（通用版）2020版高考語文一輪復習 第三板塊 專題一“小說閱讀”仿真綜合練（二）（含解析）.doc

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“小說閱讀”仿真綜合練(二) 一、閱讀下面的文字，完成1～3題。(15分) 巡　山 艾克拜爾米吉提 他看到了那頂氈房穹頂般碩大的犄角，在那里紋絲不動。居然是在那并不險峻的山脊上。他極目望去，竟是一頭巖羊臥在一塊大圓石上。按說，那不該是巖羊歇腳之處。以它天生機敏，此時它應該有所動作才對。但是，不知怎的，貌似全然無知，一動不動。 這引起了他足夠的好奇。 自從持槍證和獵槍一同被收繳，他再沒有觸及過巖羊的皮毛。巖羊已列入國家二級保護動物，獵獲它是要犯罪的。當然，在這天山深處，所有的野獸和動物都有保護等級。這一點，他心里了如指掌。 這些年來，他只保留了一個習慣，每到初秋，都要到這山上走走，哪怕是看一眼那些野物。他自己將此稱為巡山。現在山上的野物越來越多了。有時候成群的野豬會趁著夜色跑到牧人營盤附近，將草地翻拱一番興沖沖地離去，壓根不理會牧羊犬兇猛的吠聲。肥嘟嘟的旱獺也會在光天化日之下昂然走過車路飲水上山。有一回走在山林里，不經意間一抬頭，在樹杈上見到了貍貓，那家伙沒有絲毫的怯意，兩眼直視著自己，閃著幽幽的光。狼和狐貍他也常見。有一次，一只狼叼著一只黑花羊從公路旁高高的鐵絲網上縱身騰躍而去，全然不顧飛馳的汽車，橫切公路越過另一道鐵絲網，在公路另一側的草原上，朝著那條山梁奔去，估計它的窩就在那邊，小狼崽們或許正在耐心等待它滿載而歸。 他終于從山坳登上了山脊。那只巖羊還在，幾乎在那個大圓石上一動不動。 他有些遲疑。這是他此生見到的最不可思議的情景。一只巖羊，居然還會等著他登上山脊。按說以巖羊的機警，早就應該逃之夭夭。 他下了馬，將坐騎用馬絆子絆好，向著大圓石走去。 巖羊依然沒動。他的心有點縮緊——太奇怪了！真是匪夷所思！那只巖羊絲毫沒有逃跑的意思。山脊的風很強勁，呼啦啦地吹著，秋黃的草被風撩起一陣陣草浪簌簌作響。雪山上的雪線已經開始低垂。要不了多久，雪線也會覆蓋到這座山脊。 他環(huán)視了一下，對今天的奇景疑惑不解。 他決定攀上大圓石看個究竟。 他利利索索就攀上了大圓石。 那巖羊還是沒動。 走近巖羊的剎那，他驚呆了。 這是一只已經癡呆的老巖羊，它根本意識不到人的走近，雙眼蒙滿了眵目糊，牙也掉盡，那一對氈房穹頂般的犄角尖，已經深深地長進后臀皮肉里了。 他望著眼前這只老巖羊，一陣驚怵像電流般襲過周身。天哪，他想，唯有你蒼天不老，人和動物都會老去。 他將老巖羊雙眼的眵目糊擦去，老巖羊卻對他視而不見。 他心疼極了。 你怎么會老成這樣，他在心里問這只老巖羊。 難道沒有哪只狼來成全你嗎？ 但是他又否決了自己。 其實，他心里清楚，狼也只吃它該吃的那點活物，只不過是背負罪名而已。哈薩克人那句話說得好，狼的嘴吃了是血，沒吃也是血。 現在，他的心情很沉重。他不忍心就這樣拋下這只已經癡呆的老巖羊而去。生命總該有個盡頭。他為這只老巖羊祈禱，然后，割下這只老巖羊的首級，將長進后臀皮肉里的角尖拔出，面朝東方擱好羊頭，依然保持著它曾經的尊嚴。他把老巖羊的軀體肢解后放在大圓石上，用枯草揩凈手和折扣刀，上馬離去。 這時候，他看見天空中開始有禿鷲盤旋，還有幾只烏鴉和喜鵲捷足先登，落在大圓石上開始爭食老巖羊的肉。一個艱難的生命終于終結。 下山的時候，他的心情多少有些緩了過來。他自己似乎突然徹悟了什么。 (選自2017年9月22日《光明日報》) 1．下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)(　　 ) A．小說開頭寫一頭巖羊臥在山脊的一塊大圓石上，一動不動，奇特的景象勾起了“他”的好奇心，也容易引起讀者的閱讀興趣。 