2018-2019版高中語(yǔ)文 第一單元 體驗(yàn)情感 第1課 我的母親導(dǎo)學(xué)案 粵教版必修2.doc

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第1課　我的母親 學(xué)習(xí)目標(biāo)　1.分析母親的性格特征及對(duì)作者產(chǎn)生的影響，體會(huì)作者對(duì)母親的熱愛(ài)、贊頌、感激和懷念之情。2.賞析本文的語(yǔ)言特色，學(xué)習(xí)本文刻畫人物的方法。 一、音正形準(zhǔn) 1．給下列加點(diǎn)的字注音 (1)單音字 ①敷衍(　　)　　　　　　　 ②刮痧(　　) ③庚子(　　) ④廿三(　　) 答案　①yǎn?、趕hā?、郇括ɡ?、躰in (2)多音字 ①折　　　 　　 ②揣 ③殷 ④暈 ⑤撮 答案　①zhē/zh/sh?、赾huāi/chuǎi/chui?、踶ān/yīn/yǐn　④yn/yūn?、輈uō/zuǒ 2．給下列形似字組詞 (1)　　　　　　(2) (3) 答案　(1)眼瞼/臉龐　(2)惦記/掂量　(3)氣概/慷慨 二、詞語(yǔ)積累 1．理解運(yùn)用 (1)門當(dāng)戶對(duì)：_______________________________________________________ (2)相依為命：________________________________________________________ (3)雞蛋里找骨頭：___________________________________________________ 答案　(1)男女雙方家庭的社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)狀況相當(dāng)，結(jié)親很合適。(2)互相依靠著生活，誰(shuí)也離不開誰(shuí)。(3)比喻故意挑毛病。 [對(duì)點(diǎn)小測(cè)]　判斷下列加點(diǎn)成語(yǔ)的運(yùn)用是否正確。(正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“”) (1)為了和一個(gè)門當(dāng)戶對(duì)的闊小姐結(jié)婚，周家在大年三十晚上趕走侍萍，強(qiáng)迫留下長(zhǎng)子，讓她帶走剛剛出生三天而病得奄奄一息的次子。(　　) (2)他們?cè)陔x海邊不遠(yuǎn)的小山坡上，用枯草和樹枝搭起了一間小茅屋，父女倆相依為命，艱苦度日。(　　) (3)劉師傅生性耿直，好打抱不平，對(duì)看不慣的人和事雞蛋里找骨頭，從來(lái)不客氣，深受大家敬重。(　　) 答案　(1)√　(2)√　(3)?！半u蛋里找骨頭”含貶義 2．辨詞填空 (1)獨(dú)力獨(dú)立 獨(dú)力：?jiǎn)为?dú)依靠自己的力量(做)。 獨(dú)立：?jiǎn)为?dú)地站立；脫離原來(lái)所屬單位，成為另一單位；一個(gè)國(guó)家或一個(gè)政權(quán)不受別的國(guó)家或別的政權(quán)的統(tǒng)治而自主地存在；不依靠他人。 ①這部作品是他________創(chuàng)作的，用了整整一年的時(shí)間。 ②高中生成年后要具有一定的________生存的能力，去適應(yīng)社會(huì)的需要。 答案　①獨(dú)力?、讵?dú)立 (2)功夫工夫 功夫：本領(lǐng)，造詣；指武術(shù)；(做事)所耗費(fèi)的時(shí)間和精力。 工夫：時(shí)間(指占用的時(shí)間)；空閑時(shí)間；時(shí)候。 他精湛的表演技藝征服了所有觀眾，人們一致認(rèn)為：他的這身________，沒(méi)個(gè)十年八年的________是練不出來(lái)的。 答案　功夫　工夫 三、名言警句 與“親情”相關(guān)的名句 1．無(wú)父何怙，無(wú)母何恃？——《詩(shī)經(jīng)》 2．誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！辖肌队巫右鳌? 3．尊前慈母在，浪子不覺(jué)寒?！秳裥⒏琛? 4．樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。——《韓詩(shī)外傳》 5．世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親?！郀柣? 一、作者簡(jiǎn)介 老舍(1899—1966)，原名舒慶春，字舍予，北京人，現(xiàn)代作家。出身于北京一個(gè)貧民家庭，曾任倫敦大學(xué)東方學(xué)院漢語(yǔ)講師，濟(jì)南齊魯大學(xué)、青島山東大學(xué)教授。因創(chuàng)作優(yōu)秀話劇《龍須溝》而被授予“人民藝術(shù)家”的稱號(hào)，在“文革”中因不堪凌辱投湖自盡。巴金稱他為“中國(guó)知識(shí)分子最好的典型”，曹禺說(shuō)他是“中國(guó)當(dāng)代的‘人杰’”。 主要作品：長(zhǎng)篇小說(shuō)《老張的哲學(xué)》、《駱駝祥子》、《四世同堂》，中篇小說(shuō)《月牙兒》，劇本《龍須溝》、《茶館》等。 二、背景展示 《我的母親》寫于8001舍先生在得到“母親去世一年”的消息后。作者飽含血淚，第一次詳盡地回憶了母親的身世，自己艱難的降生，父親的死亡，自己家在八國(guó)聯(lián)軍入侵北京時(shí)所遭遇的不幸，母親撐持整個(gè)家的堅(jiān)強(qiáng)與辛酸以及她終生的剛強(qiáng)與貧苦。 這篇散文發(fā)表在1943年4月《半月文萃》第九、十期合刊上，是老舍先生最為優(yōu)秀的散文作品之一。 三、文學(xué)知識(shí) 寫人散文 寫人散文首先要具有散文的寫作特點(diǎn)。寫人是寫作的目的，敘事是為刻畫人物服務(wù)的，目的是突出人物的性格特征，表現(xiàn)人物的精神和品質(zhì)。