2018-2019版高中語文 第三單元 散文 第10課 散文兩篇學案 粵教版必修1.doc

《2018-2019版高中語文 第三單元 散文 第10課 散文兩篇學案 粵教版必修1.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2018-2019版高中語文 第三單元 散文 第10課 散文兩篇學案 粵教版必修1.doc（16頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

第10課　散文兩篇 學習目標　1.體會散文“形散而神不散”的特點。2.通過富有哲理的語句，領悟作者表達的思想情感。 一、音正形準 1．給下列加點的字注音 (1)單音字 ①云翳(　　)　　　　　　　　 ②回溯(　　) ③惆悵(　　) ④作揖(　　) ⑤褂子(　　) ⑥璀璨(　　) ⑦眷戀(　　) 答案?、賧?、趕?、踓hu chnɡ?、躽ī?、莰纔?、辌uǐ cn?、遤un (2)多音字 ①露 ②巷 ③抹 ④膀 答案?、賚u/l　②xinɡ/hnɡ?、踡ǒ/mā/m ④bǎnɡ/bnɡ/pnɡ/pānɡ 2．給下列形似字組詞 (1) (2) (3) (4) 答案　(1)追溯/朔方　(2)惆悵/綢緞　(3)作揖/緝查　(4)眷戀/謄抄 二、詞語積累 1．理解運用 (1)回溯：________________________________________________________________________ (2)璀璨：________________________________________________________________________ (3)膀大腰圓：____________________________________________________________________ (4)慢條斯理：____________________________________________________________________ (5)相生相成：____________________________________________________________________ (6)無牽無掛：____________________________________________________________________ (7)朝思暮想：____________________________________________________________________ 答案　(1)回顧；回憶。(2)形容珠玉等光彩鮮明。(3)形容人的身體高大粗壯。(4)形容動作緩慢，不慌不忙。(5)互相轉化，互相促進。(6)形容沒有拖累，非常放心。(7)形容時刻想念。 [對點小測]　判斷下列加點成語的運用是否正確。(正確的打“√”，錯誤的打“”) (1)由于從小衣來伸手，飯來張口，所以他現(xiàn)在做事還是慢條斯理，亂得一塌糊涂。(　　) (2)張阿姨這次去上海旅游，把孩子托給外婆帶，這樣一來，就可以無牽無掛地玩?zhèn)€痛快了。(　　) (3)毫無疑問，這位同學正是以堅持不懈的意志和持之以恒的信念，實現(xiàn)了理想，考入了朝思暮想的大學。(　　) 答案　(1)。“慢條斯理”強調“做事不慌不忙”，不是“亂”。(2)√。(3)。“朝思暮想”的“想”是“思念”的意思，過去用于男女思慕之情，現(xiàn)在一般也只用于思念某人，這里屬于誤用對象，應改為“夢寐以求”。 2．辨詞填空 (1)偶然偶爾 “偶然”，作副詞，指間或，有時候；作形容詞，指事理上不一定要發(fā)生而發(fā)生的，超出一般規(guī)律的(跟“必然”相對)?！芭紶枴保鞲痹~，指間或，有時候；作形容詞時是屬性詞，偶然發(fā)生的。 ①他經常寫小說，________也寫詩。 ②出現(xiàn)這一情況十分________。 答案?、倥紶枴、谂既? (2)襯托烘托 襯托：為了使事物的特色突出，把另一些事物放在一起來陪襯或對照。 烘托：a.國畫的一種畫法，用水墨或淡的色彩點染輪廓外部，使物象鮮明；b.寫作時先從側面描寫，然后再引出主題，使要表現(xiàn)的事物鮮明突出；c.陪襯，使明顯突出。 ①青青的樹葉________著盛開的桃花，使桃花看起來格外美麗。 ②藍天________著白云，天空更顯得高遠清澈。 答案?、僖r托?、诤嫱? 三、名言警句 1．生命中不是只有快樂，也不是只有痛苦，快樂和痛苦是相生相成、互相襯托的。 2．快樂是一抹微云，痛苦是壓城的烏云，這不同的云彩，在你生命的天邊重疊著，在“夕陽無限好”的時候，就給你造成一個美麗的黃昏。 一、作者簡介 冰心(1900—1999)，福建長樂人，原名謝婉瑩，筆名為冰心(取“一片冰心在玉壺”之意)。被稱為“世紀老人”、“文壇祖母”。