面的名言 教學過程 一、導入 1、師：請聽一個關于緩解電力緊張的報道。要解決這個問題，能有什么辦法？ 從而讓學生得到啟示：凡事要從多個角度思考問題。 一種事情可以用多種辦法來解決，一種辦法可以解決多個問題，這就是“多項思維”的方式。 2、小組活動：舉一反三 通過上述例子，想一想，我們在學習上、生活上有哪些事情可以用多種方法解決或者一種方法多用呢？ 3、轉腦筋：看誰轉得快 4、留言板：多向思維可以使我們更聰明。 教學后記： 考考自己的觀察力 第12節(jié) 教學目標 1、了解什么是“觀察”。 2、明白觀察在人們各種活動中具有重要的意義。 重點難點：明白觀察在人們各種活動中具有重要的意義。 學前準備 1、收集各種適合觀察的圖片。 2、課外活動“種植豆苗” 3、觀察記錄表 教學過程 （一）、導入 師：讓學生自己閱讀書本第6頁，了解“觀察”的含義，以及對人的一生的影響，特別提到俄國著名的生理學家、心理學家八甫洛夫，科學是科學研究的起點 （二）教學過程 1、觀察書中圖片，說一說汽車行駛的方向。并說出理由。 2、觀察同學收集的圖片，看看誰的眼力好？ （三）總結 觀察對于你的學習和你的生活有什么幫助？如何利用好這個知覺活動？ （請學生進行小結） 教學反思： 學習的苦與樂 第13節(jié) 教學目標 1．了解學習態(tài)度對學習效果的影響。 2．明確學習態(tài)度正確與不正確的區(qū)別。 3．通過比較鑒別，端正自己的學習態(tài)度。 重點難點：明確學習態(tài)度正確與不正確的區(qū)別 學前準備 1．收集學習態(tài)度正確與不正確的事例。 2．收集有關學習態(tài)度方面的格言和典故。 教學過程 一、導入： 師：學習是學生的中心任務，也是學生心理能否保持健康的基礎。學習的道路坎坷不平，同學們對學習活動的體驗也各不相同。 二、舉例： 1．小學生周小敏，立志要成為一名科學家。上課時他聚精會神聽講，勤學好問，對自己沒聽懂的問題從不輕易放過；放學回家跟爸爸媽媽打過招呼之后，立即坐在書桌前，打開書本，認認真真地寫作業(yè)，寫完作業(yè)以后，再把第二天要講的內容預習好，做好聽課的準備。小敏同學總是有計劃安排自己的學習和課外活動，他學習成績優(yōu)異，連續(xù)評為三好學生和優(yōu)秀少先隊員。 2．陳小虎同學貪玩，不愿上學，每天都是在爸爸媽媽的催促下不得不到校上課。課堂上他總盼著下課，聽不懂就不聽，不停地擺弄文具，做小動作；放學后回到家，書包一丟就去看電視、玩電子游戲或者到室外踢球。做作業(yè)馬馬虎虎，不管對不對，做完了事，遇到難一點的題，不是喊媽媽幫忙，就是丟下不管。期末考試，成績不及格，他滿不在乎，心想不及格有什么了不起，等長大了照樣賺大錢! 2、討論：按照老師的要求，分成八人小組。 擺事實講道理，積極參加小組辯論 每組選派一名代表，參加全班的集體辯論。 根據(jù)自己的真實想法，分別為正方和反方同學加油！ 在“學習是苦還是樂”的辯論中，你得到的最大收獲是什么？ 三、擂臺賽 分組朗讀兒歌 四、在日記中建議記下參加本次活動的感受。 五、總結 教師小結，說明業(yè)精于勤的道理，以及學習中苦與樂的相互關系。 把自己的感受告訴家長，聽聽家長的看法。 教學反思： 學習的方法 第14節(jié) 教學目標 1．學會制定學習計劃。 2．掌握適合自己的學習方法。 3．自覺培養(yǎng)良好的學習習慣。 重點難點：掌握適合自己的學習方法 課前準備 1．收集幾份有代表性的小學生制定的學習計劃。 2．編制一份學習方法習慣調查表和改進表。 教學過程 導入：這節(jié)課讓大家聽兩個故事。 （一）、故事一： 1、《尷尬的朗讀》一生講 師：預習也叫超前學習，是指在教師上課之前，對所要學習的內容提前進行學習和理解的過程。