在選材上要遵循“一人多事”的特點(diǎn)，多方選取和人物密切相關(guān)的材料，從多個(gè)角度展現(xiàn)人物的個(gè)性，力求使人物形象飽滿，栩栩如生；在敘述中抒發(fā)自己對(duì)人物的真實(shí)情感?！段业哪赣H》一文正是這樣，它通過(guò)記敘母親一生的身世、經(jīng)歷、性格及遭遇，表達(dá)了作者對(duì)自己母親的無(wú)限敬愛(ài)和無(wú)以報(bào)答母親恩情的愧疚之情，也塑造了一位有著典型東方女性性格特征的平凡而偉岸的母親形象。 課堂導(dǎo)語(yǔ) 母愛(ài)是首無(wú)言的歌，總會(huì)在某個(gè)時(shí)刻輕輕響起；母愛(ài)是幅淡淡的畫，總會(huì)在某個(gè)時(shí)間閃現(xiàn)在眼前…… 母愛(ài)是那頂始終為你撐著的傘，暴雨襲來(lái)才突然發(fā)現(xiàn)母親的艱辛；母愛(ài)是你身后堅(jiān)定的目光，驀然回首才看到母親守望的身影。 母愛(ài)最真、最純，她的一切，早已融入到兒女的衣食起居，融入到日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；母愛(ài)最深、最沉，無(wú)論經(jīng)歷多少風(fēng)霜雪雨，無(wú)論承受多少誤解委屈，對(duì)兒女的摯愛(ài)從不改變。 下面是本文結(jié)構(gòu)思維導(dǎo)圖，請(qǐng)閱讀課文并回答圖后問(wèn)題。 (1)請(qǐng)概括母親的品格，將其填寫在①～④處。 (2)請(qǐng)將母親對(duì)“我”的影響填寫在⑤～⑧處。 答案　(1)①勤勞?、跇銓?shí)　③熱情?、軋?jiān)強(qiáng) (2)⑤學(xué)到愛(ài)花、愛(ài)清潔、守秩序的習(xí)慣?、摒B(yǎng)成好客的習(xí)性　⑦形成了軟而硬的性格?、嘟o了“我”生命的教育 1．閱讀課文1～2段，概述這兩段文字的內(nèi)容及其作用。 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)內(nèi)容：介紹了母親的身世及家庭背景。(2)作用：暗示母親身世普通，從側(cè)面寫出了母親性格形成的社會(huì)原因。 2．課文以生命的教育為線索，按照時(shí)間順序，敘述了母親的一生。請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述具體的時(shí)間順序。 答：________________________________________________________________________ 答案　具體的時(shí)間順序：母親出嫁——“我”的出生——“我”一歲半(庚子鬧“拳”的那一年)——“我”小學(xué)畢業(yè)——“我”師范畢業(yè)——“我”廿三歲——“我”廿七歲——七七抗戰(zhàn)——去年——今年。 3．全文是按時(shí)間順序來(lái)寫的，請(qǐng)為文章劃分段落，并概括大意。 答：________________________________________________________________________ 答案　第一部分(1～6段)：寫母親的家庭、婚姻、子女以及“我”的出生等情況。 第二部分(7～12段)：寫守寡后的母親勤儉、樸實(shí)、寬厚、倔強(qiáng)和為人熱情的性格以及母親對(duì)“我”的深刻影響。 第三部分(第13段)：寫母親對(duì)子女的幾件感人事例。 第四部分(14～17段)：寫“我”遠(yuǎn)離母親后，母親的念子之情以及“我”對(duì)母親的內(nèi)疚之情。 4．品讀下面的語(yǔ)句，分析加點(diǎn)詞語(yǔ)的作用，學(xué)習(xí)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫刻畫人物的寫法。 (1)她掙扎著，咬著嘴唇，手扶著門框，看花轎徐徐的走去。 答：________________________________________________________________________ 答案　此處對(duì)母親送女兒出嫁的細(xì)節(jié)進(jìn)行了描述。在這些細(xì)節(jié)的背后，我們看到支撐母親的全部力量就是她那顆熾熱的愛(ài)女之心。 (2)除夕，我請(qǐng)了兩個(gè)小時(shí)的假，由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽說(shuō)我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來(lái)。到我該走的時(shí)候，她遞給我一些花生，“去吧，小子！” 答：________________________________________________________________________ 答案　此處妙用動(dòng)詞。一個(gè)“笑”字將母親見到兒子時(shí)的喜悅與激動(dòng)表現(xiàn)得淋漓盡致；一“愣”一“嘆”里包含了母親豐富的心理活動(dòng)，反復(fù)咀嚼，令人感動(dòng)；臨走時(shí)，母親“遞”給兒子一些花生，動(dòng)作雖然極為普通，仔細(xì)品味，卻別有深情。 細(xì)節(jié)描寫 細(xì)節(jié)就是細(xì)小的環(huán)節(jié)或情節(jié)。細(xì)節(jié)描寫就是指文學(xué)作品中對(duì)人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理、外貌以及自然景觀、場(chǎng)面氣氛等細(xì)微而又具體的典型情節(jié)加以細(xì)致生動(dòng)的描寫。細(xì)節(jié)描寫就是把細(xì)小的事物，如一個(gè)動(dòng)作、一種表情、一個(gè)特點(diǎn)用特寫鏡頭把它放大，通過(guò)準(zhǔn)確、生動(dòng)、細(xì)致的描繪，使讀者“如見其人”、“如睹其物”?；蛘哒f(shuō)所謂細(xì)節(jié)描寫，就是對(duì)某些細(xì)小而又能很好地表現(xiàn)人物思想性格的環(huán)節(jié)和情節(jié)，加以具體描寫。