現(xiàn)代著名詩人、作家、翻譯家、兒童文學家。 冰心崇尚“愛的哲學”，“母愛”、“童真”、“自然”是其作品的主旋律。她非常愛孩子，把孩子看作“最神圣的人”。作品《寄小讀者》、《再寄小讀者》、《三寄小讀者》，表現(xiàn)了她對兒童的愛。作品有：詩集《繁星》、《春水》，兒童文學作品選集《小桔燈》。 二、背景展示 晚年的冰心開始寫另一種回憶錄——人物回憶。冰心總是滿含著淚水回憶和描寫往事。冰心說，這些年我為故人寫懷念與悼念的文字，手都寫軟了，淚都流干了。 冰心的文字爐火純青，毫無雕琢，自然天成。她發(fā)表的每一篇散文作品，都可能引來一陣反響，引發(fā)一陣小小的轟動。像《霞》、《我的家在哪里？》、《綠的歌》、《空巢》、《我請求》、《我感謝》等，真是熟透而美極，令人讀之愛不釋手，再一次震動了文壇，成為當代最有影響的作家之一，受到讀者的崇敬和愛戴。 三、文體知識 散文根據(jù)內容和性質可分為以下幾類： (1)敘事散文：以寫人、記事為主的散文。這類散文對人和事的敘述和描繪較為具體、突出，同時表現(xiàn)作者的認識和感受，也帶有濃厚的抒情成分，字里行間充滿飽滿的感情。例如：魯迅的《藤野先生》。 (2)抒情散文：注重表現(xiàn)作者的思想感受，抒發(fā)作者的思想感情的散文。這類散文有對具體事物的記敘和描繪，但通常沒有貫穿全篇的情節(jié)，其突出的特點是強烈的抒情性。它或直抒胸臆，或觸景生情，洋溢著濃郁的詩情畫意，即使描寫的是自然風物，也賦予了深刻的社會內容和思想感情。例如：朱自清的《荷塘月色》、冰心的《櫻花贊》。 (3)寫景散文：以描繪景物為主的散文。這類散文多是在描繪景物的同時抒發(fā)感情，或借景抒情，或寓情于景，抓住景物的特征，按照空間的變換順序，運用移步換景的方法，把觀察的變化作為全文的脈絡。例如：劉白羽的《長江三峽》。 (4)哲理散文：以種種形象參與生命的真理，從而揭露萬物之間的永恒相似的散文。它因深邃性和心靈透辟的整合，給我們一種透過現(xiàn)象，深入本質，揭示事物的底蘊、觀念的啟示，具有震撼性的審美效果。 課堂導語 在中國現(xiàn)代文學史上，幾個屈指可數(shù)的著名女作家中，冰心是最有成就、最有影響的一個。她以樸素、流暢的筆力為我們展現(xiàn)了一幅幅人情美的畫卷，今天讓我們走近冰心，再次感受她唯美而自然的心聲。 (1)《霞》中寫出了作者對人生哪兩個階段的感悟？請在圖中①②處填出。 (2)《我的家在哪里？》中，作者寫出了“夢中的眷戀”的哪兩個方面？請在圖中③④處填出。 答案　(1)①中年妙句驚心　②晚年悟透人生　(2)③夢顯特殊情愫?、軌艋貎簳r家園 (一)《霞》 1．文章以“霞”為題，有什么妙處？ 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)是貫穿全文的線索；(2)蘊涵著人生的哲理；(3)象征著人生的精神、幸福和快樂。 2．課文是從哪兩個方面來描寫、感悟霞光的？ 答：________________________________________________________________________ 答案　是從霞光之美(霞“是我的最熟悉最美麗的小伙伴”)和霞光中的哲理兩個方面來描寫、感悟的。 3．說說下列句子蘊涵的人生哲理。 (1)生命中不是只有快樂，也不是只有痛苦，快樂和痛苦是相生相成、互相襯托的。 答：________________________________________________________________________ 答案　這是作者對人生的感悟。在生命的歷程中只有快樂和痛苦襯托、重疊，才能構成幸福、完整、充實的人生。 (2)快樂是一抹微云，痛苦是壓城的烏云，這不同的云彩，在你生命的天邊重疊著，在“夕陽無限好”的時候，就給你造成一個美麗的黃昏。 答：________________________________________________________________________ 答案　經歷過痛苦磨難的生命才更有價值。唯有經歷過苦難、挫折的人生，才是最完美、最精彩的人生。 4．《霞》運用了托物言志的寫法，闡述了作者對人生苦樂的獨到感悟。托物言志的關鍵是要尋找到“物”與“志”的某種相同點或相似點。請賞析一下，“霞”和“人生苦樂”有哪些相同點或相似點。 “霞”的特點 人生苦樂 作者看到落霞“造成一個美麗的黃昏”。 “霞”是一種云彩，有明有暗，有明麗也有陰霾。 云彩更多，霞光才愈美麗。從云翳中外露的霞光，才是璀璨多彩的。 答案 “霞”的特點 人生苦樂 作者看到落霞“造成一個美麗的黃昏”。 作者處在晚年時期，聯(lián)想到一生的輝煌。 “霞”是一種云彩，有明有暗，有明麗也有陰霾。 生命中不是只有快樂，也不是只有痛苦，快樂和痛苦是相生相成、互相襯托的。 云彩更多，霞光才愈美麗。