預習既是有效的學習方法，也是良好的學習習慣。 預習的方法是對第二天要講授的內容認真閱讀，仔細思考，把新的知識和以往學過的知識聯(lián)系起來，看看哪些懂了會了，哪些不懂不會，從而明確聽課的重點、難點和疑點，克服課堂學習過程中的被動性和盲目性，提高主動性和自覺性，以利于提高學習效果。 2、小調查 你預習了嗎？ 有多少同學對各門功課都能預習？ 有多少同學對某門功課能預習？ 有多少同學從不預習任何功課？ 3、想一想：預習有什么作用？怎樣預習效果更好？ （二）、故事二：《溫故而知新》 1、小組討論：、復習主要有哪些作用？ 師總結： 復習是指對學過的知識重新學習的過程。復習包括課后復習和系統(tǒng)復習兩種。 課后復習的主要目的在于理解和鞏固當天學到的知識。系統(tǒng)復習的主要目的是對周、月、學期或學年學過的知識進行全面深入的復習，目的在于融會貫通，理解和掌握學科知識的體系。系統(tǒng)復習本質上是對前段學習的知識進行相對集中的再加工的過程。 2、怎樣復習效果好？ 課后復習的方法包括： (1)回顧教師課堂講授的內容及其過程，目的在于弄清哪些完全理解了，哪些沒有理解，使進一步的復習具有鮮明的針對性和目的性； (2)復習課本，目的在于深化； (3)整理筆記，對課堂記得不完整或不準確的地方加以補充和修正，使之更加系統(tǒng)、完整，便于復習； (4)對課本中不懂、不會的難點問題，查閱工具書或參考書，力求弄懂弄通，實在弄不明白的，問教師或與同學研究解決。 3、自己有哪些復習的方法或經驗可供其他同學參考？ 4、總結：幾種學習方法 磨刀不誤砍柴工 第15節(jié) 教學目標： 1．學會制定學習計劃。 2．掌握適合自己的學習方法。 3．自覺培養(yǎng)良好的學習習慣。 重點難點：自覺培養(yǎng)良好的學習習慣 學前準備 1．收集幾份有代表性的小學生制定的學習計劃。 2．編制一份學習方法習慣調查表和改進表。 教學過程 1、導入：交流搜集的格言 仔細傾聽各學習小組代表宣讀的學習格言。 ★書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。 ★知識就是力量。 ★勤奮是無價之寶。 ★只有從小刻苦勤奮，長大才能接受種種挑戰(zhàn)。 ★信心是成才的基石。沒有信心的人，將一事無成。 ★世界上沒有不學習的人，知識是無邊無際的，我們要活到老，學到老。 ★學習的路上不可能一帆風順，當你遇到挫折的時候，不要灰心喪氣。只要你是一個有心人，去努力，那么，你就會克服一件件難事。 ★知識很多，就像茫茫無邊的大海，只有堅持不懈，不斷獲取知識，才會成為有學問的人。 ★世界上沒有天生聰明的人，要想變聰明，就要用勤奮和努力去換取。 2、這些學習格言對自己的學習有哪些作用？ 3、集中精力聽同學講述“磨刀不誤砍柴工”的故事。 4、為什么阿智用的力氣少，卻比阿力砍柴多？ 5、分組朗讀兒歌 教學后記： 快樂每一天 第16節(jié) 教學目標： 1、要用積極的態(tài)度面對每天的學習和生活。 2、用積極的心態(tài)面對每一次的失敗。 3、只有樂觀，才能取得最后的成功。 重點難點：用積極的態(tài)度面對每天的學習和生活 學前準備： 1、小故事《秀才趕考》 2、收集關于積極面對人生的名言警句。 教學過程 1、聽故事《秀才趕考》。明白故事中蘊藏的人生道理。 2、寫出學生自己的感受。 3當自己有煩惱的時候，把自己的想法說出來與同學分享。 4說出自己最高興的三件事 5、留言板：分享同學們收集的名言警句。 6、學生小結本節(jié)課的人生道理。 教學反思： 家務勞動我來做 第17節(jié) 教學目標： 1、有的家務是學生力所能及的事情，培養(yǎng)學生從小愛勞動的好習慣。 