好的細(xì)節(jié)描寫，能使人物性格豐滿、活靈活現(xiàn)、惟妙惟肖，可以增強(qiáng)文章的形象性、生動(dòng)性和真實(shí)性。細(xì)節(jié)描寫是記敘文的血肉。沒(méi)有細(xì)節(jié)描寫，就沒(méi)有形象的鮮明性、事件的生動(dòng)性。 閱讀朱德《回憶我的母親》結(jié)尾部分，并和本文的結(jié)尾作比較，你認(rèn)為這兩段文字在表達(dá)主題上各有怎樣的效果？ 母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見她一面了，這個(gè)哀痛是無(wú)法補(bǔ)救的。母親是一個(gè)平凡的人，她只是中國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)人民中的一員，但是，正是這千百萬(wàn)人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國(guó)的歷史。我用什么方法來(lái)報(bào)答母親的深恩呢？我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望——中國(guó)共產(chǎn)黨，使和母親同樣生活著的人能夠過(guò)快樂(lè)的生活。這是我能做到的，一定能做到的。 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)朱德《回憶我的母親》的結(jié)尾，作者由愛(ài)自己的母親推廣到愛(ài)天下所有的母親，立意更加深遠(yuǎn)，主題更加深刻，感情得到了升華。(2)本文的結(jié)尾主要寫了母親對(duì)作者的重要意義，從而表達(dá)了作者切膚的哀痛，使讀者自然地將對(duì)老舍母親的愛(ài)轉(zhuǎn)化為對(duì)老舍母親的敬仰和緬懷。 白描手法 在文學(xué)創(chuàng)作上，“白描”是一種常用的表現(xiàn)手法，是指用最簡(jiǎn)練的筆墨，不加烘托，描繪出鮮明生動(dòng)的形象。白描手法用于寫景，描摹景物的特征，反映作者的感情；白描手法用于敘事，使人感到線條明晰，言簡(jiǎn)意真；白描手法用于刻畫人物形象，三言兩語(yǔ)就能揭示人物的外貌、神態(tài)，使讀者如見其人。 《我的母親》一文就大量運(yùn)用白描手法來(lái)刻畫母親的形象。 如“在我的記憶中，她的手終年是鮮紅微腫的。白天，她洗衣服，洗一兩大綠瓦盆”一句便運(yùn)用了白描手法，“鮮紅微腫”逼真地展現(xiàn)了母親辛苦的程度，“洗一兩大綠瓦盆”說(shuō)明了母親的吃苦能干。 技巧點(diǎn)撥 運(yùn)用白描手法刻畫人物、勾勒事物以及描繪景物時(shí)，側(cè)重點(diǎn)有如下不同： (1)使用這種手法刻畫人物時(shí)，要求作者緊緊抓住人物所處的特定環(huán)境及人物的個(gè)性、經(jīng)歷、言行的突出之點(diǎn)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行描寫，以表現(xiàn)人物的個(gè)性特征。 (2)使用白描手法勾勒事物時(shí)，要求作者用簡(jiǎn)練的筆觸，對(duì)所描寫之物的特征、狀貌作真實(shí)的勾畫。 (3)使用白描手法描繪景物時(shí)，要求作者用簡(jiǎn)筆作粗線條勾畫，組成生動(dòng)的畫面。 白描技法要用好，還需注意三點(diǎn)： (1)要處理好與敘述的關(guān)系。敘述，是同描寫并列的另一種表達(dá)方式。敘述，除概括敘述外，尚有具體敘述。具體敘述是一種具體的交代，雖筆法粗疏，卻與白描的質(zhì)樸簡(jiǎn)潔相近。如果運(yùn)用敘述手法表現(xiàn)事物的某一動(dòng)態(tài)、風(fēng)貌，簡(jiǎn)練而傳神，獲得形象鮮明的描寫效果，就成為白描。因此可以說(shuō)，白描是用敘述進(jìn)行描寫。 (2)要重點(diǎn)突出。白描不用精雕細(xì)刻和層層渲染，也不用曲筆或陪襯，但要突出描寫對(duì)象的特征和情態(tài)。 (3)所用語(yǔ)言要省儉、概括、傳神。白描不用濃麗的形容詞和繁復(fù)的修飾語(yǔ)，而須用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行樸素、單純的描寫，做到既省儉，又傳神。 總之，白描手法就是不用濃麗的形容詞和繁復(fù)的修飾語(yǔ)，也不精雕細(xì)刻、大加渲染，而是抓住描寫對(duì)象的特征，用準(zhǔn)確有力的筆觸、簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，寥寥數(shù)筆就寫出活生生的形象來(lái)，表現(xiàn)出自己對(duì)事物的感受。 遷移運(yùn)用 請(qǐng)運(yùn)用白描手法為人物、景物、敘事各寫一段文字。 答：________________________________________________________________________ 答案　(示例)(1)人物描寫：門縫一開，擠進(jìn)來(lái)一個(gè)小個(gè)子，單眼皮包裹的眼睛紅紅的，黑臉膛因憤怒漲紅成了醬紫色，黑夾克下的胸脯一起一伏，一只手攥緊拳頭，隨著嘴部一緊一緊的抽動(dòng)上下?lián)]了幾下，卻一句話也說(shuō)不出來(lái)。 (2)景物描寫：雨無(wú)聲無(wú)息地下了兩天兩夜，我卻渾然不覺(jué)。今夜我終于從噩夢(mèng)中醒來(lái)，卻驀然被這突然聽到的雨聲驚落了一身的憔悴。病重的媽媽脫離危險(xiǎn)了，又可以伴我來(lái)感受這世界的濕潤(rùn)了，雨下吧下吧。 (3)敘述事件：小藝的驚天飛腳落在課桌上的一剎那，正趕上班主任的目光從門口射過(guò)來(lái)，正欲大笑的同學(xué)們，趕忙用手掩上了半張的嘴，聲音卡在了嗓子眼里，好不難受。 一、課本素材 點(diǎn)擊文本 無(wú)私的母愛(ài) 生命是母親給我的。