從云翳中外露的霞光，才是璀璨多彩的。 人生經歷的痛苦越多，晚年享受的快樂也就越多；有痛苦的人生才是最美麗的人生。 (二)《我的家在哪里？》 5．《我的家在哪里？》一文抒發(fā)了作者真摯、濃烈的思鄉(xiāng)之情。閱讀課文，找出文中體現(xiàn)作者行文線索的語句。 答：________________________________________________________________________ 答案　“昨天夜里，我忽然夢見”——“這時我忽然醒了，睜開眼”——“只有住著我的父母和弟弟們的中剪子巷才是我靈魂深處永久的家”——“前天下午我才對一位年輕朋友戲說”。 6．《我的家在哪里？》為什么要寫自己做的一個夢？這對全文有什么作用？ 答：________________________________________________________________________ 答案　作者寫這個夢是為了引出話題：我的家在哪里？作用：夢中的家才是“靈魂深處永久的家”，作者這樣寫是與后文北京的前圓恩寺等等一切“我”住過的地方形成對比。 7．作者為什么說“只有住著我的父母和弟弟們的中剪子巷才是我靈魂深處永久的家”？作者為何要在“家”前加“靈魂深處永久的”幾個字？ 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)在北京中剪子巷的家里，父母之愛、姐弟之情曾陪冰心走過了生命中的黃金歲月。她生命中最初的榮譽與美德、理想和追求都在中剪子巷里生根發(fā)芽。 (2)長大后遠離故鄉(xiāng)、逐漸融入社會，自然的本性不斷地受到社會的溶解、侵蝕，受到文化的教化、熏染；隨著人生閱歷的增加，也會漸漸看破塵世的丑惡。當心靈日趨復雜、矛盾，當失去居所、四處漂泊的時候，只有有父母之愛、姐弟之情的家，才是人性最為自然純真的靈魂安居地。 《我的家在哪里？》結尾處說：“我這人真是‘一無所有’！”作者為什么這樣說？她真的“一無所有”嗎？談談你的看法。 答：________________________________________________________________________ 答案　(示例)①她這樣說一方面是為了強調自己心中有個朝思暮想的家，另一方面是為了說明自己有著別人所沒有的精神財富。 ②從表面上看，冰心無官無權、無級無款，但實際上正因為沒有了這些人性爭斗的事物，作者才擁有了坦誠為人的一世清白，擁有了真誠生活、清白做人的正直，擁有了一種寧靜厚實的心境。如此說來，作者還是非常富有的，有著許多世俗人所沒有的精神財富。而這個精神世界的核心就是“我”靈魂深處永久的家，是永遠割舍不下的親情。 如何讓語言富含哲理 《霞》全文四百余字，寫得從容不迫，灑脫自如。在平易、簡潔的文字中，蘊涵著深邃的人生哲理。例如，“云彩更多，霞光才愈美麗。從云翳中外露的霞光，才是璀璨又多彩的?！蔽ㄓ胸S富的生命內容，才會有多彩的云霞，生命的霞光才越美麗。只有經歷了挫折、困難和艱辛，生命才會變得緊張、豐富。 技巧點撥 富含哲理的語言可以使文章具有很強的思辨性，給人以啟發(fā)和思考。因此，富含哲理的語言可以讓文章具有更深刻的意蘊。 那么，怎樣才能讓自己文章的語言富含哲理呢？ (1)敘述中滲透感悟。要想寫出見解獨到的文章，必須對生活現(xiàn)象進行深切的感受和領悟。 (2)議論中點亮哲思。好的議論往往內涵豐富，能引發(fā)人們深入思考，獲得人生的教益。 (3)抒情中滲透理性。在準確優(yōu)美的語言中洋溢著理性的思考，意味深沉，個性鮮明，能體現(xiàn)出作者較高的思想素質和認識水平。 (4)煉句中升華主題。精警深刻的用詞，雋永深摯的造句，總能給人怦然心動的美感。用富于意蘊的詞句表達思想，必定會綻放絢麗的光彩。 遷移運用 請以“秀出一百分的你”為話題，寫一段富含哲理的短文。150字左右。 答：________________________________________________________________________ 答案　(示例)不要因為沒有沉魚落雁的美貌而自卑，因為上天給了你一顆聰慧的頭腦；不要因為沒有傲人的成績而痛苦，因為你還有一顆善良的心；不要因為沒有充足的錢財而憤憤不平，因為你還有溫暖的家庭和愛你的親人。在漫漫人生路上，不要因為缺少什么而不快樂，要看清自己的特長并加以發(fā)揮，你也會擁有精彩的人生。所以，拋開弱點，發(fā)揮特長，你也能秀出一百分的人生。 1．課本素材 點擊文本　“夢，最能‘暴露’和‘揭發(fā)’一個人靈魂深處自己都沒有意識到的‘向往’和‘眷戀’。夢，就會告訴你，你自己從來沒有想過的地方和人?！? 運用示例　曾幾何時，煙雨蒙蒙的江南水鄉(xiāng)讓我魂牽夢繞。在我的夢中，江南的口音，漾出柔柔的親切；干練的太婆，一絲不茍地打點著幾碟小菜款款上桌，里里外外透著情致與細發(fā)；熱騰騰的年糕，那香甜而黏黏的感覺纏綿、回繞在舌頭的每一處。