B．小說用一大段文字介紹了現在山上野物旁若無人的種種表現，展現了山區(qū)生態(tài)保護的成果，同時也交代了老巖羊生存的環(huán)境。 C．“唯有你蒼天不老，人和動物都會老去”，這句話是“他”對老巖羊頑強生命意志的詠嘆，“不老”指的正是老巖羊的精神內涵。 D．小說以第三人稱敘述了一次巡山的經歷，“巡山”作為“他”刻意保留下來的一個習慣，反映了他對這片大山的眷戀熱愛。 解析：選C　C項，說法錯誤，此句并非意在詠嘆老巖羊的頑強，“不老”的是歲月、是天地，不是指老巖羊的精神。 2．小說在描寫“他”上山脊一探老巖羊究竟時，幾個短句獨立成段，這樣寫有何作用？請簡要說明。(6分) 答：　　 　 　 　 　 　 　 　 參考答案：①使敘述層次分明(或節(jié)省敘述語言)。把上山查看究竟的具體過程以短句獨立成段的方式呈現，使查看的步驟層次清晰、簡潔明了。②改變(調整)敘事節(jié)奏，使敘事富有變化。短句獨立成段能形成明快緊促的節(jié)奏，與前文相對舒緩的節(jié)奏形成對比。③突出強調人物心情。短促的語句、獨句成段的緊湊格式有助于突出強調“他”想一探究竟的急切心情和面對老巖羊時的驚怵與心疼。(每點2分) 3．小說結尾寫道，“他自己似乎突然徹悟了什么”。請結合作品說說“他”可能領悟到了什么。(6分) 答：　　 　 　 　 　 參考答案：①每一個生命都有自己的尊嚴，都應尊重。“他”割下老巖羊的首級后面朝東方擱好羊頭，這種帶著儀式感的舉動，正是對老巖羊這個生命體的尊重。②生命總會有盡頭，生命的消逝是自然規(guī)律，應坦然面對。“他”認為生命總該有個盡頭，艱難的生命的結束是一種解脫，所以他幫助已無生機的老巖羊結束了生命。③生命是相互依存的。老巖羊的死，為天上的禿鷲等提供了食物，盡到了最后的使命。④生命是平等的。在大自然中，在那片保護區(qū)中，所有的動物都生機勃勃地生長著，對人無所敬畏，生命之間即使有血腥、殺戮，也只是生存的本能需求，不能用有罪與否、善惡來評判。(每點2分，答出三點即可) 二、閱讀下面的文字，完成4～6題。(15分) 拾 穗 者 曾冠華 秦風深深陶醉在土圍村金色霞光中。秦風已連續(xù)拿到了兩屆三年一度的省攝影大賽金獎，還在力爭蟬聯(lián)。 秦風一屁股坐在收割后的禾茬上，開心地望著飛翔的鳥兒群起群落，讓風兒擠過熱浪的空隙鉆進他的衣服里送涼吸汗。秦風抿抿嘴，隨著喉嚨上下滑動，他拿過水瓶想飲水，跟前有幾粒飽滿而精致的金燦稻谷入了眼際，他毫不猶豫地撿起其中一粒稻谷，褪了殼放到嘴里，便嚼出濃郁的稻米芳香。秦風顧不住旅途勞頓，雙臂擺出勝利的姿勢，然后歡快地跳起來。 土圍村背對三角寨，三角寨后面是連綿不斷的瑤山山脈。在樹蔭間若隱若現的農舍，錯落有致地呈現出天然的鄉(xiāng)野之美。村前的這片開闊地，披著金色的霞光，耀眼、壯觀而富麗。這真是一塊風水寶地，秦風相信土圍村會帶給他好福氣。 秦風設想著一個畫面：莊稼人從村子走出，朝開闊地而來。男的、女的、老的、少的，當然老少最好，尤其老婦兒童為妙。他們虔誠彎腰拾穗，低垂的長發(fā)隨風搖曳，汗珠掛臉，勤快的纖手雞啄米般拾起散落地上的谷粒。 第二天傍晚，秦風在湄江邊五谷廟前擺好攝影裝備。不一會，他盼著的情景出現了，一位老婦人背后緊隨一群孩子，呈扇形散落在開闊地上。他們手提著小竹籃，彎下腰身拾稻穗。秦風沒有急著按下快門，等待濃淡相宜的金色霞光從湄江這邊出發(fā)，照向開闊地照向他們，他要捕捉到令人心跳的、最完美的畫面。 秦風是幸運的，大約半小時后，終于等到了他心中所想。秦風不再遲疑，快速按下快門，抓拍下一張張照片，這些作品任選一張都是一等一的干貨，他喜悅滿懷。 天色驟然由晴轉陰起來，秦風收拾攝影家伙，隔著遠遠的開闊地，朝老婦人和孩子們跑去，他要跟他們說聲謝謝。 