我之能長(zhǎng)大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的。我之能成為一個(gè)不十分壞的人，是母親感化的。我的性格、習(xí)慣，是母親傳給的。 運(yùn)用示例　我應(yīng)該感謝母親，她教給我與困難做斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)。我在家庭中已經(jīng)飽嘗艱苦，這使我在人生艱苦的拼搏中再?zèng)]感到過(guò)困難，沒(méi)被困難嚇倒。母親又給我一個(gè)強(qiáng)健的身體，一個(gè)勤勞的習(xí)慣，使我從來(lái)沒(méi)感到過(guò)勞累。我應(yīng)該感謝母親，她教給我生活的知識(shí)和頑強(qiáng)的意志，鼓勵(lì)我以后走上正確的道路。在漫漫人生路途上，我一天比一天更加認(rèn)識(shí)到：只有這種知識(shí)，這種意志，才是世界上最寶貴的財(cái)富。 二、課外素材 堅(jiān)強(qiáng)母親獨(dú)自養(yǎng)育腦癱雙胞胎14年 王秀嬌是一名家庭主婦。14年前，她早產(chǎn)生下一對(duì)雙胞胎兒子，孩子8個(gè)月大的時(shí)候，雙雙被確診為腦癱。王秀嬌夫婦帶著一對(duì)雙胞胎四處求醫(yī)，家里的積蓄用完了，他們就到處借錢為孩子們治病。為此，他們負(fù)債累累，但孩子們的病情絲毫沒(méi)有好轉(zhuǎn)。幾年前，因不堪重負(fù)，王秀嬌的丈夫也悄悄地離家出走，至今未回。王秀嬌并沒(méi)有被這一切打倒，反而使自己變得更加堅(jiān)強(qiáng)，她一邊打著散工，一邊獨(dú)自照顧兒子，用博大的母愛(ài)繼續(xù)無(wú)怨無(wú)悔地愛(ài)護(hù)著她的孩子。 就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，王秀嬌挑起千斤重?fù)?dān)，以一己之力撐起了這個(gè)不幸的家庭。值得慶幸的是，在她的細(xì)心照料下，大兒子已經(jīng)恢復(fù)了一些基本的生活自理能力，并且上學(xué)了。 選材感言　母愛(ài)猶如一縷陽(yáng)光，讓我們的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；母愛(ài)猶如一泓清泉，讓我們的心靈即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。善待我們的母親吧，不僅僅是今天。當(dāng)我們的母親變得老態(tài)龍鐘的時(shí)候，當(dāng)我們的母親滿嘴嘮叨甚至臥床不起的時(shí)候，我們都要加倍善待自己的母親。因?yàn)?，無(wú)論世事如何改變，她永遠(yuǎn)是我們的唯一！ 我的母親 肖復(fù)興 那一年，我的生母突然去世，我不到8歲，弟弟才3歲多一點(diǎn)兒，我倆朝爸爸哭著鬧著要媽媽。爸爸辦完喪事，自己回了一趟老家。他回來(lái)的時(shí)候，給我們帶回來(lái)了她，后面還跟著一個(gè)不大的小姑娘，爸爸指著她，對(duì)我和弟弟說(shuō)：“快，叫媽媽！”弟弟嚇得躲在我身后，我噘著小嘴，任爸爸怎么說(shuō)，就是不吭聲?！安唤芯筒唤邪桑　彼f(shuō)著，伸出手要摸摸我的頭，我擰著脖子閃開，就是不讓她摸。 望著這陌生的娘倆兒，我首先想起了那無(wú)數(shù)人唱過(guò)的凄涼小調(diào)：“小白菜呀，地里黃呀，兩三歲呀，沒(méi)有娘呀……”我不知道那時(shí)是一種什么心緒，總是用忐忑不安的眼光偷偷看她和她的女兒。 在以后的日子里，我從來(lái)不喊她媽媽，學(xué)校開家長(zhǎng)會(huì)，我硬是把她堵在門口，對(duì)同學(xué)說(shuō)：“這不是我媽?！庇幸惶欤野褘寢屔暗恼掌鰜?lái)掛在家里最醒目的地方，以此向后娘示威，怪了，她不但不生氣，而且常常踩著凳子上去擦照片上的灰塵。有一次，她正擦著，我突然向她大聲喊著：“你別碰我的媽媽。”好幾次夜里，我聽見爸爸在和她商量：“把照片取下來(lái)吧！”而她總是說(shuō)：“不礙事兒，掛著吧！”頭一次我對(duì)她產(chǎn)生了一種說(shuō)不出的好感，但我還是不愿叫她媽媽。 孩子沒(méi)有一盞是省油的燈，大人的心操不完。我們大院有塊平坦、寬敞的水泥空?qǐng)?，那是我們孩子們的?lè)園，我們沒(méi)事就到那兒踢球、跳皮筋，或者漫無(wú)目的地瘋跑。一天上午，我被一輛突如其來(lái)的自行車撞倒，重重地摔在了水泥地上，立刻暈了過(guò)去。等我醒來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)躺在醫(yī)院里了，大夫告訴我：“多虧了你媽呀！她一直背著你跑來(lái)的，生怕你留下后遺癥，長(zhǎng)大可得好好孝順?biāo)健? 她站在一邊不說(shuō)話，看我醒過(guò)來(lái)伏下身摸摸我的后腦勺，又摸摸我的臉。不知怎么搞的，我第一次在她面前流淚了。 “還疼？”她立刻緊張地問(wèn)我。 我搖搖頭，眼淚卻止不住。 “不疼就好，沒(méi)事就好！” 回家的時(shí)候，天早已經(jīng)全黑了。從醫(yī)院到家的路很長(zhǎng)，還要穿過(guò)一條漆黑的小胡同，我一直伏在她的背上。我知道剛才她就是這樣背著我，跑了這么長(zhǎng)的路往醫(yī)院趕的。 以后的許多天里，她不管見爸爸還是見鄰居，總是一個(gè)勁地埋怨自己“都賴我，沒(méi)看好孩子！千萬(wàn)別落下病根呀……”，好像一切過(guò)錯(cuò)不在那硬邦邦的水泥地，不在我那樣調(diào)皮，而全在于她。一直到我活蹦亂跳一點(diǎn)兒沒(méi)事了，她才舒了一口氣。 沒(méi)過(guò)幾年，三年自然災(zāi)害就來(lái)了。只是為了省出家里一口人吃飯，她把自己的親生閨女，那個(gè)老實(shí)、聽話，像她一樣善良的小姐姐嫁到了內(nèi)蒙，那年小姐姐才18歲。我記得特別清楚，那一天，天氣很冷，爸爸看小姐姐穿得太單薄了，就把家里唯一的一件粗線毛大衣給小姐姐穿上。