在我的夢中，江南的雨更是嫵媚無比，情意綿綿又悠長婉轉，淅淅瀝瀝中恰似一位青春少女，悄悄地展現(xiàn)著初戀的情感，嬌羞地顧盼著，眼里滿含著深情。 2．課外素材 英籍華人余供華情系家鄉(xiāng) 余供華，英籍華人，1964年10月生于浙江安吉。他曾在摩托羅拉和斯倫貝謝等跨國制造業(yè)公司從事供應商和物流管理，后轉入IT行業(yè)，曾在蘇格蘭電力和蘇格蘭稅務供職，從2005年起受聘于蘇格蘭的斯德林大學，在管理學院從事項目管理、信息系統(tǒng)開發(fā)和組織理論等方面的研究與教學。 離家32年，出國24載，“家鄉(xiāng)”在許多時候都是他可望而不可即的一個關切，一種與生俱來的掛念。余供華說，現(xiàn)在漸漸能夠體會“鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”的自豪與無奈，自豪的當然是鄉(xiāng)音不改，無奈的是鬢發(fā)漸衰。 慶幸的是，現(xiàn)在時間不晚，時光也正好。?；貋砜纯矗偤眠^“兩兩相望”。 20世紀70年代初，余供華在自然村上了小學。當時學校只有一位叫徐雁的老師，教學也十分成功。如今余供華回國，每次都會去探望徐老師?！昂芨兄x他，他的啟蒙教學幫我打下了扎實的基礎，才讓我以后的學習之路走得比較遠?！? 小時候的那所學校如今早沒了蹤影，可它卻似乎在余供華心里扎了根：“那時除了家，學校在我心里無疑是最重要的地標性建筑?！彼χ忉屩@份說不清道不明的念想。 余供華在介紹兩個女兒安雅、安杰時，特意強調“是安吉的安”。安吉對他來說，那是故鄉(xiāng)，那是家。 選材感言　家鄉(xiāng)是搖曳在田野里的稻米的金黃，家鄉(xiāng)是童年含在口中那軟軟的、糯糯的口感，家鄉(xiāng)是生活中一段最清晰、最美好的回憶，家鄉(xiāng)是每個人魂牽夢繞的精神家園。每個人都熱愛自己的祖國、自己的家鄉(xiāng)，“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，曾喚起多少游子的思鄉(xiāng)之情。因為“家”對我們每一個中國人都有特殊的意義——神仙把天堂當作家，中國人卻把家當作天堂。 談生命 冰　心 我不敢說生命是什么，我只能說生命像什么。 生命像向東流的一江春水，他從最高處發(fā)源，冰雪是他的前身。他聚集起許多細流，合成一股有力的洪濤，向下奔注，他曲折地穿過了懸?guī)r峭壁，沖倒了層沙積土，挾卷著滾滾的沙石，快樂勇敢地流走，一路上他享受著他所遭遇的一切。有時候他遇到巉巖前阻，他憤激地奔騰了起來，怒吼著，回旋著，前波后浪地起伏催逼，直到沖倒了這危崖，他才心平氣和地一瀉千里。有時候他經過了細細的平沙，斜陽芳草里，看見了夾岸紅艷的桃花，他快樂而又羞怯，靜靜地流著，低低地吟唱著，輕輕地度過這一段浪漫的行程。有時候他遇到暴風雨，這激電，這迅雷，使他心魂驚駭，疾風吹卷起他，大雨擊打著他，他暫時渾濁了，擾亂了，而雨過天晴又加給他許多新生的力量。有時候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中帶些幽幽的溫暖；這時他只想休憩，只想睡眠，而那股前進的力量，仍催逼著他向前走……終于有一天，他遠遠地望見了大海，啊！他已到了行程的終結，這大海，使他屏息，使他低頭，她多么遼闊，多么偉大！多么光明，又多么黑暗！大海莊嚴地伸出臂兒來接引他，他一聲不響地流入她的懷里。他消融了，歸化了，說不上快樂，也沒有悲哀！也許有一天，他再從海上蓬蓬的雨點中升起，飛向西來，再形成一道江流，再沖倒兩旁的石壁，再來尋夾岸的桃花。 然而我不敢說來生，也不敢信來生！ 生命又像一棵小樹，他從地底聚集起許多生力，在冰雪下欠伸，在早春潤濕的泥土中，勇敢快樂地破殼出來。他也許長在平原上，巖石上，城墻上，只要他抬頭看見了天，??！看見了天！他便伸出嫩葉來吸收空氣，承受日光，在雨中吟唱，在風中跳舞，他也許受著大樹的蔭遮，也許受著樹的覆壓，而他青春生長的力量，終使他穿枝拂葉地掙脫了出來，在烈日下挺立抬頭！他遇著驕奢的春天，他也許開出滿樹的繁花，蜂蝶圍繞著他飄翔喧鬧，小鳥在他枝頭欣賞唱歌，他會聽見黃鶯清吟，杜鵑啼血，也許還聽見梟鳥的怪鳴。他長到最茂盛的中年，他伸展出他如蓋的濃陰，來蔭庇樹下的幽花芳草，他結出累累的果實，來呈現(xiàn)大地無盡的甜美與芳馨。秋風起了，他的葉子，由濃綠到緋紅，秋陽下他又有一番的莊嚴燦爛，不是開花的驕傲，也不是結果的快樂，而是成功后的寧靜和怡悅！終于有一天，冬天的朔風，把他的黃葉枝干，卷落吹抖，他無力地在空中旋舞，在根下呻吟，大地莊嚴地伸出臂兒來接引他，他一聲不響地落在她的懷里。他消融了，歸化了，他說不上快樂，也沒有悲哀！也許有一天，他再從地下的果仁中，破裂了出來。又長成一棵小樹，再穿過叢莽的嚴遮，再來聽黃鶯的歌唱。 