近山多雨。雨，說下便要下了。秦風還沒有跑出一半，老農婦便站起轉身帶領孩子們離開開闊地，向村子走去。他們的行動輕松而愉快，秦風覺得他們是一群有趣的人。 秦風在一座樸素的院落找到了老婦人和孩子們，她在幫孩子們洗臉洗手。老婦人端莊慈祥，孩子們喚她“高家奶奶”。 老婦人把一個大西瓜切好，用盤子盛放在廳堂的長木桌上，讓孩子們享用。秦風看見木桌兩頭還放著兩籃黃沙梨，室內的布置跟學校一樣，墻上的小黑板明顯寫著“今天作文：拾穗有感”一行醒目惹眼的文字，院里到處氤氳著濃郁的文化氣息。這時，老婦人熱情地招呼秦風：“吃土圍無籽西瓜，清甜、潤喉、止渴、解暑。黃沙梨也是我們土圍村的特產，它脆口、甜嫩、糖含量適中——”她知性的語言，透露著職業(yè)教師特有的優(yōu)雅。 秦風對老婦人開辟的這個第二課堂深感興趣。 老婦人猜出了秦風的心思，她說：“放暑假了，孩子們留守，得有人看護?！? 秦風終于明白了大概，他問：“您老退休多年了吧？” 老婦人輕輕笑說：“工作退了休，心不敢退休?！? 秦風的心兒突然顫了一下。 老婦人說：“感謝你到我們土圍村來，把我們這里的自然風光帶出去?！? 看到老婦人氣質不俗，秦風轉而問：“您老，家人在城里吧？” 老婦人說：“我兒子在省城上班。他也是我值得驕傲的學生?！痹掗g，她好似想起什么，幽上一默說：“他在外面種樹，我留守村子育苗——”然后她忍不住了，自己掩嘴笑，像一位羞澀的童真孩子。 秦風告辭時發(fā)現，跟隨老婦人歡送他的孩子們，緊依她身旁像結碩成垛的金燦谷穗，讓人看得眼熱。 秦風依依不舍離開土圍，滿懷信心踏上路程。 又一屆省攝影大賽如期舉行，秦風沒有如愿獲得金獎。頒獎大會上，省委高書記百忙中出席，他飽含深情地說：“一幅叫‘拾穗者’的作品這次雖然落選金獎，但它在對鄉(xiāng)村的記錄中，飽含堅守的意義及傳遞著充滿希望的未來……” 細心的秦風發(fā)現高書記眼角泛起淚花。 (選自《金麻雀》網刊，2018年8月14日) 4．下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)(　　 ) A．小說以攝影家秦風的視角，運用動靜結合，視覺、嗅覺相結合的描寫手法，從色彩、光影等角度給我們勾勒出了一幅幅壯觀、秀麗的田野美景。 B．“高書記眼角泛起淚花”這一細節(jié)描寫，既暗示了高書記的特殊身份，又表現了黨的干部不忘鄉(xiāng)土、關注農村的真情，提升了人物的境界。 C．“他在外面種樹，我留守村子育苗”的話語，“掩嘴笑”的神態(tài)，表現了老婦人內心的欣慰與滿足，同時也表現了她靦腆、羞澀的性情。 D．秦風是小說中的線索人物，是“高家奶奶”關愛留守兒童的見證者，小說通過秦風參加攝影大賽拍攝照片，有條不紊地展開情節(jié)，塑造人物。 解析：選C　C項，沒有表現她靦腆、羞澀的性情。 5．文章為什么要用大篇幅描寫鄉(xiāng)村的美麗畫面？請結合全文簡要分析。(6分) 答：　　 　 　 　 　 　 參考答案：①環(huán)境自身方面，美麗的鄉(xiāng)村畫面讓讀者身臨其境，增添了小說的詩意之美；②情節(jié)方面，引出老婦人的故事，為下文高書記深情的發(fā)言做鋪墊；③人物方面，美麗的畫面烘托了老婦人美好的形象；④主題方面，表達對鄉(xiāng)村堅守者的歌頌和對鄉(xiāng)村美好未來的希冀。(每點2分，答出三點即可) 6．秦風“沒有如愿獲得金獎”，作者這樣安排情節(jié)有什么好處？(6分) 答：　　 　 　 參考答案：①使故事情節(jié)增添了波瀾，引發(fā)讀者思考；②和高書記的評價形成反差，突出照片的意義；③更能彰顯高書記對母親的愛和對鄉(xiāng)村的關注。(每點2分)