她看見了，一把給扯了下來(lái)：“別，還是留給她弟弟吧?！避囌旧希痪湓捯矝](méi)說(shuō)，就在火車開動(dòng)的時(shí)候，她向女兒揮了揮手。寒風(fēng)中，我看見她那像枯枝一樣的手臂在抖動(dòng)?；貋?lái)的路上，她一邊走一邊叨叨：“好啊，好啊，閨女大了，早點(diǎn)尋個(gè)人家好啊，好?！蔽覍?shí)在是不知道人生的滋味兒，不知道她一路上叨叨的這幾句話其實(shí)是在安撫她自己那流血的心，她也是母親，她送走自己的親生閨女，為的只是兩個(gè)并非親生的孩子，世上竟有這樣的后母？ 望著她那日趨隆起的背影，我的眼淚一個(gè)勁地往上涌，“媽媽！”我第一次這樣稱呼了她。她站住了，回過(guò)頭，愣愣地看著我，不敢相信這是真的。我又叫了一聲“媽媽”，她竟“嗚”地一聲哭了，哭得像個(gè)孩子。多少年的酸甜苦辣，多少年的委屈，全都在這一聲“媽媽”中融解了。 讀后啟悟　這是一篇篇幅短小的記敘文，文題很普通。短短的幾段文字不知凝結(jié)了作者多少心血。這位母親是作為后母出現(xiàn)在“我”家中的，“我”對(duì)她起初是強(qiáng)烈的憎恨，接下來(lái)是緩和的冰冷，再接下來(lái)是突然的轉(zhuǎn)換，最后是無(wú)比的感激。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的磨合，使得“我”真正接受了這個(gè)沒(méi)有血緣關(guān)系的母親。偉大的母愛(ài)牽住了時(shí)間的流逝，使得這段記憶成為最美的焰火。 《論語(yǔ)》經(jīng)典章節(jié)賞析之一——學(xué)而篇 《學(xué)而》是《論語(yǔ)》第一篇的篇名?！墩撜Z(yǔ)》中各篇一般都是以第一章的前二三個(gè)字作為該篇的篇名?！秾W(xué)而》一篇包括16章，內(nèi)容涉及諸多方面。其中重點(diǎn)是“吾日三省吾身”；“節(jié)用而愛(ài)人，使民以時(shí)”；“禮之用，和為貴”以及仁、孝、信等道德范疇。 1．[名句]　子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？” [譯文]　孔子說(shuō)：“學(xué)了又時(shí)常溫習(xí)和練習(xí)，不是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái)，不是很令人高興的嗎？人家不了解我，我也不怨恨、惱怒，不也是一個(gè)有德的君子嗎？” [賞析]　本章提出以學(xué)習(xí)為樂(lè)事，做到人不知而不慍，反映出孔子學(xué)而不厭、誨人不倦、注重修養(yǎng)、嚴(yán)格要求自己的主張。宋代著名學(xué)者朱熹對(duì)此章評(píng)價(jià)極高，說(shuō)它是“入道之門，積德之基”。也有人這樣理解這三句話：“自己的學(xué)說(shuō)，要是被社會(huì)采用了，那就太高興了；退一步說(shuō)，要是沒(méi)有為社會(huì)所采用，可是很多朋友贊同我的學(xué)說(shuō)，紛紛到我這里來(lái)討論問(wèn)題，我也感到快樂(lè)；再退一步說(shuō)，即使社會(huì)不采用，人們也不理解我，我也不怨恨，這樣做，不也是君子嗎？”這種解釋可以自圓其說(shuō)，而且也有一定的道理。 2．[名句]　子曰：“巧言令色，鮮矣仁！” [譯文]　孔子說(shuō)：“說(shuō)美好動(dòng)聽的話語(yǔ)，裝柔順和善的臉色，這種人仁德太少了！” [賞析]　儒家崇尚質(zhì)樸，反對(duì)花言巧語(yǔ)；主張說(shuō)話應(yīng)謹(jǐn)慎小心，說(shuō)到做到，先做后說(shuō)，反對(duì)說(shuō)話辦事隨心所欲，只說(shuō)不做，停留在口頭上。這表明，孔子和儒家注重人的實(shí)際行動(dòng)，特別強(qiáng)調(diào)人應(yīng)當(dāng)言行一致，力戒空談浮言，心口不一。這種踏實(shí)態(tài)度和質(zhì)樸精神長(zhǎng)期影響著中國(guó)人，成為中華傳統(tǒng)思想文化中的精華內(nèi)容。 3．[名句]　子曰：“君子食無(wú)求飽，居無(wú)求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學(xué)也已。” [譯文]　孔子說(shuō)：“君子飲食不求滿足，居住不求安適，做事勤快，說(shuō)話謹(jǐn)慎，到有德多才的人那里匡正自己，這樣就可以說(shuō)是好學(xué)了?！? [賞析]　本章重點(diǎn)提到對(duì)于君子的道德要求?？鬃诱J(rèn)為，一個(gè)有道德的人，不應(yīng)當(dāng)過(guò)多地講究自己的飲食與居處，他在工作方面應(yīng)當(dāng)勤勞敏捷，謹(jǐn)慎小心，而且能經(jīng)常檢討自己，請(qǐng)有道德的人對(duì)自己的言行加以匡正。作為君子應(yīng)該克制追求物質(zhì)享受的欲望，把注意力放在塑造自己的道德品質(zhì)方面，這是值得借鑒的。 一、語(yǔ)言文字運(yùn)用 1．下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都不正確的一項(xiàng)是(　　) ①那時(shí)我們風(fēng)華正茂，精力旺盛，不論撰文，還是校對(duì)，都能得心應(yīng)手。 ②鄰里之間門當(dāng)戶對(duì)，應(yīng)該和睦相處，不是有句話叫“遠(yuǎn)親不如近鄰”嘛。 ③她們母女二人相依為命，過(guò)著極其艱難的日子。 ④在北碚，老舍與林語(yǔ)堂曾一起同臺(tái)演出過(guò)相聲，配合得相當(dāng)默契，二人的感情也到了天衣無(wú)縫的地步。 ⑤“一帶一路”倡議的實(shí)施，給古絲綢之路的沿線城市帶來(lái)了活力，很多城市對(duì)未來(lái)躊躇滿志，躍躍欲試。 ⑥為了紀(jì)念老舍先生誕辰，話劇界一些前輩粉墨登場(chǎng)，重新排演了《茶館》等經(jīng)典篇目。 