然而我不敢說來生，也不敢信來生。 宇宙是一個大生命，我們是宇宙大氣中之一息。江流入海，葉落歸根，我們是大生命中之一滴，大生命之一葉。在宇宙的大生命中，我們是多么卑微，多么渺小，而一滴一葉的活動生長合成了整個宇宙的進化運行。 要記?。翰皇敲恳坏澜鞫寄苋牒＃涣鲃拥谋愠闪怂篮?；不是每一粒種子都能成樹，不生長的便成了空殼！ 生命中不是永遠快樂，也不是永遠痛苦，快樂和痛苦是相生相成的。好比水道要經過不同的兩岸，樹木要經過常變的四時。在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。快樂固然興奮，苦痛又何嘗不美麗？我曾讀到一個警句，是“愿你的生命中有夠多的云翳，來造成一個美麗的黃昏”。世界、國家和個人的生命中的云翳沒有比今天再多的了。 讀后啟悟　文章運用擬人化的手法，形象化地揭示了生命的一般規(guī)律，周而復始，永不停息，生命的過程就是新陳代謝的過程。表現(xiàn)了堅強的意志和豁達樂觀的精神。最后用警句結尾，畫龍點睛，有力地深化了主旨。 傳統(tǒng)文化與核心價值觀關系之五——自由(2) 1．[名句]向來枉費推移力，此日中流自在行?！纤沃祆洹队^書有感(其二)》 [譯文]早先水淺時想盡辦法來推船，實在白費力氣，而水漲之后，船就自然會跟隨水流自由自在地航行了。 [解讀]《觀書有感(其二)》全詩為：“昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕。向來枉費推移力，此日中流自在行?！敝祆鋸淖x書中感悟哲理，認為讀書好比行船，在沒有想通時感到苦惱，一旦頓悟就豁然開朗。莊子在《逍遙游》中曾將自由的最高境界形容為不需有所憑借，“乘天地之正，而御六氣之辯，以游無窮者，彼且惡乎待哉”。但在現(xiàn)實生活中，自由卻需要一定的前提，若缺乏前提，往往只能白費力氣，一事無成，只有當萬事俱備、條件成熟，事物的前進才能乘風破浪、一帆風順，到那時，方可言“自在天地”。因此，實現(xiàn)自由，并非異想天開、隨心所欲，一切的努力與準備，都是必要的基礎。 2．[原文]人得自由，而以他人之自由為界?！鍑缽汀度杭簷嘟缯摗? [譯文]一個人追求自由，應當以不妨礙別人的自由為界限。 [解讀]近代大學者嚴復，是第一位將現(xiàn)代文明“自由”概念引入中國的人。中國傳統(tǒng)文化的自由一般指自然的哲學狀態(tài)，但現(xiàn)代文明的“自由”概念，多為政治學的專用名詞，指人所享有的權利。嚴復認為，自由是“生人所不可不由之公理”，即“人生來是自由平等的”，但同時也強調，個人自由不得侵犯其他個人與群體的自由。對自由最大的誤解，往往正在于以為自我可以不受任何限制，想做什么就做什么。而嚴復闡釋的這一定義，正是對現(xiàn)實中自由權利最準確的界定。1789年法國大革命制定的《人權宣言》就指出：“自由即有權做一切無害于他人的任何事情?！弊杂墒窍鄬Φ?，而不是絕對的，否則，以他人的不自由來作為換取自我自由的代價，也就徹底地背離了自由的含義。 一、語言文字運用 1．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是(　　) ①學與問是________的，只有在學中問、在問中學，才能求得真知。 ②生命中不是只有快樂，也不是只有痛苦，快樂和痛苦是________的。 ③社會主義經濟法的形成與經濟法在西方世界的誕生走的是兩條________的路徑，但是它們殊途同歸，都是政府與市場、行政與經濟相結合的產物。 A．相生相成　　　相輔相成　　　相反相成 B．相反相成　　　相輔相成　　　相生相成 C．相輔相成　　　相生相成　　　相反相成 D．相反相成　　　相生相成　　　相輔相成 答案　C 解析　相輔相成：互相補充，互相配合。相生相成：互相轉化，互相促進。相反相成：指相反的東西有同一性。就是說，矛盾的兩個方面互相排斥或互相斗爭，并在一定條件下聯(lián)結起來，獲得同一性。 2．下列各句中，沒有語病的一句是(　　) A．冰心在文學研究會十二個發(fā)起人面前是晚輩，但也是研究會元老中唯一的健在者。 B．《霞》一文，充分體現(xiàn)了散文“形散而神不散”，作者在平凡的題材中，探索到了人生的真諦。 C．“有了愛就有了一切。”這是冰心一生堅持的信念，也是她的一句名言。 D．冰心老人的一生創(chuàng)作了那么多文樸質美的散文，如今她安詳?shù)匦蓓诿倒寤ㄖ?，憑吊的人們紛紛把紅玫瑰花瓣輕輕地撒在她的身上。 答案　A 解析　B項成分殘缺，應在“形散而神不散”后面加“的特點”。C項邏輯關系錯誤，應改為“這是冰心的一句名言，也是她一生堅持的信念”。D項應刪掉“的一生”。 3．結合語境，填入橫線處最恰當?shù)囊痪涫?　　