2019-2020年中考政治一輪復(fù)習(xí) 八下第二單元學(xué)案.doc

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2019-2020年中考政治一輪復(fù)習(xí) 八下第二單元學(xué)案 課題 第二單元 我們的人身權(quán)利 課型 復(fù)習(xí)課 主備人 上課時(shí)間 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.知道生命健康權(quán)是首要的人身權(quán)利， 2.知道人身自由屬于人身權(quán)，公民的人身自由不受侵犯。 3.了解人格尊嚴(yán)權(quán)中的姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)的內(nèi)容、侵權(quán)行為表現(xiàn)，會(huì)用法律維權(quán)。公民要尊重他人的這些權(quán)利。 4.知道保護(hù)隱私權(quán)的意義、 具體內(nèi)容、真諦、侵權(quán)表現(xiàn)、懂得如何尊重和維護(hù)隱私權(quán) 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 未成年人生命健康權(quán)受法律特殊保護(hù)，人身自由權(quán)，名譽(yù)權(quán)，姓名權(quán)，肖像權(quán)。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 隱私及隱私權(quán) 學(xué)習(xí)過程 一.基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)記憶 1.人身權(quán)利、人身自由權(quán)、生命健康權(quán)的重要性是什么？ 2.人身自由權(quán)、姓名權(quán)、名譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)、隱私權(quán)的侵權(quán)表現(xiàn)是什么？ 3.法律為什么對(duì)未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)？ 4.涉及保護(hù)未成年人生命健康權(quán)的法律有哪些？ 5.如何尊重他人隱私? 6.如何維護(hù)隱私權(quán)? 7.隱私權(quán)的真諦是什么？ 二.單元分析 第二單元 我們的人身權(quán)利 第三課 生命健康權(quán)與我同在 第四課 維護(hù)我們的人格尊嚴(yán) 第五課 隱私受保護(hù) 三.高頻考點(diǎn)展示 1.知道生命健康權(quán)是首要的人身權(quán)利， 2.知道人身自由屬于人身權(quán)，公民的人身自由不受侵犯。 3.了解人格尊嚴(yán)權(quán)中的姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)的內(nèi)容、侵權(quán)行為表現(xiàn)，會(huì)用法律維權(quán)。公民要尊重他人的這些權(quán)利。 學(xué)習(xí)筆記 （教師導(dǎo)學(xué)） 自主糾錯(cuò) （學(xué)生活動(dòng)） 4.知道保護(hù)隱私權(quán)的意義、 具體內(nèi)容、真諦、侵權(quán)表現(xiàn)、懂得如何尊重和維護(hù)隱私權(quán). 四.框架梳理 五.易混點(diǎn) 人身權(quán)利的重要性： 人身自由權(quán)的重要性： 生命健康權(quán)的重要性： 六.課堂演練 熱點(diǎn)鏈接：xx年兩會(huì)熱點(diǎn)關(guān)鍵詞 “美麗校園不能開出霸王花” 2016年3月10日舉行的十二屆全國人大四次會(huì)議記者會(huì)上，教育部部長(zhǎng)袁貴仁對(duì)校園暴力行為態(tài)度堅(jiān)決，“要堅(jiān)決防范、堅(jiān)決制止，盡最大努力使這種事情發(fā)生率降到最低。 看漫畫，回答問題 （1）校園暴力侵犯了哪項(xiàng)權(quán)利？ （2）杜絕校園暴力，你有哪些好的建議？ 七.課堂達(dá)標(biāo)驗(yàn)測(cè) 1.“十三五”規(guī)劃綱要中提出:加強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全和農(nóng)業(yè)投入品監(jiān)管,強(qiáng)化產(chǎn)地安全管理,實(shí)行產(chǎn)地準(zhǔn)出和市場(chǎng)準(zhǔn)入制度,建立全程可追溯、互聯(lián)共享的農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全信息平臺(tái),健全從農(nóng)田到餐桌的農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全全過程監(jiān)管體系,強(qiáng)化農(nóng)藥和獸藥殘留超標(biāo)治理。這體現(xiàn)了國家重視公民的　(　　) A.勞動(dòng)權(quán) B.生命健康權(quán) C.休息權(quán) D.人身自由權(quán) 2.(xx泰安岱岳模擬)體育課上,籃球?qū)贡荣愒诩ち业剡M(jìn)行著。因搶球,王剛不小心打掉了李磊的眼鏡,眼鏡摔破了。李磊大怒,不由分說狠狠地將王剛推倒在地,造成了王剛右手骨折。這警示我們　(　　) 學(xué)習(xí)筆記 （教師導(dǎo)學(xué)） 自主糾錯(cuò) （學(xué)生活動(dòng)） ①愛護(hù)、尊重他人的生命健康②要增強(qiáng)法治觀念,不做侵害他人生命和健康的事③要增強(qiáng)自控能力,避免造成傷害④要加強(qiáng)體育鍛煉,提高身體素質(zhì) A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.“社會(huì)中的每個(gè)成員都享有一種作為同類而受到他人最低限度尊重的權(quán)利?！边@句話告訴我們　(　　) A.人格尊嚴(yán)權(quán)是公民最基本、最重要的權(quán)利 B.任何人都享有最起碼的人格尊嚴(yán)權(quán) C.侵犯公民人格尊嚴(yán)權(quán)的行為要負(fù)法律責(zé)任 D.法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)權(quán) 4.(xx重慶一中模擬)王娜娜向銀行申請(qǐng)大額信用卡時(shí),被銀行以“個(gè)人信息不實(shí)”拒絕。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),王娜娜的學(xué)籍信息被人頂替并已取得大專學(xué)歷。隨后,周口職業(yè)技術(shù)學(xué)院注銷了假王娜娜的學(xué)歷信息。下列選項(xiàng)正確的是　(　　) A.假王娜娜侵犯了公民的受教育權(quán),應(yīng)受刑罰處罰 B.假王娜娜冒用了公民的姓名,侵犯了公民的姓名權(quán) C.假王娜娜盜用了公民的信息,侵犯了公民的隱私權(quán) D.假王娜娜被學(xué)院注銷學(xué)歷信息,表明法律具有強(qiáng)制性 學(xué)習(xí)筆記 （教師導(dǎo)學(xué)） 自主糾錯(cuò) （學(xué)生活動(dòng)） 板書 課后反思