A．①③⑤ B．②④⑥ C．①③⑥ D．②④⑤ 答案　D 解析?、亠L(fēng)華正茂：風(fēng)采和才華正在最好的時(shí)候。使用正確。②門當(dāng)戶對(duì)：男女雙方家庭的社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)狀況相當(dāng)，結(jié)親很合適。不能用于鄰里之間。③相依為命：互相依靠著生活，誰(shuí)也離不開誰(shuí)。使用正確。④天衣無(wú)縫：形容事物(多指詩(shī)文、話語(yǔ)等)嚴(yán)密，沒(méi)有一點(diǎn)兒破綻。不能用來(lái)修飾“感情”。⑤躊躇滿志：形容對(duì)自己的現(xiàn)狀或取得的成就非常得意。用錯(cuò)對(duì)象。⑥粉墨登場(chǎng)：化裝上臺(tái)演戲，今多借指壞人經(jīng)過(guò)一番打扮，登上政治舞臺(tái)(含譏諷意)。使用正確。 2．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(　　) A．著名作家老舍先生的兒子舒乙在接受記者采訪時(shí)透露：1968年的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)評(píng)選中，父親得票排第一，后由于種種原因，該獎(jiǎng)授予了日本的川端康成。 B．和張恨水一樣，老舍對(duì)北京市井文化的陰暗面較為警惕，同時(shí)又對(duì)傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代都市中的失落，持一種惋惜、回顧的態(tài)度。 C．老舍經(jīng)典話劇《茶館》將首次在我市藝術(shù)中心大劇院上演，這出由濮存昕等眾多大腕共同演繹的話劇日前正在緊張的排練之中。 D．新生代農(nóng)民工除了關(guān)注工資待遇外，對(duì)工作環(huán)境和社會(huì)保障條件也越發(fā)重視，那些環(huán)境惡劣、保障缺失的企業(yè)，他們將說(shuō)“不”。 答案　B 解析　A項(xiàng)表意不明，“著名作家”是修飾“老舍”還是“舒乙”，不明確。C項(xiàng)不合邏輯，“日前”是“幾天前”的意思，不能與“正在”連用。D項(xiàng)成分殘缺，應(yīng)在“那些環(huán)境……”前加上“對(duì)”。 3．把下列句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段，排序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) ①在“舍予”前面添“老”字，而后面去掉“予”字，便成了現(xiàn)今人們熟知的“老舍” ②合起來(lái)就是一貫、永遠(yuǎn)“忘我” ③“老舍”這一筆名，是他在1926年發(fā)表長(zhǎng)篇小說(shuō)《老張的哲學(xué)》時(shí)首次使用的 ④這個(gè)“老”并不表示年齡大 ⑤而是含有一貫、永遠(yuǎn)的意思 A．①④⑤②③ B．③①④⑤② C．①③④⑤② D．③①②④⑤ 答案　B 解析　先點(diǎn)明“老舍”這一筆名，再交代其來(lái)源，故③放在開頭，排除A、C兩項(xiàng)。②中的“合起來(lái)”是指“老”和“舍”的組合，應(yīng)放在④⑤后面，排除D項(xiàng)。 4．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。 感恩不僅是一種健康情感，①________________________________________。從“烏鴉反哺，羔羊跪乳”的倫理，②________________________________________；從姜子牙感念文王的知遇之恩，到韓信報(bào)答漂母的“一飯千金”，無(wú)不折射出感恩的人生信條和道德良心。但倫理人際關(guān)系上的報(bào)恩和我們黨內(nèi)關(guān)系中的感恩，有著本質(zhì)區(qū)別。前者系“私恩”，它以人性為支撐，是個(gè)人的道德修為；后者為“公恩”，③_____________________________，是黨員報(bào)答黨的組織歸屬。 答案　(示例)①而且是中華民族的傳統(tǒng)美德?、诘健暗嗡?，當(dāng)涌泉相報(bào)”的古訓(xùn)?、鬯渣h性為基點(diǎn) 解析　根據(jù)后文“烏鴉反哺，羔羊跪乳”，“從姜子牙感念文王的知遇之恩，到韓信報(bào)答漂母的‘一飯千金’，無(wú)不折射出感恩的人生信條和道德良心”，①空可填“而且是中華民族的傳統(tǒng)美德”。依據(jù)句式結(jié)構(gòu)“從……到……”，②空聯(lián)系前后文內(nèi)容，可填“到‘滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)’的古訓(xùn)”。③空聯(lián)系前文“它以人性為支撐”，可填“它以黨性為基點(diǎn)”。 5．仿照畫線的句子寫一組語(yǔ)句，表達(dá)對(duì)母愛(ài)的感激。 母親的笑容，是世界上最和煦的春風(fēng)；母親的皺紋，是艱辛歲月里風(fēng)霜雪雨的刻痕；______________，__________________；______________________，______________：母愛(ài)是最溫馨的。古往今來(lái)，有無(wú)數(shù)文人墨客抒寫了他們所感受到的柔情似水的母愛(ài)。 答案　(示例)母親的汗水　是世界上最名貴的珍珠　母親的話語(yǔ)　是迷茫路途中指引方向的路標(biāo) 二、課內(nèi)閱讀強(qiáng)化 閱讀下面的文字，完成文后題目。 當(dāng)我在小學(xué)畢了業(yè)的時(shí)候，親友一致的愿意我去學(xué)手藝，好幫助母親。我曉得我應(yīng)當(dāng)去找飯吃，以減輕母親的勤勞困苦?？墒?，我也愿意升學(xué)。我偷偷的考入了師范學(xué)?！品埵?