) 冰心是位“世紀老人”，她用自己的溫婉面對所有的苦難，沒有滾滾烈火燎原之勢，沒有短刀長槍拼殺之態(tài)，只用手中的筆，帶著柔情去講述如何堅強地承受苦難，這如同____________，漫漫長夜中有一盞油燈陪伴，令人身心都不禁溫暖起來，與她一起去體會生命的意義。 A．經歷顛沛流離，心中依然充滿無限的愛 B．世上無難事，只怕有心人 C．每個角落都洋溢著“永遠的愛心” D．嚴寒的冬日里露出一縷陽光 答案　D 解析　主要看“漫漫長夜中有一盞油燈陪伴”這句話的句式，上文所填的句式應該與它一致，所以答案是D項。 4．下面是冰心詩集《繁星》中的一首短詩，請仿照其形式，另選描寫對象，編寫句子。 　　　　　 空中的鳥， 何必和籠里的同伴爭噪呢？ 你自有你的天地！ 答：________________________________________________________________________ 答案　(示例一)巖上的松，何必和山腰的樹木比美呢？你自有你的神韻！ (示例二)小溪里的水，何必和大海里的浪花比美呢？你自有你的清純！ 5．閱讀下面潘美辰的《我想有個家》的歌詞，說說歌詞中表達了哪些信息。(請分條概括) 我想有個家，一個不需要華麗的地方，在我疲倦的時候，我會想到它；想要有個家，一個不需要多大的地方，在我受驚嚇的時候，我才不會害怕。 誰不會想要家？可是就有人沒有它，臉上流著眼淚，只能自己輕輕擦。我好羨慕他，受傷后可以回家，而我只能孤單的孤單的尋找我的家。 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)家的重要作用。(2)許多人沒有幸福的家。(3)“我”沒有家的痛苦以及對家的渴盼、尋找。 二、課內閱讀強化 (一)閱讀下面的文字，完成文后題目。 霞 四十年代初期，我在重慶郊外歌樂山閑居的時候，曾在英文《讀者文摘》上，看到一個很使我驚心的句子，是： May there be enough clouds in your life to make a beautiful sunset. 我在一篇短文里曾把它譯成：“愿你的生命中有夠多的云翳，來造成一個美麗的黃昏?！? 其實，這個sunset應當譯成“落照”或“落霞”。 霞，是我的老朋友了！我童年在海邊、在山上，她是我的最熟悉最美麗的小伙伴。她每早每晚都在光明中和我說“早上好”或“明天見”。但我直到幾十年以后，才體會到云彩更多，霞光才愈美麗。從云翳中外露的霞光，才是璀璨多彩的。 生命中不是只有快樂，也不是只有痛苦，快樂和痛苦是相生相成、互相襯托的。 快樂是一抹微云，痛苦是壓城的烏云，這不同的云彩，在你生命的天邊重疊著，在“夕陽無限好”的時候，就給你造成一個美麗的黃昏。 一個生命到了“只是近黃昏”的時節(jié)，落霞也許會使人留戀、惆悵。但人類的生命是永不止息的。地球不停地繞著太陽轉。東方不亮西方亮，我窗前的晚霞，正向美國東岸的慰冰湖上走去…… 6．下列對文章的分析和鑒賞，不正確的一項是(　　) A．作者認為快樂和痛苦是我們必不可少的經歷，也是我們人生寶貴的財富。 B．作者以人生哲理為切入點，圍繞人生哲理描寫自然界的現(xiàn)象，意味雋永。 C．作者認為生命中自然存有痛苦，但不是只有痛苦。 D．文章語言樸素、淡雅，但表現(xiàn)卻深沉有力，富有哲理。 答案　B 解析　應是文章以自然界的現(xiàn)象為切入點，把人生哲理蘊藏在具體可感的事物中。 7．作者在第一段中提到四十年代讀到過“很使我驚心的句子”。第四段中寫自己幾十年以后才體會到“云彩更多，霞光才愈美麗”。 (1)使作者驚心的原因是什么？ 答：________________________________________________________________________ (2)作者體會里的“云彩”實質上是指什么？ 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)自己從小喜愛的霞竟是從云翳中產生的。 (2)生命中的各種經歷。 解析　第(1)問，“很使我驚心的句子”指的是后面的英文句，那么思考時要結合英文句的意思尋找答案。第(2)問，結合后文中的“生命中不是只有快樂，也不是只有痛苦”可知，“云彩”實質上是指豐富的人生經歷。 8．文章第四段用擬人手法寫“霞”，第六段又用比喻手法寫對云霞的感悟，不同的手法各有好處。請分別概括兩種手法在文中的作用。 答：________________________________________________________________________ 答案?、贁M人的作用：使語言生動活潑，親切感人，把云霞寫得有活力，有靈性；表達了作者童年時對自然的熱愛，對美好事物的追求，以及樂觀、積極向上的天性。②比喻的作用：使語言生動形象，使“快樂”和“痛苦”有了一種質感；富有哲理，表達了作者年老時對人生意義的理解，對人生痛苦的包容，以及徹悟人生的博愛情懷。 