2019-2020年新課標人教版1-1選修一1.6《電流的熱效應》WORD教案1.doc
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2019-2020年新課標人教版1-1選修一1.6《電流的熱效應》WORD教案1 一、閱讀課本23-26頁了解本節(jié)內容，并回答下列問題： 1、 哪些現(xiàn)象說明了電流有熱效應？ 2、 猜想導體發(fā)熱的多少與哪些因素有關？ 3、 如何實驗確定發(fā)熱與電流大小的關系？ 4、 焦耳定律及其應用？ 5、 愛迪生發(fā)明電燈的過程？他反映了發(fā)明家的什么品質？ 二、如果需要用實驗說明問題時，可以選擇下列儀器： 比較電流熱效應演示板、電飯褒、電熱鍋、電水壺、電暖氣等電器 三、解決問題 1、 電器發(fā)熱等例子； 2、 導體的電阻；電流的大小；通電時間；（學生可能提到環(huán)境等） 3、 課本實驗演示； 4、 焦耳定律內容，參考課本，表達式：；可以根據(jù)該原理來制作電熱電器，可以得到電功率； 5、 愛迪生發(fā)明電燈過程參考“科學足跡”；反映了他的堅持不懈的品質。 四、練習 課后“問題與練習”
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- 電流的熱效應 2019 2020 新課 標人教版 選修 1.6 電流 熱效應 WORD 教案
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