、書籍、宿處，都由學(xué)校供給，只有這樣，我才敢對(duì)母親提升學(xué)的話。入學(xué)，要交十元的保證金。這是一筆巨款！母親作了半個(gè)月的難，把這巨款籌到，而后含淚把我送出門去。她不辭勞苦，只要兒子有出息。當(dāng)我由師范畢業(yè)，而被派為小學(xué)校長(zhǎng)，母親與我都一夜不曾合眼。我只說(shuō)了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼淚。我入學(xué)之后，三姐結(jié)了婚。母親對(duì)兒女都是一樣疼愛(ài)的，但是假若她也有點(diǎn)偏愛(ài)的話，她應(yīng)當(dāng)偏愛(ài)三姐，因?yàn)樽愿赣H死后，家中一切的事情都是母親和三姐共同撐持的。三姐是母親的右手。但是母親知道這右手必須割去，她不能為自己的便利而耽誤了女兒的青春。當(dāng)花轎來(lái)到我們的破門外的時(shí)候，母親的手就和冰一樣的涼，臉上沒(méi)有血色——那是陰歷四月，天氣很暖。大家都怕她暈過(guò)去?？墒?，她掙扎著，咬著嘴唇，手扶著門框，看花轎徐徐的走去。不久，姑母死了。三姐已出嫁，哥哥不在家，我又住學(xué)校，家中只剩母親自己。她還須自曉至晚的操作，可是終日沒(méi)人和她說(shuō)一句話。新年到了，正趕上政府倡用陽(yáng)歷，不許過(guò)舊年。除夕，我請(qǐng)了兩個(gè)小時(shí)的假，由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽說(shuō)我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來(lái)。到我該走的時(shí)候，她遞給我一些花生，“去吧，小子！”街上是那么熱鬧，我卻什么也沒(méi)看見，淚遮迷了我的眼。今天，淚又遮住了我的眼，又想起當(dāng)日孤獨(dú)的過(guò)那凄慘的除夕的慈母?？墒?，慈母不會(huì)再候盼著我了，她已入了土！ 6．下列對(duì)文中畫線句子含意的分析，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．“我”說(shuō)出這句話，是因?yàn)椤拔摇庇X(jué)得要報(bào)答母親，也有能力報(bào)答母親了。 B．“我”想，自己有能力承擔(dān)家庭重任了，以后可以替母親分擔(dān)家庭負(fù)擔(dān)，讓母親歇歇了。 C．“我”參加工作了，母親又為“我”的前程擔(dān)心。她不能真正像兒子說(shuō)的那樣可以“歇歇了”，所以回答的是一串串的眼淚。 D．多年的艱辛苦難，才讓兒子熬出了頭，母親心中涌起陣陣酸楚。母親苦盡甘來(lái)，喜極而泣。 答案　C 解析　“為‘我’的前程擔(dān)心”錯(cuò)。 7．那個(gè)凄慘的除夕夜，作者連用了哪四個(gè)傳神的動(dòng)詞寫母親？分別表現(xiàn)了母親怎樣的情感？ 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)四個(gè)動(dòng)詞是“笑”“愣”“嘆”“遞”。(2)分別表現(xiàn)了母親為“我”回來(lái)而喜，為“我”離開而驚，為兒子不能和自己共度除夕而無(wú)奈，同時(shí)又表現(xiàn)了對(duì)兒子的理解和關(guān)愛(ài)。 8．“可是，慈母不會(huì)再候盼著我了，她已入了土！”這句話表達(dá)了作者怎樣的感情？ 答：________________________________________________________________________ 答案　回憶起以往母親會(huì)在家里候盼著“我”，而“我”卻使她失望，這令“我”感到無(wú)比愧疚。如今，“我”永遠(yuǎn)失去了母親，內(nèi)心又涌起無(wú)比的痛楚和懷念。 三、課外閱讀拓展 閱讀下面的文字，完成文后題目。 我只欠母親 趙鑫珊 人生的笑和哭常常發(fā)生在同一時(shí)刻。 一九五五年八月上旬，我一直在期待錄取通知書的到來(lái)，前途未卜。是否能考取，沒(méi)有把握，雖然自我感覺(jué)考得不錯(cuò)。是否能考取第一志愿第一學(xué)校，更是個(gè)未知數(shù)。不能有奢望。 八月中旬，羊子巷、馬家巷一帶有幾位考生已經(jīng)接到通知，更叫我心焦——這也是我平生第一次體驗(yàn)到什么是心焦或焦慮。不安和焦慮也會(huì)有助于打碎平庸。 郵遞員騎著自行車一天送兩回信：上午約十點(diǎn)，下午約四點(diǎn)。我是天天盼決定命運(yùn)的信件。 一天下午，我在馬家巷大院內(nèi)同一群少年玩耍。 “趙鑫珊，通知書！”郵遞員的叫聲。 我拆信的手在顫抖。旁邊圍觀的少年首先叫了起來(lái)：“北京大學(xué)！” 中國(guó)章回小說(shuō)常用這樣兩句來(lái)形容人的幸福時(shí)刻：“洞房花燭夜，金榜題名時(shí)?！? 我看到母親的表情是滿臉堆笑，為兒子的勝利。 第二天，母親為我收拾行裝。一共帶兩個(gè)箱子，一條繡花被子。 母親把一件件衣服放進(jìn)箱里，并用雙手撫平，淚水便滴在衣服上。 “媽，你哭什么？我考上了，你應(yīng)該快活才是！”我這一說(shuō)，母親的淚水流得更多，但她沒(méi)有解釋她為什么哭。 后來(lái)我成長(zhǎng)了，讀到唐詩(shī)“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，才漸漸明白母親為什么暗暗垂淚。 母親不善言辭。她預(yù)感到，兒子這一走，在娘身邊的日子就不會(huì)多。母親的預(yù)感是對(duì)的。大學(xué)六年，我一共回過(guò)三次家。加起來(lái)的時(shí)間不到兩個(gè)月。主要原因是買不起火車票。 母親死后二十年，大妹妹才告訴我，我去北京讀書的頭兩年，母親經(jīng)?？蓿灾劣谘劬κ軅?，到醫(yī)院去看眼科。 聽妹妹這樣述說(shuō)往事，我發(fā)呆了好一陣子。我對(duì)不起母親！過(guò)去我不知道這件事。我后悔我給母親的信很少且太短。 