解析　答作用的時候，首先要明確修辭手法的一般作用，然后結合文章內容具體分析其在文中的作用。 9．文章最后一句說“東方不亮西方亮，我窗前的晚霞，正向美國東岸的慰冰湖上走去……”，這句話表明了什么道理？ 答：________________________________________________________________________ 答案　人類的生命是永不止息的。 解析　這句話的含意比較難理解，作答時要抓住作者的行文思路和文章主旨，結合上文進行分析。由上文可知，個體的生命會走到盡頭，但人類的生命卻是永不止息的，地球從未停止轉動。所以，這句話說的是“人類的生命是永不止息的”。 (二)閱讀下面的文字，完成文后題目。 我的家在哪里？ 夢，最能“暴露”和“揭發(fā)”一個人靈魂深處自己都沒有意識到的“向往”和“眷戀”。夢，就會告訴你，你自己從來沒有想過的地方和人。 昨天夜里，我忽然夢見自己在大街旁邊喊“洋車”。有一輛洋車跑過來了，車夫是一個膀大腰圓、臉面很黑的中年人，他放下車把，問我：“你要上哪兒呀？”我感覺到他稱“你”而不稱“您”，我一定還很小，我說：“我要回家，回中剪子巷?！彼桶盐遗e上車去，拉起我走。走過許多黃土鋪地的大街小巷，街上許多行人，男女老幼，都是“慢條斯理”地互相作揖、請安、問好，一站就站老半天。 這輛洋車沒有跑，車夫只是慢騰騰地走呵走呵，似乎走遍了北京城，我看他褂子背后都讓汗水濕透了，也還沒有走到中剪子巷！ 這時我忽然醒了，睜開眼，看到墻上掛著的文藻的相片。我迷惑地問我自己：“這是誰呀？中剪子巷里沒有他！”連文藻都不認識了，更不用說睡在我對床的陳玙和以后進屋里來的女兒和外孫了！ 只有住著我的父母和弟弟們的中剪子巷才是我靈魂深處永久的家。連北京的前圓恩寺，在夢中我也沒有去找過，更不用說美國的娜安辟迦樓、北京的燕南園、云南的默廬、四川的潛廬、日本東京麻市區(qū)，以及倫敦、巴黎、柏林、開羅、莫斯科一切我住過的地方，偶然也會在我夢中出現(xiàn)，但都不是我的“家”！ 這時，我在枕上不禁回溯起這九十年來所走過的甜、酸、苦、辣的生命道路，真是“萬千恩怨集今朝”，我的眼淚涌了出來…… 前天下午我才對一位年輕朋友戲說：“我這人真是‘一無所有’！從我身上是無‘權’可‘奪’，無‘官’可‘罷’，無‘級’可‘降’，無‘款’可‘罰’，無‘舊’可‘毀’；地道的無顧無慮，無牽無掛，抽身便走的人?！比f萬沒想到我還有一個我自己不知道的，牽不斷、割不斷的朝思暮想的“家”！ 10．文章第一段中說“夢，最能‘暴露’和‘揭發(fā)’一個人靈魂深處自己都沒有意識到的‘向往’和‘眷戀’”，作者“向往”和“眷戀”的是什么？ 答：________________________________________________________________________ 答案　兒時的故鄉(xiāng)。 解析　本文第一段是總起，指出夢能反映一個人的“向往”和“眷戀”，引起下文的內容。第二段寫作者做過的一個夢，這個夢表現(xiàn)了作者對故鄉(xiāng)的懷念。 11．作者寫夢境中車夫“把我舉上車去”，中剪子巷里的人“‘慢條斯理’地互相作揖、請安、問好”。這樣的夢境反映了什么內容？ 答：________________________________________________________________________ 答案　反映了故鄉(xiāng)人與人之間是友善、平和的，反映了作者童年時故鄉(xiāng)的美好，這也是作者懷念故鄉(xiāng)的原因。 解析　全文表現(xiàn)了作者對故鄉(xiāng)的懷念，那么她為什么懷念故鄉(xiāng)呢？作者的夢境就回答了“為什么懷念故鄉(xiāng)”這個問題，即故鄉(xiāng)人友善、平和，故鄉(xiāng)美好，那么，本題的答案也就出來了。 12．第四段中，“我”夢醒之后為什么連眼前的親人都不認識了？ 答：________________________________________________________________________ 答案?、僮髡咭殉两谥屑糇酉锬敲篮玫耐陼r光里了，那時作者的親人只有父母和弟弟們；②通過烘托的手法更加突出了童年時故鄉(xiāng)的美好。 解析　前面剛剛寫了夢境，這里緊接著寫醒了不認識眼前的親人，采用的是烘托的手法，目的是突出童年時光的美好。 13．第五段采用了什么表現(xiàn)手法？其作用是什么？ 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)表現(xiàn)手法：襯托。(2)作用：突出了故鄉(xiāng)在作者心目中的地位。 解析　本段運用了襯托的手法，作者在這里點出了很多住過的地方，目的是突出故鄉(xiāng)在作者心目中的地位。 三、課外閱讀拓展 閱讀下面的文字，完成文后題目。 