2、體諒父母的辛苦，要有感恩的心。 重點難點：培養(yǎng)學生從小愛勞動的好習慣 學前準備 1、一首《感恩的心》的歌曲。 2、書中的表格。 3、書包、雨傘、衣服 教學過程 1、案例《小肖的家》。想一想，小肖為什么不讓媽媽幫忙？可以讓學生充分發(fā)揮想象力，說一說自己的想法。 2、根據(jù)書中的表格，記錄自己的表現(xiàn)，哪些做得好？哪些做得不好？并找一找原因。 3、勞動大比拼 1）比收拾書包 2）比收雨傘 3）比穿衣服、穿鞋 四、留言板： 聆聽關于勞動的名言警句 五、學生小結。 教學后記： 學會聆聽 第18節(jié) 教學目標： 1、養(yǎng)成認真傾聽的習慣。邊聽邊思，會評價。 2、學會正確地使用鉛筆或鋼筆，掌握正確的書寫姿勢，注意用筆衛(wèi)生。培養(yǎng)廣泛閱讀的的興趣和習慣。 3、培養(yǎng)持之以恒的學習習慣。 重點難點：養(yǎng)成認真傾聽的習慣。邊聽邊思，會評價 學前準備 1、學生了解自己的壞習慣。 2、了解小學生良好習慣的養(yǎng)成。 教學過程： 1、導入： 討論“生活角”的內容，說出昆昆有哪些壞習慣。 2、三位“學習醫(yī)生”走上講臺，面向全體同學就座。 自己有沒有不良的學習習慣，需要請“學習醫(yī)生”診治？ 仔細傾聽同學們列舉的不良學習習慣，把它記在個人的筆記本上。 3、認真觀看小實驗——“忽冷忽熱”。 通過“忽冷忽熱”小實驗，你明白了什么道理？ 4、分組朗讀下面的兒歌 5、制度一份克服個人不良學習習慣的計劃。 請同學或家長監(jiān)督，幫助自己克服不良的學習習慣。 教學反思： 我的偶像 第19節(jié) 教學目標： 1、說出自己心目中的偶像以及自己為什么要以他為偶像。 2、通過合作交流形式，獲取樹立偶像的正確人生觀。 3、知道怎樣的偶像是值得樹立的，形成正確的人生觀和價值觀。 教學重點和難點： 選擇怎樣的人才適合作為小學生的偶像，引導學生樹立正面的人物作為自己的偶像。 學前準備：相關資料 教學過程： 一、情景引入，激發(fā)學習興趣。 1、出示航天員楊利偉“神州五號”的圖片 2、教師：他成為了廣大青少年心目中的英雄和偶像 3、小組討論：你們知道他是怎樣才能有這樣的成就的嗎？他是如何走過這段歷程的？ 4、展示楊利偉的事跡報道以及有關宇航員選拔和訓練的詳細情形。 二、小組交流，講述自己心中的偶像。 你們心目中的偶像又是誰呢？請和你的同學說一說你心目中的偶像。 小組中交流自己心目中的偶像：說一說自己的偶像是誰？他有哪些方面是值得我崇拜的？他有哪些事跡？我喜歡他的一句名言是什么？ 三、學生講述自己的偶像，了解心理。 1、請學生說一說自己心目中的偶像。教師根據(jù)學生的回答，把他們心目中的偶像分類歸納，把他們說出喜歡偶像的什么特征進行板書。 比如： 娛樂 科學家 領導人 體育明星 英雄人物 平凡人 成功商人 作家 軍人 2、小組討論：剛才的匯報的偶像中，他們有哪些品質是值得我們尊敬和崇拜的？（小組長做好記錄） 3、怎樣的人才是值得我們崇拜的人？（小組匯報） 四、教師引導 ，幫助學生樹立正確的偶像觀。 1、偉大人物： 影響力大，對祖國有貢獻，品質高尚，堅強，有毅力，對社會有貢獻 2、平凡人： 他們雖然不是萬眾注目的歌手、影視明星，也不是名氣遠揚的老板、名家，但他們無私無畏的壯舉值得我們學習，他們在平凡的崗位上發(fā)揮自己的作用。 五、全文總結： 在自然界，人站在同一地方，太陽是有起有落的。但在人的心中，只要你愿意，心中的太陽是永遠不會隕落的。心中的太陽不隕落，心中就會永遠充滿著陽光，永遠充滿著希望，永遠充滿著快樂。當你們在逆境中，就多想一想你們心目中的偶像吧，學習他們堅強不屈的精神！ 教學反思：