后來(lái)鄰居對(duì)我說(shuō)：“你娘總是手拿信對(duì)我們說(shuō)‘你們看我兒子的信，就像電報(bào)，只有幾行字！’”我總以為學(xué)校的事，母親不懂，不必同母親多說(shuō)——今天，我為我的信而深感內(nèi)疚！在校六年，我給母親報(bào)平安的家信平均每個(gè)月一封。每封不會(huì)超過(guò)三百個(gè)字。 六年來(lái)，我給母親的信是報(bào)喜不報(bào)憂。這點(diǎn)我做得很好。我的目的很明確，不讓母親為我分心、牽掛、憂愁。按性格，我母親的憂心太重，不開朗。以下事情我就瞞著母親：我非常窮，卻老說(shuō)我的助學(xué)金很多、足夠。去學(xué)校報(bào)到，母親東借西借，為我湊了三十元，后來(lái)我就再也沒(méi)有向母親要過(guò)一分錢。當(dāng)時(shí)我父親已接近破產(chǎn)，家境貧窮?！胺从摇边\(yùn)動(dòng)我受到處分，也沒(méi)有告訴母親。讀到四年級(jí)，我故意考試考砸主動(dòng)留一級(jí)，更瞞著她。她也沒(méi)有覺(jué)察，我怎么要讀六年。 大妹妹問(wèn)過(guò)母親：“媽，你為什么最喜歡哥？” “你哥是媽燒香拜佛求來(lái)的崽?！? 祖父一共有五個(gè)兒子。我父親是長(zhǎng)子。母親頭胎和第二胎都是女兒，不到兩歲便夭折。不久，我二嬸生了兒子叫趙寶珊，這樣一來(lái)大家庭的長(zhǎng)孫便在二房，不在大房。我母親的地位大受威脅，遭到歧視。在飯桌上，祖父常用諷刺的口吻，冷言冷語(yǔ)敲打我母親：“先長(zhǎng)胡子的，不如后長(zhǎng)須的。”意思是二嬸后來(lái)者居上，先得了兒子，我母親落后了。二十世紀(jì)三十年代的中國(guó)，重男輕女，母以子貴現(xiàn)象很嚴(yán)重。 母親忠厚、老實(shí)，只好把眼淚往肚子里咽。她偷偷地去萬(wàn)壽宮拜佛，求菩薩保佑賜給她一個(gè)兒子。不久我出生了。 我剛四歲，母親便讓我讀書，發(fā)蒙，為的是趕上大我兩歲的寶珊。所以整個(gè)小學(xué)、中學(xué)，我和堂兄寶珊都是同年級(jí)。母親的良苦用心只有等到我進(jìn)了大學(xué)，我才知道。母親說(shuō)：“你為娘爭(zhēng)了口氣！” 離開家鄉(xiāng)的前一夜，母親舍不得我，抱著我睡。當(dāng)時(shí)我十七歲。其實(shí)自我出生，從沒(méi)有離開過(guò)母親。好在我走后，還有弟弟妹妹在母親身邊。 往北京的火車漸漸開動(dòng)的時(shí)候，我看到我母親、大妹妹梅秋(十歲)、弟弟光華(八歲)和小妹云秋(四歲)久久站在站臺(tái)上目送我。這回母親沒(méi)有哭。 我這個(gè)人，活到今天，誰(shuí)也不欠，只欠我母親的，沒(méi)能在她身邊侍奉她八年、十年，使我深感內(nèi)疚。 9．下列對(duì)這篇文章的分析和理解，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．“我”臨行前，母親暗暗垂淚是因?yàn)樗靼變鹤舆@一走，等待她的將是聚少離多的苦悶日子。 B．上了大學(xué)，為了減輕家里的負(fù)擔(dān)，更為了證明自己的獨(dú)立，“我”沒(méi)再向母親要過(guò)一分錢。 C．本文用拙樸自然的語(yǔ)言、真摯動(dòng)人的情感，勾勒出一個(gè)含情脈脈的兒子對(duì)母親懺悔式的追憶。 D．當(dāng)趙寶珊出生后，母親為了爭(zhēng)回在趙家的地位，偷偷求神拜佛，保佑賜給她一個(gè)兒子，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)重男輕女，母以子貴的現(xiàn)象很嚴(yán)重。 答案　B 解析　“更為了證明自己的獨(dú)立”文中未提及。 10．文章開頭寫道“人生的笑和哭常常發(fā)生在同一時(shí)刻”，有何意義？請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容分析。 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)從內(nèi)容上，體現(xiàn)了“我”收到了通知書，令“我”和母親都格外高興，所以“笑”；但這一分別，將是“我”終身的遺憾，從此不能侍奉在母親身邊，所以“哭”。同時(shí)，也讓讀者感受到“我”對(duì)母親深深的愧疚之情。 (2)在結(jié)構(gòu)上，文章是以回憶式的結(jié)構(gòu)安排，以幸福的情節(jié)開頭、懺悔的情緒結(jié)尾，而此句正好照應(yīng)了全文的結(jié)構(gòu)安排，奠定了感情基調(diào)，自然地引出下文敘述，有助于讀者對(duì)本文情感的把握。 11．在文中作者多次用細(xì)節(jié)描寫追憶母親，請(qǐng)舉例并說(shuō)說(shuō)分別體現(xiàn)了母親怎樣的性格。 答：________________________________________________________________________ 答案?、俨簧蒲赞o：默默為“我”收拾行李，暗暗垂淚。 ②充滿母愛(ài)：為兒子四處籌錢準(zhǔn)備學(xué)費(fèi)。 ③忠厚、老實(shí)：對(duì)祖父的諷刺忍氣吞聲。 ④好強(qiáng)：偷偷去萬(wàn)壽宮拜佛求子；為了“我”能趕上堂兄，早早地讓“我”讀書、發(fā)蒙。 文學(xué)作品的閱讀，針對(duì)細(xì)節(jié)描寫，經(jīng)常做以下考查： (1)關(guān)鍵詞句的含義及作用；(2)文中景物描寫的作用；(3)運(yùn)用了何種方法刻畫人物或描寫景物，分析其表達(dá)效果。 生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫在刻畫人物性格、豐滿人物形象、推進(jìn)故事情節(jié)、表現(xiàn)生活環(huán)境、豐富作品內(nèi)涵等方面具有重要作用，它有助于折射廣闊的生活畫面，表現(xiàn)深刻的社會(huì)主題。