落　價 冰　心 我們家的老阿姨回安徽老家去給兒子娶媳婦的時候，對我說：“宋老師，我這次回去，可能不來了。我總覺著在您家里干活，挺輕松、挺安逸的。我的侄女昨天從鄉(xiāng)下來了。她剛念完初中，她媽媽就死了，她爹又娶了后妻，待她很不好，盡叫她下地干農活。我聽說了怪心疼的，就托同鄉(xiāng)把她帶來了，想讓她頂我的缺。她什么都會，又有文化，比我強多了?！闭f著從身后拉過一個二十歲左右、面黃肌瘦、衣衫襤褸的姑娘來，說她叫方玉鳳，又催她說：“你快見見宋老師，她就是你的東家！”小方靦腆地向我鞠了一個深深的躬。 那時我還沒有退休，我女兒小真大學剛畢業(yè)，也在中學里教書。家中里里外外的事也不少，有小方來幫忙，我很高興。 小方雖然瘦弱，卻很利落麻利，來了不到一個月，我們就都十分喜歡她。她也因為久已沒有家庭的溫暖，在我們這個簡單的小家庭里，似乎又得到了和睦融洽的“家”的滋味。小真總把自己穿過的衣服，一年四季給小方換上。她倆就像姐妹一樣地親熱。每天晚上小真還教她英語、數(shù)學等，鼓勵她去考中專。 兩年過去了，忽然有一天，小方很難為情地來對我說，有個同鄉(xiāng)介紹她到一家面鋪當售貨員，每月工資有一百九十元，獎金除外。她幾乎流著眼淚說：“我真是舍不得離開你們，可是我若想上學，不攢一點學費不行……”這時我已經退休了，足可以料理家務了，因此我和小真都連忙說：“這個我們了解而且也替你高興，你去吧，有空常來走走?！? 小方真的像回家一樣，每個星期天都來。本來在我們家兩年，她已經豐滿光鮮得多了，這時再穿上顏色鮮艷的連衣裙，更是十分漂亮，我們都笑說幾乎認不得她了。 她每次來，都帶著果品，尤其常送些新鮮的南豆腐，她說：“從書上看到老人骨節(jié)疏松，最好吃些帶‘鈣’的東西，除了牛奶、雞蛋之外，最好的是豆制品了。你們上街買菜時，不容易碰得到好豆腐?！碑斘覀冝o謝她時，她還對小真擠眼，笑說：“我的工資比你們都高，這點東西算不了什么?！蔽覀円仓缓糜伤?。 有一天，她拿來了一架小長方形的白色藍面的收音機，放在我的書桌上，說：“這收音機才十八塊錢，不到我工資的十分之一，你們早晨起來聽‘新聞和報紙摘要’不比訂那些報紙強么？從前我每次到郵局去替您訂這個報、那個報的，我都覺得很浪費！其實那些報紙上頭登的都是一樣的話！”我一邊賞玩著那架小巧的收音機，一邊笑說：“報紙上也不盡是新聞，還有許多別的欄目呢。而且?guī)追輬蠹埧催^了，整理起來，也是一大摞，可以賣給收買破爛的，不也可以收回一點錢？” 小方打斷了我，說：“您不知道，‘破爛’才不值錢呢！現(xiàn)在人人都在說，一切東西都在天天漲價，只有兩樣東西落價，一樣是‘破爛’，一樣是知識……”小方忽然不往下說了。 我的心猛然往下一沉，心說：和破爛一樣，我們是落價了，這我早就知道！ 14．下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當?shù)囊豁検?　　) A．小方出場時，只見她“靦腆地向我鞠了一個深深的躬”。這一句話，就把小方的年齡、外貌、衣著和動作準確地描寫出來了。 B．小真是中學教師，她把自己的衣服“一年四季給小方換上”，還教小方英語、數(shù)學等，鼓勵她去考中專，這只是為給小方之后的拜金做鋪墊。 C．兩年后，“小方”去了一家面鋪當售貨員，“我”和小真表示“你去吧，有空常來走走”。作者在此處寫讓小方“有空常來走走”的目的只是引出下文。 D．小說對“我”的描寫一般都是點到即止、輕描淡寫，而到了文章最后一段，“我”這個人物的形象就豐滿和獨特起來，而且具有鮮明的時代特征。 答案　D 解析　A項這一句話不能把小方的年齡、外貌、衣著描寫出來。B項“這只是”表意過于絕對。C項“讓小方‘有空常來走走’”還包含著對小方的關懷之意。 15．根據(jù)小說內容，你認為小方是一個什么樣的人？ 答：________________________________________________________________________ 答案　小方是一個農村小姑娘的形象。小說開始寫她想上學、攢學費，說明她是一個渴求知識的青年；后來發(fā)生了變化，小方成為一個重視金錢、輕視知識的青年。 16．小說以“落價”為題，但主要內容卻是寫小方的事情，這樣安排是否合理？結合文章內容談談你的觀點和具體理由。 答：________________________________________________________________________ 答案　(示例)這樣安排非常合理。從情節(jié)上看，小方先是想學習知識，再到給我們買東西，最后說知識不值錢，體現(xiàn)了知識“落價”了；從主旨上看，小說以小見大，通過小方言談舉止的變化，體現(xiàn)了輕視知識、重視金錢的思想，突出知識“落價”了；從人物形象上看，小方這個重視金錢、輕視知識的青年形象恰好闡釋了題目“落價”的現(xiàn)實問題。(如認為不合理，言之成理即可)